2018高考小 说阅读复习课件1

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1、1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写） 4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）,一、关于小说的常识,二、小说的特点:,1、完整的故事情节 2、鲜明的人物形象 3、典型的环境 4、深刻的主题 5、精巧的构思,如何读懂小说,小说的常识,（一）小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。,A、正面描写,B、侧面描写,C、细节描写,1、人物,小说三要素

2、,2、情节,3、环境,A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件,B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程,C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景,D、结局：高潮之后的结果,A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物,B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景,几个命题要点： 把握故事情节 揣摩人物形象 注意环境描写 理解小说标题 概括探究主题 品味语言特色 分析写作技巧,命题角度一：情节 题型 1.情节概括类； 2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）； 3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。,知识储备： 1、情节的运行方式 （序

3、幕）开端发展高潮结局（尾声） 2、情节的曲折 千折百回，最终才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 3、情节的出乎意料与情理之中 如“欧亨利式的结尾”在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。,4.情节叙述顺序 顺叙（使事情来龙去脉清晰） 倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调） 插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使主题更加鲜明） 补叙（增强文章的审美效果）,(一)概括小说情节,1用一句话或简明的语句概括故事情节。 2文中共写了哪

4、几件事，请依次加以概括。 3概括小说的部分内容(包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面)。,常见提问方式：,解题指导： 1理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。如2015新课标卷2塾师老汪情节,情节 （1-6）开端塾师老汪讲不清楚道理，还动不动还跟学生急。 （7-9）发展老汪来到老范家任塾师。 （10-19）发展老汪乱走的癖好以及老范对老汪的开 (20-31）高潮、结局介绍老汪的老婆银瓶的性格爱好，侧面揭示老汪孤独的缘由。,2寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索，如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。还有人物线索、情感变

5、化线索等。 3抓住小说中的场面 面包也可以从场面入手，第一个是卧室内的场面，第二个是厨房内的对话场面，第三个是第二天晚饭时的场面，抓住这些场面，就能概括出本文的故事情节。,常用答题模式 按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但何人做何事不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。,（二）情节作用题,常见提问方式： 直接问法： 文中写了XX情节在小说中起到什么作用？ XX情节对全文情节的展开有什么作用？ 文章开头中间结尾写XX情节，有什么作用？,内容上的作用：,对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。 对人物：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心

6、理，使人物形象更加丰满。 对主题：揭示或表达或寄托或暗示了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。 对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。,位于开头： (1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。,结构上的作用：,位于中间： 承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。 位于结尾： 总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。,关键术语,照应：为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一

7、篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代；后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“相互照应”.常见的照应方法有三种：首尾照应,前后照应,文题照应.,蓄势：是指隐忍不发，让读者去做各种猜想，直至叙事结尾才告诉读者，俗称“抖包袱”，最后会有“原来如此”的感觉； 铺垫：是指水到渠成，作者将事情的真相已经一点点的告诉了读者，只要仔细阅读，最后会有“果真如此”之感。,伏笔：是写作中常用的一种表现手法.它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感.,1、小说开头作用 （1）设疑（悬念）式开头

8、。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为：引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。 揭示小说的主题。 （2）写景式开头。作用为：交代故事发生的环境。渲染气氛。烘托人物心情。,特殊情节的作用：,2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧.亨利式结尾） 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。,特殊情节的作用：,（2）令人伤感的悲剧结局 从主题上看

9、，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,（3）令人喜悦的大团圆结局 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。,答题基本格式,（1）情节作用：结构上， XX情节在文中有作用。内容上， XX情节写了，突出了，表现了。 （2）情节特色：具体表现+具体作用,2015全国卷一马兰花,例：小说.2016年全国卷二 战争 例：小说2015年全

10、国卷一 马兰花,小说通过叙述因一个错误的电话而产生的爱情故事，反映了战争给个人带来的浓重悲剧； 小说通过写战争中个体命运的悲剧，反映了整个社会带来的深重灾难。,马兰花,麻婶得病她欠 马兰花六百元,马兰花看麻婶 没提借钱的事,麻婶病逝丈夫 因钱吼马兰花,马兰花夫妻因 六百元生矛盾,麻婶女儿的信 化解夫妻矛盾,来信说明原委 马兰花很感动,命题角度二：人物,看看高考真题：2015全国卷 塾师老汪,东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。(6分) 答：东家老范是个大方、友善、说话有分寸、识大体的乡绅。 自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人； 关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人

11、； 不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人； 不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。,平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利,近年高考试卷中人物形象题关键词：,形象塑造方法的分析题 提问形式主要有： 1、作者采用了什么表现手法刻画某某人物？请简要分析。（或：分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。） 2、文章是如何塑造某某人物形象的？

12、请结合具体内容作简要分析。,一 、直接描写刻画 外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活 动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。 心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。 作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。 心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。,语言描写：包括对话描写、独白描写等。 作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物

13、的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。 行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。 作用：刻画人物性格、展示人物形象。 细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。 2、对比、环境烘托等侧面塑造,这类题型的完整规范的答题格式一般为： 指出表现人物形象的手法是什么； 分析这种手法在文中是怎样体现的； 点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物形象。 当然，

14、在具体答题时要根据题目设问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍。,人物形象作用题 提问形式主要有：文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？请结合文章内容作简要分析。 人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相同： 1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题； 2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转； 3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。,答题格式一般为：结构上的作用+内容上的作用。结构上的作用主要就情节结构方面的作用来

15、谈，内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。答题时，要围绕该人物形象在情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑，要注意分条分点表述,例：小说.2016年全国卷二 战争 例：小说2015年全国卷一 马兰花,小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 【答案】大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。,马兰花,麻婶得病她欠 马兰花六百元,马兰花看麻婶 没提借钱的事,麻婶病逝丈夫 因钱吼马兰花,马兰花夫妻因 六百元生矛盾,麻婶女儿的信 化解夫妻矛盾,来信说明原委 马兰花很感动,小说在刻画马兰花这一形象时，突出了她的那些性格特征？请简要分析。 朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 *,解题步骤： 1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。 3、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。 4、选择恰当