《2018-2019学年高中语文 第四章 特写 镜头式的新闻片段 4.10 梦碎雅典练习 新人教版选修《新闻阅读与实践》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 第四章 特写 镜头式的新闻片段 4.10 梦碎雅典练习 新人教版选修《新闻阅读与实践》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10.梦碎雅典一、积累运用1下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()A.噩梦()旋风(xun)喧嚣(xio)B.沮丧(j)赏赐(c)居然(j)C.掠过(l)祈祷(q)厄运()D.改行(hn)胳臂(b)坚毅(y)解析：B项,“居”应读“j”;C项,“祈”应读“q”;D项,“臂”应读“bei”。答案：A2下列词语中,书写有误的一项是()A.频率涉及致癌精兵简政B.取缔颁布生涯栉风沐雨C.渗透搏击遭遇唇枪舌箭D.滥用督促静默貌合神离解析：C项,“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”。答案：C3下列各句中,加点的词语使用有误的一项是()A.所有人跑出后都停下来,唯独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最
2、丰富的她来说,真是不可思议。 B.身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多做贡献。C.1996年奥运会百米决赛上,奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯,又一次成为无可奈何的“伴娘”,让世界唏嘘不已。D.没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑;也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。解析：A项,不可思议:不可想象,不能理解。B项,春秋鼎盛:多指年轻有力,精力旺盛。应用对象是人,不能用于修饰“时代”,这里用错对象。C项,唏嘘不已:原意为哭泣后不由自主地急促呼吸,抽搭。现在意思有所扩展,有感叹、感慨、议论、怀疑、
3、不以为然以及令人惊讶、难以置信的意思。D项,莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。答案：B4下列句子中,没有语病的一项是()A.随着个人计算机的广泛应用,互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。B.延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革,对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的,这需要政府部门做好宣传解释工作。C.政府主导、媒体监督与宣传、社会各界积极行动,是解决目前我国农村约5 800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。D.各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新,继
4、续深入开展实践创新和理论研究,成立环保综合督查机制,适时拓展综合督查工作。解析：B项,主客体倒置,应在“广大人民群众”后加“来说”。C项,成分残缺,在“问题”后加“的措施”。D项,搭配不当,应改为“建立机制”或“成立机构”。答案：A二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第57题。“中国速度”震惊雅典雅典当地时间21时30分,雅典奥林匹克主体育场,六万五千名观众的目光齐聚跑道的一端,在那里,经过3天拼杀突围而出的8位世界顶尖高手沐风而立。在他们的前方,10座高栏闪着白色的寒光,这就是男子110米栏决赛。刘翔习惯性地搓了搓手、捂捂头,身上包着一条白毛巾,脸上没有什么表情。他转动一下身体,目光并没有
5、落到对手的身上。他知道,只要自己能够延续状态,发挥正常水平就有戏。他活动一下双腿,双手高举,嘴无意识地张开,不知在喃喃什么。他眼睛注视着前方,在他前面是第四道一条被称作“冠军道”的黄金跑道。在刘翔的左边是法国人杜库雷。他的表情有些紧张,目光有点游离从赛前的默默无闻,到如今的声名鹊起,他开始感觉压力的沉重。在他的左边,是以前对刘翔胜多负少的拉脱维亚名将奥利亚斯。去年底伤愈复出后,奥利亚斯成绩就一步步爬升。第6道是美国人特拉梅尔,他看起来很放松,双眼却显出一丝杀气经过无数大赛的他,显然最懂得如何调整心态,经过前三跑,他的状态已经调整到最佳,只等登场那一刻了。这时现场刮起了风,连旗子飘扬的声音都清晰
6、可闻。发令枪举了起来,第5道的牙买加选手威格纳尔突然挥手,示意他没有准备好。刘翔起来跳了跳,没有表情。发令枪再次举起,深知刘翔起跑出色的特拉梅尔又抢跑!刘翔再次起身,他踢了踢腿,脸上依旧看不出什么表情。倒是旁边的杜库雷晃了晃头,眼光更加游离了。“砰!”枪终于响了,表面看8位高手同时弹出,实际上最先冲出的就是刘翔,他仅用了0.139秒的时间。预赛第二轮后,刘翔曾经说过这样的话:“杜库雷能够跑进13秒我就佩服他!”显然,这位日渐成熟的21岁小伙子在预赛做了最大限度的保留。如今,他不需要再藏着什么,既然剑已经先出手,那就尽情地挥动它!三步,跨,压栏;再三步,跨,再压栏刘翔的技术动作无懈可击,只是3个
7、栏,红色的旋风已经突到最尖端。再往后是途中跑,那可是身高1.89米的刘翔的“强项”。刘翔有些得势不饶人了,他加速再加速,画出一道道起起落落的美丽弧线,所有中国人的脉搏随着刘翔的每步飞跃而跳动。起跑时与他并排冲出的奥利亚斯开始后劲不足;赛前不可一世的杜库雷紧张得过栏都显得有点踉跄,只有特拉梅尔紧紧跟随。第九个栏上红色旋风一闪而过。在全场巨大的赞叹声中,刘翔发现前面已经是一片开阔地。他感觉了一下左右:左边的杜库雷越跑越差,脚还碰到栏杆正在踉跄;右边的威格纳尔离得很远;再往右,特拉梅尔虽近,但已经没有威胁。第十栏,刘翔像飞一样轻松迈过,他张着嘴大叫着什么,前面空无一人。红色旋风卷过终点,那位英姿勃发
8、的少年挥手指向巨大的屏幕,那里写着:12秒91!而此刻所有人都指向刘翔,看,他来自中国!(选自2004年8月28日北京晚报,有删改)附:相关赛事资料刘翔在出战男子110米栏的前两轮比赛中,都控制冲刺速度,以13秒20多的成绩稳稳进入下一轮,保存了实力。在半决赛时,他有意把风头让给法国选手杜库雷,低调排在第4位,不显山不露水。而杜库雷虽以13秒06列首位,却过早消耗体力、精力,又背上夺冠的包袱。决赛中,一直引而不发的刘翔,早就积蓄力量,终于爆发。有心与他拼一拼的杜库雷因战术安排失当,虎头蛇尾,落到第8名。5下列对本文的分析和概括,不正确的一项是()A.这篇现场感特别强的新闻特写,以叙述、描写为主
9、,兼用议论、抒情等表达方式,再现了刘翔雅典夺冠、创造历史的辉煌瞬间。B.刘翔在男子110米栏决赛中,以12秒91的成绩获得金牌,开创了110米栏新时代,创造了令世界称奇的“中国速度”,书写了一个奥运史上的中国传奇。C.本文重视对人物行为细节的刻画,生动活泼而富有文采。如第二段对刘翔赛前的双腿、双手、嘴及其眼睛的特写,就在细微处展示了刘翔良好的心理素质和精神风貌。D.“这时现场刮起了风,连旗子飘扬的声音都清晰可闻”一句,预示着比赛中刘翔他们将会遭到恶劣天气的影响。解析：D项错在“预示着比赛中刘翔他们将会遭到恶劣天气的影响”。本句描写意在渲染临赛前寂静的气氛,预示着大家所关注、期待的激烈大赛即将开
10、始。答案：D6“红色旋风卷过终点,那位英姿勃发的少年挥手指向巨大的屏幕,那里写着:12秒91!而此刻所有人都指向刘翔,看,他来自中国!”怎样理解这两个感叹句在文中的含义?解析：解答本题,先要明确这两个感叹句在新闻中的位置。回答时分别从刘翔和观众两个角度入手,结合文章的主旨来回答。答案：(1)表现出刘翔以惊人的“中国速度”终获桂冠的惊喜、激动和自豪。(2)刘翔的“中国速度”震惊了全场的观众,表现出观众对刘翔的热情赞叹、对中国由衷的惊叹。7结合全文,参照文后所附的“相关赛事资料”回答问题:“这位日渐成熟的21岁小伙子在预赛做了最大限度的保留”一句,在文中有什么作用?解析：解答这类题目,要思考文章开
11、头结尾有何特点,行文结构上有何特色,运用了哪些方法。如烘托、铺垫、前后照应、设置悬念等。有了这些基本认识,再参照文后所附的“相关赛事资料”,回答本题才会有较明晰的思路。答案：强调刘翔在决赛前已经做好了战术上的策略性准备;呼应第二段和第四段中对刘翔的神态描写,揭示出刘翔在起跑前镇定自信的基本原因,为他最后的决赛夺冠作铺垫。(二)阅读下面的文字,完成第811题。一个人的精彩周洋勇夺女子1 500米短道速滑金牌速写“就剩下你自己了,你要全力去拼!”中国短道速滑队主教练李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀,叮嘱她如何独自面对女子1 500米决赛。这是李琰赛前最不愿看到的结果。因为有了周洋的存在,中国女子短道速滑
12、队非常有希望冲击冬奥会女子1 500米短道速滑金牌,毕竟周洋在近两年的国际大赛上表现非常抢眼,连续两个赛季女子1 500米世界排名第一位,但在比赛中也往往陷入韩国选手的包围圈屡遭暗算。只是,如果有王濛和她配合,冠军从来就没落到他人手中过,两人构成了中国队在这个项目上的“双保险”。天不遂人愿。半决赛中,第二组出场的王濛被美国选手罗伊特撞倒,却被裁判判罚犯规,彻底无缘1 500米决赛。看着王濛摔倒爬起来后无奈地在赛场外道绕圈,周洋有些揪心。半决赛前队长王濛告诉过她别看自己比赛,怕她紧张,周洋没当回事。但看到王濛真的摔了,她一下子就觉得像缺了主心骨,心里不踏实起来。随后在第三组出战,周洋就有点缩手缩
13、脚,好在还是顺利进入了决赛。决赛中,18岁的周洋必须一个人孤军奋战,独自面对三名韩国选手的“围剿”。上届都灵冬奥会王濛曾因此落败仅获铜牌,难道这一幕又要上演吗?此刻,教练李琰心里也没有把握。虽然这种最坏的情况中国队赛前已经考虑到,她刚刚也告诉周洋在场上的应对策略,要她拼尽全力,不管拿第几都没关系。但平日里说话轻声细语、被大家叫作“乖宝宝”的周洋,第一次站在奥运会决赛赛场,究竟会有怎样的表现?“这就是一场比赛,不要把它想成奥运会。周洋可以!周洋一定要相信自己!”站在起跑线前,周洋在心里把这句话念了好几遍。队长王濛摔倒的一幕还在她脑子里重演,她知道自己有些紧张,但从8岁起学习滑冰,不就是为了这一次
14、机会吗?起跑后,半决赛中超越了王濛的罗伊特又在决赛中制造“混乱”,与领先的韩国选手发生身体接触,紧随其后的周洋被挤到第四、第五的位置,身为世界纪录保持者的周洋离这枚金牌似乎越来越远。但周洋稳住身体,开始加速滑行,并在不断变换位置的过程中寻找机会。教练席上观战的李琰有点不敢相信自己的眼睛,她看得出周洋是按照赛前既定的战术去滑,但是她真的滑得非常快,而且不停地换位要知道,这是在1 500米比赛中很少运用的战术,因为很可能没到冲刺就已经筋疲力尽。可周洋就是拼了命在滑。在比赛还剩三圈的时候,周洋如闪电破空,瞬间冲到了第一位。尽管身后的对手被甩得越来越远,但场上的周洋没有任何减速迹象,只是奋力向前冲。“
15、我脑子当时一片空白,就想着往前冲,别让对手追上。”当用余光注意到自己已经遥遥领先时,周洋像她的队长王濛一样举起双手,放慢速度通过终点,迎接她的是身材娇小、纵情呐喊的教练李琰。师徒二人一个大大的拥抱后,周洋突然发现,教练流泪了,周洋太不容易了!“这孩子是默默地发狠,狠起来让人无法想象,王濛夺冠军的时候我没哭,这次我哭了。”个性坚强的李琰谈起刚才那激动人心的一幕,眼中依旧有泪光闪动。以打破冬奥会纪录的成绩为中国队创纪录地拿到一届冬奥会的第三枚金牌,同时还成为中国历史上最年轻的冬奥会冠军和第一个短道速滑女子1 500米冬奥会冠军,在2分16秒693的时间里,周洋已经用一个人的精彩创造了中国队一连串新的纪录!“这是我的梦想。我特别想拿1 500米冠军,”走下领奖台,这个文静的女孩羞涩地笑着说,“我还有一个心愿没完成,就是拿接力金牌。”(选自解放军报,有删改)8这篇新闻以“就剩下你自己了,你要全力去拼!”开头,有什么好处?解析：从结构、内容两方面入手作答。答案：(1)制造悬念,渲染夺冠的艰巨性和急切心态。(2)照应文题,突出“一个人”,为下文描写夺冠的精彩作铺垫。9这则新闻的中心是写周洋夺冠,而文中却多次写教练李琰。请简要写出作者这样写的用意。解析：侧面描写对主要人物的刻画作用。答案：(1)以教练李琰的担心写出形势的不
