《2016一年级数学上册 第3单元《认识图形》(认识立体图形)教学建议 (新版)冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016一年级数学上册 第3单元《认识图形》(认识立体图形)教学建议 (新版)冀教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
认识立体图形教学建议教学目标:1、结合熟悉的实物,经历把实际物品分类,并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。2、能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物,并说出它们的图形名称。3、鼓励每个学生积极参与数学游戏,获得愉快的学习乐趣,感受生活中处处有数学。教学建议:分一分1、呈现教材上的实物,让学生逐一说出它们的名称。2、教师启发性谈话:这些物品有的大,有的小,样子也不一样。然后提出:把样子相像的东西放在一起,怎样分呢?3、先分组讨论,然后全班交流。交流时,教师可利用实物和多媒体进行分类。4、在分类的基础上,给出几何体模型(或利用多媒体课件抽象出来),然后,给出各种立体图形的名称。说一说让学生充分发言,一方面,引导学生把数学模型和实际物体联系起来,另一方面,也考查学生本节课学习的水平。练一练第1题,说出各物品的形状,教师要注意指导学生的语言。如,铅笔是圆柱形的。第2题,先让学生独立完成,再交流。(1)题答案:长方体有4个,正方体有2个,圆柱有4个,球有3个。(2)题答案:左边有6个正方体,右边有4个正方体。数学游戏可以同桌两人一起做,也可以全班一起做。提示:可以按形状名称摸物体,也可以根据摸出的物体形状说名称。2