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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果用社会主义核心价值体系引领医学研究生思想发展的思考摘要：加强对社会主义核心价值体系的研究，促使社会主义核心价值体系引领社会发展的思潮，是我们建设中国特色社会主义文化的一项极其重要的任务。作为医 学院校，以医学专业知识为导向的培养模式，在人文素质教育方面较弱，使大部分医学研究生对社会主义核心价值体系并不是十分理解。本文从社会主义核心价值体 系在医学研究生教育中存在的问题及社会主义核心价值体系内容谈起，结合医学院校实际，试从四个方面加强医学研究生社会主义核心价值体系
2、教育进行探讨。关键词：社会主义核心价值体系；引领；医学研究生思想发展建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，它是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，是全国人 民团结奋进的共同思想基础，是构建社会主义和谐社会的思想灵魂。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义 共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有 机整体1。党的十六届六中全会对社会主义核心价值体系的基本内容进行了科学概括。党的十七大指出社会主义核心价值
3、体系是社会主义意识形态的本质体现， 要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，明确了社会主义核心价值体系在中国特色社会主义文化建设中的地位。加强对社会主义核心价 值体系的研究，促使社会主义核心价值体系引领社会发展的思潮，是我们建设中国特色社会主义文化的一项极其重要的任务。作为以医学教育研究为主的高等院校， 其医学专业性很强，但人文素质教育方面较弱，更迫切需要用社会主义核心价值体系引领医学研究生思想发展进行思考，找出积极有效的教育办法，为国家培养更多 医术精湛、品德高尚的医务工作者。一、社会主义核心价值体系在医学研究生教育中存在的问题一是部分研究生不理解社会主义核心价值体系在
4、国家思想体系中的重要地位。由于思想多元化、价值观念受各种思潮冲击较大，许多学生对社会主义核心价值体系在国家思想体系中的核心地位认知模糊，没有去认真领会其存在的重要意义，不理解其核心地位的来龙去脉。二是用社会主义核心价值体系教育培养医学研究生存在师资和环境双重局限性。由于医学院校专业性较强，思政教育资源存在一定局限，思政教师队伍受到专业培训的机会不多，理论升级的效率不够；同时，学理论用理论的氛围不浓厚也导致学生重专业技能轻理论修养的现象比较突出。三是对医学研究生进行社会主义核心价值体系教育缺乏针对性。教育方法上存在“老一套”；教育对象上的“一刀切”、“一锅煮”。二、正确认识社会主义核心价值体系在
5、医学研究生思想政治教育中的重要地位以社会主义核心价值体系引领高校学生的思想发展是我国新时期高校思想政治教育工作的重要内容，是保证高校学生树立正确的人生观、价值观、世界观的重要保障，也是新时期为国家培养符合社会主义现代化建设急需的“四有”新人的重要保证2。马克思主义是指导思想。马克思主义与中国实际相结合形成了建设中国特色社会主义理论，马克思主义是社会主义核心价值体系的第一要义，对于医学院校来说，马克思主义也必然是医学研究生思想政治教育的重要指导思想。中国特色社会主义共同理想能够使医学研究生在情感上和理性上接受和认同中国特色社会主义的共同价值取向，使研究生的个人信仰与国家利 益、人民利益保持一致性
6、，在共同的奋斗目标和追求对象上努力奋斗。共同理想是凝聚研究生团结奋斗的武器，也是激发研究生进取追求的力量之源，面向研究生开 展社会主义核心价值体系教育，共同理想是核心内容，也是教育的基础和根本。爱国主义是主旋律。爱国主义是一个国家国民必不可少的事物，否则一个国家必然丧失斗志和力量。爱国主义为核心的民族精神是研究生思想政 治教育的主旋律，研究生在学政治理论课中，能自觉接受国情、民情、民族历史的教育，学习时事政治及人文社会科学知识；通过教育能够自觉维护国家民族 利益，以爱国热情来增强对国家的认同感和归属感。改革开放为核心的时代精神是我国社会建设取得成功的动力，改革创新才会产生和提高效率和生产力，当
7、前研究生都属于在改革开放中成长的一代，更需要以改革开放的时代精神来面对学习和生活，去发现和解决工作生活中遇到的困难和问题。社会主义荣辱观是道德底线。中国的文化传统一直强调修身养性，品行操守是评价人的重要依据，荣辱观高度概括了新时期需要遵守的基本道德 要求，也是与我们党和国家一直坚持的人才评价体系“德才兼备、以德为先”的原则高度一致，同样荣辱观也是对医学研究生的思想意识和行为认知的底线要求。三、用社会主义核心价值体系引领医学研究生思想发展打牢社会主义核心价值体系的思想政治教育阵地思想政治教育是医学院人才培养的重要手段和必要环节。学校应将思想政治教育作为践行社会主义核心价值体系的主要阵地，着力抓好
8、“三个坚持”。 一是坚持社会主义核心价值体系对思想政治教育的指导，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，积极应对深刻变化所带来的全球思想文化的交流、交融、交锋，有 效化解国内经济社会发展面临的各类矛盾，提升医学院的内涵发展质量，促使思想政治教育更加贴近学生、贴近实际、贴近形势发展需要，增强践行社会主义核心价 值体系的坚定性。二是坚持开展社会主义核心价值体系研究，从人的思想活动特征、社会变革对人的思想观念的影响、价值取向结构，以及社会主义核心价值体系的 内涵、理论结构、实践要求等各个方面加强调查研究和理论创新，不断深化对建设社会主义核心价值体系的理解和认识，力争推出含金量高的优秀成果，为医学院践
9、行社会主义核心价值体系提供理论支撑和思想保证，增强践行社会主义核心价值体系的自觉性。三是坚持创新思想政治理论课的教育教学模式，发挥思想政治理论课 的主渠道作用，推进社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进头脑，把引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观作为思想政治教育的出发点和落脚点，切实 提高研究生的思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念，力争使研究生对社会主义核心价值体系真学、真信、真懂、真用，增强践行社会主义核心价值体 系的实效性3。着力营造社会主义核心价值体系学习氛围先进的校园文化是医学院不可或缺的软实力。学院应加大校园文化建设力度，把校园文化建设摆在更加突出的位置，坚持以人为
10、本、以文化人，将社会 主义核心价值体系建设与自身独具特色的校园文化传统有机结合，把社会主义核心价值体系融于医学院的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、时代文化以及 各类校园文化活动当中，用社会主义核心价值体系引领和规范师生的思想与行为，使社会主义核心价值体系牢牢扎根于师生心灵深处。加大校园文化的熏陶力度，达 成思想共识，创造文明风尚，营造践行社会主义核心价值体系的校园文化氛围，着力在文化中彰显社会主义核心价值体系的独特魅力，诠释社会主义核心价值体系的 深刻内涵。加大宣传教育力度，利用多种媒介、通过多种手段、采取多种方式，在师生中集中开展社会主义核心价值体系主题宣传教育活动，帮助师生准确理解
11、和全 面把握社会主义核心价值体系，凝聚起建设社会主义核心价值体系的强大力量。提高社会主义核心价值体系的针对性学习搭建社会实践活动平台，增加医学研究生了解社会、增长才干、磨炼意志的途径。医学院应将社会主义核心价值体系建设融入研究生社会实践活动全过 程，提高理论联系实际的能力。抓好选题环节，在突出自身专业特色和资源优势的同时，提高研究生对中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的认识水 平，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设实际，注重探索体现时代特征、符合研究生特点的新形式。抓好实施环节，在强化理想信念教育、践行核心价值观念、 激发团队合作意识、完善知识结构体系等方面下工夫，同时坚持理论联
12、系实际，密切联系社情，更加有针对性、实效性地开展社会实践活动，增强研究生的社会责任 感和历史使命感。抓好总结环节，积极巩固和扩大社会实践优秀成果，形成理性共识，将活动中形成的好经验、好做法推广应用到日常学习生活中，促使践行社会主 义核心价值体系成为研究生的自觉追求与行为准则。着力提升社会主义核心价值体系师资力量教师是医学院推进社会主义核心价值体系建设的主力军。学校应加大高素质教师队伍的建设力度，为践行社会主义核心价值体系提供可靠的师资保证， 不断提高人才培养质量。强化教师队伍建设，建设结构合理、充满活力的教师队伍，有效激发和保护教师投身于教育改革创新、推动社会主义核心价值体系建设的积 极性、主
13、动性和创造性。强化师德修养，用教师自己的人格魅力和学识魅力教育、感染研究生，争做研究生健康成长的指导者和引路人。始终把践行社会主义核心价 值体系作为评师评教的重要标准，主动挖掘各个工作岗位蕴涵的社会主义核心价值体系建设内容，并采取学科建设、哲学研修、课程培训、教学竞赛等形式多样的方 法提升教师的教育教学能力，着力打造师德高尚、业务精湛、能模范践行社会主义核心价值体系的师资队伍。 中国参考文献：1 杨永利、李建德社会主义核心价值体系学习读本红旗出版社，XX年：1502 郑洁社会主义核心价值体系引领社会思潮研究综述J陕西行政学院学报，XX年第23卷：18203王晓菲社会主义核心价值体系下思想政治教育的价值审视J教育理论与实践，XX年第10期：3335 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
