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1、理解多好单元第七单元 理解多好计划课时4课时教学内容唱：理解多好学习歌听：听妈妈讲那过去的事情OK星期天露一手：学习歌奏：竖笛练习平安夜成长的足迹（一）、（二）教学目标1 能够用跳跃轻快、富有弹性的声音演唱理解多好，唱好休止、切分等节奏，表现歌曲轻松有趣的情绪。2 用饱满的声音演唱学习歌，表达乐观积极的态度，同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪，同时能对教师的指挥做出反应。3 能创编简单的节奏型，用打击乐器或声势动作为演唱歌曲伴奏，更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。4 认真聆听听妈妈讲那过去的事情和OK星期天，试着以轻声哼唱歌曲旋律片段、为歌曲设计节奏型伴奏等方式，体会不同歌曲和不同段落之
2、间的情绪变化。5 用有控制的气息吹奏竖笛曲平安夜，做到流畅平稳，体现乐曲的宁静安详。单元第七单元 理解多好课时安排第一课时授课时间教学内容欣赏听妈妈讲那过去的事情教学目标1 认真聆听听妈妈讲那过去的故事，并试着以轻声哼唱歌曲的旋律片段。2 体会歌曲中不同段落之间的情绪变化。重难点能体会不同段落的情绪，并唱出第一部分。教具钢琴、多媒体课件。教学过程教学过程主 备复 备一、 谈话导入。 师：同学们，大家小时候一定都喜欢听妈妈讲故事吧，回忆一下，都有哪些故事，能跟我们大家一起分享吗？ 生：（讨论，回答） 师：今天老师给大家带来了一个故事，你们听听？说说这个故事你的心情怎样？二、 新歌欣赏1、 初听歌
3、曲，说说听到了一个怎样的故事？心情怎么样？生：讨论回答2、 再听歌曲，为歌曲划分段落，说说每段的情绪？第一部分 描绘了新农村的夜景 柔美、宁静第二部分 旧社会的痛苦生活 悲愤控诉第三部分 第一部分的再现3、 唱一唱第一部分的歌谱（1） 认一认歌谱（2） 慢速跟琴分句学唱（3） 完整跟琴学唱4、 加入歌词唱一唱5、 了解第三部分中运用了乐句重复的创作手法，一共重复了4次。三、 拓展 欣赏2009年六一晚会上听妈妈讲那过去的事情变奏版。感受节拍的变化及新时代少年儿童幸福的情感。教学反思单元第七单元 理解多好课时安排第二课时授课时间教学内容唱学习歌教学目标1用饱满的声音演唱学习歌，表达乐观积极的态度
4、。 2能用不同的演唱形式生动的表演歌曲情绪。 3能用简单动作表现歌曲欢快的情绪。重难点用饱满而轻松的情绪演唱歌曲。教具钢琴、多媒体教学过程教学过程主 备复 备一、导入师：同学们好，今天这节音乐课，老师首先给大家带来了一首电影喜洋洋与灰太狼的主题曲左手右手，请大家站起来，放轻松，和老师一起活动活动。1、跟左手右手的音乐一起律动。师：（总结）你们知道这首歌曲告诉我们一个什么道理吗？对的，告诉我们要团结，人多力量大，就能战胜一切困难和挫折。其实生活中有很多看似很普通的歌曲或童谣都蕴藏了一些人生道理，今天俞老师就带来了一首童谣，你们听听，这首童谣告诉我们一个什么道理？二、新歌教学1、教师用响板打节奏读
5、童谣2、请同学们说说童谣告诉我们一个什么道理？ 说到关键词后，请学生找找在歌谣中哪一句体现了，并有节奏的说出来。3、师总结：告诉我们做人要勤劳，要不断的学习，不断的充实自己。我们现在在教室是在学习，哥哥姐姐在学校是在学习，爸爸妈妈老师看报纸看书是在学习，爷爷奶奶饭后喜欢跳广场舞也是在学习，这就是活到老学到老的体现。4、和老师一起完整的读一读。5、下面老师想给这段童谣加上点背景音乐读一读，请大家听听，会有什么不一样的感觉？6、生回答。7、跟老师一起加上伴奏音乐读一读。5、听，刚刚那些孩子们已经把我们学的这首童谣唱出来了，大家听听他们演唱的声音。 听范唱童谣、注意演唱顺序。7、加入歌词试试8、跟音
6、乐伴奏唱9、大家唱的真好，可是“活到老、学到老。”你们说老师说的对吗？10、师生接口唱，学生唱前面的，老师总结。师：刚刚老师总结了几句？对了，这有个反复记号，我们要唱两边。我们跟琴来唱唱这两句。11、刚刚我们演唱的只是歌曲的一部分，下面听俞老师完整的唱一遍，听听最后歌曲还加入了什么？12、练习数板，打响板13、接下来，听小朋友是用什么样的声音进行演唱的，他们在歌曲的最后做了什么样的处理？14、完整跟着音乐来一次。三、歌表演你觉得这首歌还能用其他的演唱形式演唱吗？四、总结师：其实我们中华民族的传统美德远不止活到老、学到老这一个，你还知道哪些中华民族的传统美德？比如家和万事兴、自强不息、精忠报国、
7、尊师重教等等，以后有机会我们也可以好好学习其他的美德，这也正好符合了我们这节课“学习”的主题，让我们在歌声中结束今天的音乐课。教学反思单元第七单元 理解多好课时安排第三课时授课时间教学内容唱理解多好教学目标1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲理解多好。2.通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱。3.通过认识各种反复记号，帮助学生掌握正确的演唱顺序。重难点唱好休止、切分音等节奏教具钢琴、多媒体教学过程教学过程主 备复 备一、 谈话导入师：同学们，你们平时在家喜欢和爸爸妈妈讲心里话吗？生：回答师：你在平时的生活和学习中有什么烦恼啊？生：回答师：老师今天带来一首歌曲，你们先读读歌词
8、，说说是否是你的心声呢？二、 学唱新歌1、 初听，继续感受被理解的重要性。2、 再听，你能找出歌曲中相同的旋律吗？分别唱一唱。3、 学唱歌谱，先分句再完整跟唱。4、 复习“D.C.” “Fine”等记号，用正确的顺序演唱。5、 认识下滑音记号。6、 轻声唱一唱歌词。7、 用连贯、饱满的情绪完整演唱。三、 歌表演1、 再次聆听理解多好，说说可以把歌曲分成几个部分？2、 分小组唱一唱，演一演3、 完整的表演。教学反思单元第七单元 理解多好课时安排第四课时授课时间教学内容1欣赏ok星期天2单元评价：成长的足迹教学目标1能用欢快、活泼的声音演唱OK星期天，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热
9、爱大自然、热爱生活的情感。2.以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。重难点在学唱中掌握四度、七度下行跳进的音准和两处升4的接唱。教具钢琴、多媒体教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学师生礼仪歌相互问好。二、歌曲到入师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗？（播放哦，十分钟）师：刚才老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，凡是用最放松的姿态来感受的都是对的。今天老师还给你们带来了另外一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌曲取个歌名，好吗？三、歌曲欣赏1、完整欣赏歌曲，给歌曲取名字。2、老师揭示题目。3、请同学们畅谈自己旅游时的感受，说说周末丰富的课外生活。4、再次聆听，感受歌曲轻快地气氛，跟着一起轻声哼唱。5、设计一些简单、轻松的动作来表现歌曲，分组进行歌表演活动。四、成长的足迹 1、复习本单元学过的歌曲。 2、分别演唱下列旋律，体验相同的音在不同调中的位置，再通过演唱，体验音乐位置的变化。教学反思10
