第1章微观经济学导论

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1、微 观 经 济 学,1.课程介绍,经济学被尊称为社会科学的“皇后”，可见其在社会中的重要地位。微观经济学作为现代经济学基本理论的一个重要组成部分 , 是高校经济、财会与管理等专业的基础核心课程。由于微观经济学具有系统性强、理论性强、比较抽象、知识点与经济数学联系紧密等特征，学生比较害怕学习微观经济学。（初级、中级、高级之分）,2.教学目标与课程要求 (1)学生能透彻地理解微观经济学基本理论和概念。 (2) 会使用经济学语言，并能运用微观经济学基 本原理和基本工具分析现实的微观经济运行和微观 经济政策， (3)学生基本领悟经济学家对经济现象的认知和思 考方式，自觉培育对现实经济现象的直觉和洞察力

2、。 (4) 为学习专业课奠定经济学理论基础。,3. 考评方式,(1)应学校和学院要求，本课程考评采用平时成绩与期末考试相、结合的方式，平时成绩与期末考试成绩均为百分制。 课程成绩 =平时成绩*30% +期末考试成绩*70%,(2)平时成绩：包括考勤、课堂表现和作业 或课程论文。具体为： 考勤20分 课堂表现20分。 作业60分(作业分两次，每次30分)。,（3）期末考试：闭卷、满分为100分。 期末考试试题类型及分值 一、单选题（每小题2分，共20分） 二、名词解释（每小题4分，共20分） 三、简述题（每小题10分，共40分） 四、计算题（每小题10分，共20分）,张 玉 泽，商学院，人口、资

3、源与环境经济学，区域经济与生态环境协调发展 公共邮箱： 密 码：jndxwgjjx123,【1】经济学原理(微观部分，第4版)，曼昆(著)，梁小民(译)，北京大学出版社，2006年8月 【2】微观经济学(第18版)，萨谬尔森、诺德豪斯 (著)，萧琛等(译)，人民邮电出版社，2008.1 【3】高鸿业西方经济学（微观部分）中国人民大学出版社，2007，第 4 版 【4】愈宪忠、吴学花微观经济学中国人民大学出版社，2010，第 1 版,参考书目,第1章 导论,一、经济学的产生 二、为什么学习经济学 三、经济学的基本内容 四、经济学的研究方法,第一节 经济学的产生,（一）生活中的经济学 你去买过衣

4、服吗，有没有跟老板讨价还价 为什么电影院或景区常给学生半价 你坐过火车吗？为什么硬座的坐票和站票是同一个价格？ 你现在很饿，给你5个肉夹馍，每个肉夹馍给你带来的效用是一样的吗，会有什么样的规律？,经济一词的来源 经济（economy）这一词来源于希腊语,其意思为“怎样管理家庭”。唯物主义代表色诺芬在他的经济论中将“家庭”及“管理”两词的结合理解为经济。,第一节 经济学的产生,（二）经济学的产生过程,12,1、西方社会经济学产生的过程 法国重商主义者孟克莱田1615后出版献给国王和王后的政治经济学首次使用政治经济学术语； 1776年英国亚当斯密发表国富论，标志着经济学作为一门独立学科的诞生； 李

5、嘉图1817年出版政治经济学及赋税原理； 杰文斯1879第一次用经济学替代政治经济学； 西方流行的教科书马歇尔1890经济学原理。,13,亚当斯密 （Adam Smith）,亚当斯密，现代经济学之父，首次提出了全面系统的经济学说，著有国民财富的性质和原因的研究、道德情操论，可以说国富论是现代政治经济学研究的起点。,影响世界历史的十大著作本书之一 影响人类文化的100本书之一 影响中国近代社会的经典译作,郭大力、王亚南 商务印书馆 杨敬年 陕西人民出版社 胡长明 人民日报出版社,马歇尔（ 18421924），现代微观经济学奠基人。1890年出版经济学原理，提出系统的微观经济理论，提倡运用数学方法

6、，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。他的理论及其追随者被称为新古典理论和新古典学派。由于他及其学生，长期在剑桥大学任教，因此也被称为剑桥学派。,凯恩斯 （ 18831946），现代宏观经济学创始人。1930年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战，凯恩斯于1936年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的思想，标志着现代宏观经济学的产生。,西方经济学直接来源于马歇尔创立的微观理论和凯恩斯创立的宏观理论。理论总是要随着现实的变化而不断发展。二战后，以美国萨缪尔森为代表的经济学者，把微观理论和宏观理论综合在一起，构成了现代流行的西方经济学主流的思想体

7、系。,15,2、国内经济学的产生过程 东晋时期正式使用经济一词，本义是经邦济世以及经世济民、治国平天下； 西方资产阶级经济学在19世纪传入中国，清朝时严复翻译国富论为生计学，后孙中山从日本将“经济学”一次引入国内，并在1903年后逐步采用经济学名称； 1949年新中国成立后将马克思主义的理论经济学称为政治经济学，将政治经济学以外的理论经济学和应用经济学称为经济学； 目前，经济学成为各门类经济学科的总称，具有经济科学的含义。, 人类经济问题的根源在于资源的有限性；（？） 资源一般都具有多用途性（？） 我们把既有限又有多用途的资源称为稀缺资源。,稀缺性（Scarcity） 相对于人类社会的无穷欲望

8、而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。这种资源的相对有限性就是稀缺性。,基本假设： 人类的欲望是无穷的； 资源是有限的。,问题：人类如何合理地配置和利用稀缺资源？,（三）经济学的内涵,多生产些面包 还是 多生产些大炮？,举例： 大炮与面包生产 组合 面包 大炮 方式 万吨 万门 A 0 15 B 1 14 C 2 12 D 3 9 E 4 5 F 5 0,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,在既定的经济资源和生产技术条件下所能达到的两种(或多种)产品的最大产量的组合,AF线生产可能线(生产可能性边界或生产转换线),关于大炮与面包的例子可引

9、出以下四个问题,【问题1】为什么所能生产的大炮和面包是有限的 【问题2】生产的大炮和面包该怎么组合？ 【问题3】为什么有时生产的大炮和面包只能在G点上？ 【问题4】如何使生产的大炮和面包达到H点？,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,G,H,1.资源稀缺(有限)【Scarcity 】 稀缺性是个绝对、也是个相对的概念。 绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺，无处不在，无时不有。 相对是指相对于人类欲望的无限性来说的,【问题1】为什么所能生产的大炮和面包是有限的,资源稀缺,欲望无穷,稀缺性：相对于人无穷的欲望而言，经济物品以及生产这些物品的资源总是不足的,【

10、资源和经济物品为什么是稀缺的】, 一定时期内，物品本身是有限的 一定时期内，利用物品进行生产的技术条 件是有限的 人的生命是有限的,既存在资源稀缺，又存在资源浪费,资源有限,欲望无穷,选择的必要,产生经济问题,如何解决经济问题,经济学的产生,【问题2】经济学是选择的科学：生产的 大炮和面包该怎么组合？,1.经济学的基本经济问题【即资源配置问题】 由于稀缺规律的存在，每个经济就必须进行选择，也即如何对资源进行配置，归纳起来，包括以下四个基本经济问题： 【1】生产什么，生产多少 如何选择总量既定的资源来生产哪些产品，并最大限度地满足人们的需要,【2】如何生产 在生产同一种产品的许多种不同方法中选择

11、一种最有效率的方法，这既要从技术角度考虑，也要从经济角度考虑 【3】为谁生产 这在相当程度上是一个收入分配问题，对此，不同社会制度、风俗习惯、道德规范有不同的看法 【4】何时生产：现在生产还是将来生产,【问题3】为何有时生产的大炮和面包只能在G点上？, 资源的浪费可能会很严重。,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,G,稀缺的资源如何进行充分利用？,生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用,【问题4】如何使生产的大炮和面包达到H点？,经济体制或经济制度 资源配置和利用方式 【1】自然经济 【2】计划经济 【3】市场经济 【4】混合经济,0,3,6,9,

12、12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,H,【小结】经济学的研究对象和问题,资源稀缺问题,资源配置问题,资源利用问题,经济制度问题,问题一,问题二,问题三,问题四,经济是一种协调社会生产活动的体制。 经济学是在个人层面和社会整个层面研究资源配置和资源利用以达到有效状态的科学 美保罗克鲁格曼：微观经济学,经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品，并将他们在不同的个体之间进行分配。 美保罗萨缪尔森：经济学,30,课本中的定义： 经济学一般定义为：研究人们如何合理配置和利用相对稀缺的经济资源来生产各种物品，并把物品分配给社会成员或集团以供消费的一门学科。,31,第二节

13、 为什么学习西方经济学,（一）学习一种思维方式,通过西方经济学学习有助于形成一种经济学的思维方式，如西方经济学中的机会成本、边际成本、有效市场贯穿于人类生产和生活中的各种决策过程。,机会成本（Opportunity Cost） 当把一定经济资源用于生产某种产品时,所放弃的用同样资源可以生产的另一些产品的最大收益。人们总是选择机会成本最小（受益最大）的方案。,33,选择（Choice）:因为资源的稀缺性，人们不能得到所有想要的东西，不得不在有限的资源下作出取舍。这是稀缺的结果。 机会成本（Opportunity Cost）：为了得到某种东西所必须放弃的东西。这是选择的结果。,选择与机会成本,思考

14、：上大学的机会成本？ 逃课的机会成本？ 时间是稀缺性资源。 机会成本还是一种思想方法，即当你做一件事情的时候，应该清楚真正代价是什么。,35,边际成本,多生产1单位的产品而额外增加的成本。 在任何决策过程中必须考虑收益与成本，不仅需要考虑支付的总成本、平均成本，更为重要是在增加产量、服务过程中所带来的成本增加，如特价机票的例子。,飞机起飞前有空余座位，此时额外增加乘客的成本几乎为零，即使给予较高的折扣对航空公司也是合算的。,举例：临近期末考试复习策略的制定,37,有效市场没有免费的午餐,微观经济学认为在市场经济活动中，信息是充分的，参与市场的群体会充分利用各种信息，一旦出现有利的机会就会有人抓

15、住机会，像这种只要出现有利机会都会立即消除的市场被成为有效市场，由于有利机会的稀缺性也就意味着存在价值性，一般无法免费获得。“天下没有免费的午餐。”（There is no such thing as a free lunch.）弗里德曼 有效市场的存在接近现实。,（二）了解社会和国内外事件,学习经济学的另一个原因是科学、客观、深刻地了解社会以及现实中发生的各种事件。如： 为什么大学生就业越来越难？ 你知道历年中国GDP是多少吗？GDP增长率？ 供给侧改革到底是怎么回事？,为什么大学生就业越来越难。,今年是恢复高考四十周年，1977年那届考生，已经年届退休。 2017年大概是恢复高考以来、大概也是有科举制度以来，最容易的一届。,1997年高考（对应1979年生人），1979年生人约1900万，到高考这一环，只有278万人，已经淘汰了85%的人，只有不到15%有资格高考，最终录取的是100万。也就是同龄人中只有5%的人有幸鱼跃龙门，进入大学。,2016年的高考录取率首次达到80%以上。2017年高考人数与2016年持平（940万），但录取人数将直逼800万，录取率估计为84%以上！2017年高考（对应1999年生人），1999年生人约1150万，到高考这一环，还有940万人，82%的人获得高考资格，也就是同龄人里，将近70%的人进入了大学。,总结：20年以前，大学生不足10%，供