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1、文本4致橡树学习目标1.体会诗人在爱情方面追求独立、平等、心意相通、珍视自身价值的思想情感，树立独立平等的爱情观。2.把握主要意象及其象征意义。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字凌霄()炫耀()痴情()绿荫() 慰藉() 戟()红硕() 霹雳() 雾霭()流岚() 虹霓()答案xioxunchynjijshup lilnn(2)多音字荫藉答案yn/ynji/j2给下列形似字组词(1) (2)答案(1)炫耀/船舷/眩晕(2)雾霭/和蔼/拜谒二、词语积累1理解运用(1)慰藉：(2)流岚：(3)雾霭：(4)伟岸：(5)虹霓：答案(1)安慰。(2)山里流动的雾气。(3)雾气。(4)魁梧，高大
2、。(5)雨后或日出、日没之际天空中所现的七色圆弧。2辨词填空(1)炫耀夸耀炫耀：可以通过语言，也可以通过奢华、贵重的东西进行夸耀，有“夸大自己，看轻别人”的意思。夸耀：向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。主要是通过语言向人显示。据英国每日邮报8月3日报道，意大利西西里黑手党向来以行踪神秘著称，其现任头目却在网上_奢华生活。俄共青团真理报8月1日的文章_说，美、俄舰机在黑海对峙时，俄苏24战机对“唐纳德库克”号进行干扰，导致其携带的“宙斯盾”系统失灵，引起美国士兵恐慌。答案炫耀夸耀(2)必须必需必须：表示事理上和情理上必要，一定要；是助动词，在句子中只作状语。必需：一定要有，不可少；是
3、动词，在句子中主要与别的词结合作定语，还可与其他词合为一个新的词，如“必需品”。沈从文在从文自传我的家庭中说：“硕大、结实、豪放、爽直，一个将军所_的种种本色，爸爸无不兼备。”学而不用则废，用而不学则滞；学用_结合，二者缺一不可。答案必需必须三、名言警句1课文名句(1)我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。(3)我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。(
4、4)这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。2课外名句(1)我的归宿就是健康与才干，一个人终究可以信赖的，不过是他自己，能够为他扬眉吐气的也是他自己，我要什么归宿？我已找回我自己，我就是我的归宿。舒婷胭脂(2)一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。舒婷我们不是天使(3)真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。舒婷园舞(4)我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富。保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。舒婷(5)生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那
5、个多少做到最好，努力的生活下去。舒婷我们不是天使一、作者简介舒婷，原名龚佩瑜，中国现代女诗人，朦胧诗派的代表人物。2016年12月，舒婷当选中国作家协会第九届全国委员会委员。作品有诗集双栀船会唱歌的鸢尾花舒婷、顾城抒情诗选、散文集心烟真水无香。她的诗歌充盈着浪漫主义和理想色彩，表现出的对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱既温馨平和又潜动着激情。她擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受。她的诗在朦胧的氛围中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，是浪漫主义和现代主义相结合的产物。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理(神女峰惠安女子)，并把这种发现写得既富有思辨力量，又楚楚
6、动人。她在自我情感律动的内省方面和捕捉复杂细致的情感体验方面表现出了女性独有的敏感。二、背景展示致橡树是舒婷的成名作。1975年，福建有位曾经在写作上给予她很大帮助的归侨老诗人蔡其矫，到鼓浪屿做客。那天晚上，舒婷陪他散步时，蔡其矫向她说起这辈子碰到的女孩。在二十世纪七十年代公开谈喜欢的女孩子是件大胆的事。蔡其矫说，漂亮的女孩子没有才气，有才气的女孩子又不漂亮，又漂亮又有才气的女孩子又很凶悍。他觉得找一个十全十美的女孩子很难。舒婷说，当时她听了后很生气，觉得那是大男子主义思想，男性与女性应当是平等的。于是，当天晚上，她就写了首诗橡树交给蔡其矫，后来发表时，才改作致橡树。爱情究竟是什么？什么样的爱
7、情观才是正确的爱情观？因为爱情，卓文君奔向了司马相如；因为爱情，孟姜女哭倒了万里长城；因为爱情，林黛玉含恨焚诗稿；因为爱情，祝英台忍悲赴黄泉。是啊，爱情啊，你到底姓什么？让我们先听听美丽的木棉树的回答吧！根据图示，回答下列两个问题：(1)作者在本文第一部分否定了三种世俗的爱情观，请根据图中内容，概括这三种爱情观并填在图中空缺处()。(2)作者在本文第二部分从三个方面论述了自己的爱情观，请根据图中内容，总结新时代爱情观的特点并填在图中空缺处()。致橡树答案(1)依附单恋奉献(2)独立平等爱他所爱1在诗歌的第一部分(“我如果爱你”到“不，这些都还不够”)，诗人提到了哪几种意象？有什么具体的象征含义
8、？它们分别代表了哪几种爱情？诗人对它们的态度如何？意象具体象征含义爱情观诗人态度答案意象具体象征含义爱情观诗人态度凌霄花凌霄花是一种藤本植物，没有直立的茎，但它为追求高贵的地位、满足自己的虚荣心，不顾一切向上爬，完全置自身的人格尊严于不顾，借橡树来证明自己价值的存在。极力攀附(依附式)“绝不像”否定痴情的鸟儿因为这种鸟儿是单方痴恋，只知为对方歌唱，却忘记了为自己歌唱，意识不到自身存在的价值，只知死缠烂打、一厢情愿，反复唱着单调的歌曲、频频示爱，它固然痴情，但双方没有共同的根茎，没有共同的基础，这种爱是不稳固的，是一种无资格、不般配的爱。单方痴恋(单恋式)“绝不学”否定泉源、险峰、日光、春雨“泉
9、源”常年为大树送来清凉的慰藉，不求回报，一味付出。“险峰”让橡树长在其上，从而使橡树显得更高大、伟岸，它只是作为一种衬托，默默支撑着大树。“春雨”“日光”，从存在以来，无论过去、现在、将来，都永无止境地奉献，滋润着橡树、沐浴着橡树。树是有形的，能进行光合作用，而春雨、日光是无形的，来无影，去无踪。他们为了橡树的生长，无怨无悔地奉献，却忘记了给自己一个创造自身价值的机会。这种自我牺牲精神固然可贵，却容易丧失自我，结果难免令人遗憾。一味奉献(奉献式)“也不止”否定2.朗读诗歌的第二部分(从“我必须是你近旁的一株木棉”到“也爱你坚持的位置，足下的土地”)，分析“木棉”“橡树”两个形象，并指出它们的象
10、征意义。形象象征意义木棉橡树答案形象象征意义木棉红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬(美丽热烈，真挚柔韧)女性的阴柔之美橡树铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟(坚毅刚强，敏锐有力)男性的阳刚之气3.诗人借助“木棉”这一意象要表达什么样的爱情观？答：_答案(1)诗人通过“木棉”的自白，表达了一种独立平等、心灵相通、同甘共苦、既尊重对方又珍视自身价值的新时代崭新的爱情观。(2)独立平等。既尊重对方又珍视自身价值。“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起你有你的我有我”表现了男女双方的独立平等，彼此各有一方土地，各有一片蓝天。(3)心灵相通。“每一阵风过，我们都互相致意”表现了男女双方的心
11、灵相通。(4)同甘共苦。“我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依”表现了男女双方祸福与共，相互陪伴、支持。4如何理解“这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”这句话？答：_答案(1)伟大的爱情不仅仅爱对方伟岸的身躯，即外在的美丽；也爱给予对方这伟岸身躯的沃土，即内在的品质，包括对方的容貌、气质、才华、成就、今生坚定的信念、执着的追求和灵魂深处动人的美丽。(2)这里我们也可以将“土地”理解为一切内在精神领域的东西，可以有对祖国、故乡、母亲、事业的爱，更可以有对其人生追求的爱。诗人追求的理想的爱情观是爱他所爱，是爱
12、情的最高境界。联系自古以来中国女性的遭遇，理解“像沉重的叹息，又像英勇的火炬”这句话。答：_答案(1)之所以沉重，是因为传统女性像一种依附品从属于男性社会，屈辱地活着，并且不自知；即使有所反抗，也是以悲惨的结局告终。舒婷为此难过、沉重、叹息。(2)“英勇的火炬”突出女性更需具备像男子汉一样勇敢、顽强的品质和热情、友爱的态度，能给别人带来力量、光明和温暖。(3)在舒婷看来，女性，尤其是觉醒了的女性，除了外在美之外，应该具有深刻的思想和丰富的情感，这是女性内在美、成熟美的体现。妙喻连珠法致橡树中一句句形象的比喻，寄寓着诗人细腻的情和爱，表达了“终身相依”的忠贞不渝，而又绝非忘乎所以的狂热和感情用事
13、的宣泄，处处包含着清醒的理性思考。也正是这个特点使这首诗蕴含了丰富的社会内涵，耐人咀嚼，令人回味。技巧点拨比喻是汉语中运用最广泛、最普遍的一种修辞手法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。如高考作文尝试，一位考生是这样开篇的：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一面高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。”作者一开始便连用四个比喻，化抽象为具体，化深奥为浅显，使人精神为之一振。
14、好的比喻有哪些作用呢？(1)能化无形为有形，突出形象美。以文字形式出现的比喻句，本体常是抽象的或无法作用于人的视觉感官，那么喻体则应是具体形象的。因为审美感受只涉及对象的外观。用形象的具有审美性的具体事物来描绘无形的对象，能有效地突出其形象美。如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，就是典型的化无形为有形。(2)能化有形为无形，突出朦胧美。读一首诗，大家都觉得它美，但很难说出它美在哪里，这就是“只可意会，不可言传”。在比喻修辞中，用无形的喻体比附有形的本体，也可达到这种效果。如“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”就是这样。(3)以多喻一，突出动态美。对同一事物，用多个形象来比附。喻体形象的丰富性和多层面，会造
