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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈音乐欣赏教学对中职学生心理素质的促进根据近年来发生的诸多事件来看，中职生出现了许多的心理问题，逐步转变成为了心理弱势群体的一部分。由于这些心理问题的出现，形成了退学、消沉、失业等严重的社会问题。当前针对中职生心理问题，也有了相应的治疗方面，今天在这里就以音乐欣赏疗法来进行讨论。希望通过音乐欣赏能帮助当代中职生在心理素质的提升上有所帮助，同时也希望更多的教育工作者，借助音乐欣赏来帮助中职生树立正确的人生观以及价值观，让这些建设祖国的新鲜血液，保持着健康的心理状
2、态进行发展与自我完善。一、音乐欣赏教学对中职生心理素质的重要作用音乐欣赏能有效提升中职生的信念以及创新能力音乐欣赏的真正目的所在，是以真、善、美的健康心态来提升中职生的信念。简单来说，这也算是一种人格升华的有效手段之一。通过音乐欣赏，让他们去感受到与人分享的快乐。从中体会到真、善、美的真正意义，为他们提供一个良好的心理品质发展空间。在进行音乐欣赏的过程中，可以提升学生对生活的热爱，对未来的向往的渴望心情。可以让学生能在这个过程中树立起崇高的信念，让中职学生通过音乐欣赏真正地了解音乐、感受音乐，培养学生的审美观。此外，音乐欣赏对于培养中职生的创造力以及想象力有着非常巨大的积极作用。每个人在进行音
3、乐欣赏的过程中，都会有自己对音乐的感受，这也是提升自信的有效途径。通过对歌曲的理解、对音符的变化可以对一首歌产生无限的情感和思维。这是音乐对于学生的一种智力开发。通过对音乐的欣赏和音乐的演绎，不仅提升了学生的表达与表现的能力，还能提升中职生的想象力和创造力。音乐欣赏能提升中职生的思想品德素质中职生的思想品德素质教育，也成为了当前中职教育工作的重要任务之一。我们可以利用优秀的音乐作品，把这些作品中的优良联盟的思想品德传递给学生。通过音乐中优美的旋律，让学生去感受到音乐的美。通过富有哲理的歌词，让学生感受到优良的思想品德的信息。这是一种渗透式的教育，对于学生的思想品德素质的提升是具有相当大的促进作
4、用的。比如：在教材中的民族音乐的欣赏单元中，就可以让学生感受到更多的民族文化，增强学生的爱国主义情怀。中职学生通过这些音乐欣赏教育的过程，不断地净化自身的心灵，以激发自身奋斗目标为出发点，不断提升自信，把握住自己的世界观、人生观，从另一个层面上来说，音乐欣赏还具有教化学生的作用。音乐欣赏能促进中职生的文化素质与心理素质的提升音乐欣赏是需要长期性的教学过程，也是中职生了解音乐的全方位教学过程。在这个教学与欣赏的过程中，可以让学生全方位地了解到音乐创造者的生平事迹，也能让学生通过音乐欣赏的同时了解到更多的音乐作品所具有的价值。例如：可以通过民族音乐欣赏课程中，对传统古典乐器进行接触，让学生更多地了
5、解到我国的风土人情以及音乐风格，增加了学生的民族自尊心。让中职生通过音乐欣赏课，在获取到丰富多样的音乐文化知识的同时，还能提升学生的文化艺术视野，从而对于学生的文化素质的提升也具有了一定的促进作用。此外，通过音乐欣赏课后的协作练习，可以引导学生进行合唱练习，以此来完成学生的协同能力的培养。这样的练习过程，也能增强学生的心理承受能力，在中职生的心理素质教育中同样起到了积极的促进作用。当学生在生活学习中出现问题时，能够以正确的态度去克服这些困难，从而勇敢地去面对自己的人生。二、提高中职生心理素质音乐欣赏途径课堂上通俗易懂，言简意赅，积极引导在进行音乐欣赏教学的过程中，作为中职音乐教师，需要以比较直
6、观的方式来引导学生，增加学生对音乐课的积极性。正如国外有学者说：利用好音乐的旋律和节奏，可以很好地治疗人的情绪与脾气，通过音乐的教育，能够让人恢复内心能力的和谐。这也正是音乐欣赏在中职教学中所起到的作用之一。让学生们通过音乐欣赏，充分地、直观地体会到音乐的魅力，让学生在此过程中得到心理的平衡，从而更有信心去应对生活与学习的问题。还可以利用不同乐器的教学，培养学生的丰富情感，增加面对生活的勇气，端正自己的生活态度，在今后的人生道路上走得更加精彩。多元化音乐欣赏提升学生学习兴趣对于现在的繁重学习任务来说，学生的音乐欣赏时间是非常有限的。因此，作为中职音乐老师，就需要利用好课外活动时间，提供给学生更
7、多元化的音乐欣赏机会。例如：可以组织学生参考音乐会，让学生通过对现场舞台的感染力，感觉到音乐带来的震撼，这是对学生继续领悟音乐的神秘，感受音乐魅力的延伸，对他们感兴趣的音乐作品更深层次的理解和感受，从而激发兴趣。正如教育学家所说的：兴趣是最好的学习动力。只有调动了学生的学习积极性与兴趣，才能更好地把音乐欣赏顺利地开展下去，为学生形成正确的人生观和世界观起到推动作用。三、结语音乐欣赏在中职生素质教育中具有相当重要的地位。与此同时，音乐欣赏也是提升素质教育的最佳途径之一。音乐欣赏除了能对学生进行智力开发能力外，还具有提升学生审美能力以及创新能力的作用。可以说，如果没有音乐欣赏的教育环节，就不算是一个完整的素质教育。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
