《2018-2019学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的课件 新人教版必修4（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的,自主预习,学习目标,一、联系的普遍性 1.联系的含义 所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 、相互影响、 和相互作用。 2.联系具有普遍性的表现 (1)世界上的任何事物都与 有着联系。 (2)每一事物内部的各个 、 之间是相互联系的。 (3)世界是一个 的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 3.联系普遍性的方法论要求 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题。,相互依赖,知识梳理,相互制约,周围其他事物,部分,要素,普遍联系,【思考】世界上任何两个事物之间都有联系吗? 答案:联系具有普遍性,但并
2、非任何两个事物之间都存在着联系。联系是有条件的。 二、联系的客观性 1.含义 联系是 ,不以 为转移。 2.分类 分为 的联系和 的联系。 3.联系客观性的方法论要求 (1)从事物 中把握事物,切忌主观随意性。 (2)可以根据事物固有的联系,改变 ,调整 ,建立 。,事物本身固有的,人的意志,自在事物,人为事物,固有的联系,事物的状态,原有的联系,新的联系,【判断】 (1)事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。( ) (2)世界上的一切事物都和周围的事物存在着联系,孤立的事物是不存在的。( ) (3)事物的联系是人创造出来的,都具有“人化”的特点。( ) (4)人们可以根据自己的需要随意建立联
3、系。( ) 三、联系的多样性 1.含义 事物的联系是 的。 2.表现 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。,多种多样,3.联系多样性的方法论要求 要善于分析和把握事物存在和发展的 。一切以 、 和 为转移。 【连线】,各种条件,时间,地点,条件,知识探究1,联系的普遍性和客观性,合作探究,处于亚热带的印度、缅甸等国家,蛇是非常多的,蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物,它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命,一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者,但它可以以蜈蚣为美食,蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是,捕蛇者经常发现三个冤家对
4、头却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的,可是经过了世代适者生存的自然选择,它们不仅形成了捕食弱者的本领,也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了青蛙,自己就会被蜈蚣所杀,而蜈蚣若杀了毒蛇,自己立刻会成为青蛙的盘中餐,而青蛙如果贪吃蜈蚣,毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以,它们相安无事。,(1)青蛙、毒蛇、蜈蚣之间存在一种什么关系? (2)运用联系的普遍性和客观性分析上述材料。,答案:(1)三者之间是相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的,从生物学上讲是一种食物链,从哲学上讲,这就是联系。 (2)世界是普遍联系的,联系的普遍性表现在:世界上的一切事物都与周围其他事物联系着;每
5、一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的。联系是客观的,联系的客观性告诉我们,人们不能用主观臆造的联系代替客观事物本身的联系。青蛙、毒蛇、蜈蚣之间的联系是客观的,是不以人的意志为转移的。,核心解读,1.全面掌握联系的普遍性 (1)从范围上看,包括事物之间、事物内部、整个世界。 (2)联系具有普遍性,但并不意味着任何两个事物之间都有联系。因为联系是客观的、有条件的,条件存在,才会产生某种联系。 (3)联系的普遍性,要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。既要看到事物之间的联系,又要看到事物内部诸要素之间的联系。 2.三角度
6、理解人为事物联系的客观性 (1)从联系的属性来看,联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移,具有客观性。 (2)从产生来看,人为事物的联系是人类实践活动的产物,而实践是客观物质性活动。 (3)从人为联系创造的前提来看,这些“人为联系”只是人们依据客观联系创造条件,改变了联系的具体形式,并没有改变人为事物固有的属性。,典型例题1 (2016海南卷,20)1859年,一位英格兰农场主来到了澳大利亚,放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜,又无鹰、狐狸等天敌,兔子大量繁殖扩散,导致生态环境严重破坏,农业和畜牧业蒙受了巨大损失。澳大利亚先后使用猎杀、布网、堵洞、修篱笆等方法控制
7、兔灾,但效果有限。20世纪50年代,澳大利亚政府采纳生物学家建议,用生物方法控制兔灾,取得了显著效果。“澳大利亚兔灾”表明( ) 事物的联系是客观的,只有人力才能改变 事物的联系是不断变化的,依时间地点条件为转移 自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系 自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限 A. B. C. D.,解析:C 澳洲大陆最初没有兔子,由于人为放养,造成兔灾,表明事物的联系是不断变化的,依时间地点条件为转移,也可以看出自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系,符合题意;说法错误,否认了联系的客观性;自在事物的联系与人为事物的联系有确定的界限,自在事物的联系在人类
8、产生以前就存在了,人为事物的联系是人类实践活动的产物,说法错误。,知识探究2,联系的条件性与多样性,在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收成有密切的关系。,(1)上述材料体现了联系的什么特点? (2)上述材料启示我们应怎样对待联系?,答案:(1)上述材料说明联系是普遍的、客观的、多样的。任何事物都处于普遍联系之中,整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。猫、田鼠、苜蓿、土蜂之间形成不同的联系。 (2)只有承
9、认联系,用联系的观点看问题,才能正确认识事物,做好各方面的工作。联系是多种多样的,要求我们具体分析事物的联系,坚持用联系的观点看问题,一切以时间、地点和条件为转移。,核心解读,1.联系的条件性 世界上没有孤立存在的事物。普遍联系是绝对的,无条件的。但是,世界上每一具体联系又都是有条件的。认识和把握任何具体联系都要分析其条件,一切以时间、地点和条件为转移。 2.联系的多样性 所谓联系的多样性,是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样,各有自身的特点。事物的联系是多种多样的,不同联系所处的地位不同,对于事物的存在和发展所起的作用也各不相同。,典型例题2 (2017
10、全国卷,22)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了( ) 通过实践活动可以建立事物的新联系 正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约 事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性 把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A. B. C. D.,解析:B 钻井废弃泥浆的资源化利用,是通过人的实践创造的人为事物的联系,是在把握事物联系的多样性的前提下,创造性地实现了事物的价值,符合题意;客观条件的制约是不能消除的,事物联系的多样性决定了人类实践活动的多样性,说法错误。,知识体系,谢谢观赏！,
