《2019年中考语文 第三部分 古诗文阅读 第10讲 古诗词曲鉴赏专题练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年中考语文 第三部分 古诗文阅读 第10讲 古诗词曲鉴赏专题练习（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分古诗文阅读第10讲古诗词曲鉴赏七年级上册(一)观沧海曹操1这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海苍茫动荡，惊涛拍岸，吞吐日月的壮丽景象，表现了自己博大的胸襟(开阔的胸怀)和统一中原、建功立业的抱负。2请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。【示例】(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的沧海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。3赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。4下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是(C)
2、A这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这壮丽的诗篇。B诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。C这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，具体写登山所见所感。5(2018福州)下列对诗的理解和分析不正确的一项是(C)A“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤
3、感的意境。D本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白1首句写景，既点明了季节是暮春，又寓情于景，将飘零之感、离别之恨等感情融入其中，达到了情景交融的境界。次句紧扣诗题，将题目中“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来，其中的“过”字凸显了诗人同情好友旅途艰辛、被贬地荒凉的感情。2首句中描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤、愁苦的气氛。3在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。【示例
4、一】运用拟人的修辞手法，把明月比喻成善解人意的知心人，希望它把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。【示例二】运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成有情有义的信使(借景抒情)，形象地表达了诗人的忧愁和无奈，更寄托了诗人对友人的关切之情。【示例三】情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。4下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(B)A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C诗中将无知无情的“明月”当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。(
5、三)次北固山下王湾1“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析其妙处。【示例】“悬”指笔直地高挂的样子，诗人以“一帆”的小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景，更显其壮阔与磅礴。2. (2018孝感)明代胡应麟在诗薮内编里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化，蕴含新事物孕育于旧事物当中的哲理。3结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱
6、含对家乡的思念之情。4. (2018咸宁)下列选项中，对这首诗解说错误的一项是(D)A律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。B首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。C颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。D颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。(四)天净沙秋思马致远1全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象
7、是枯藤、老树、西风，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是“人家”，体现“思”字的一句是“断肠人在天涯”。2“小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。3用自己的话描述画线句子所展现的画面。【示例】在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉暮色中向着远方踽踽前行。4下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是(B)A前三句十八个字，勾勒出一幅深秋晚景图，动静结合、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特
8、感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心挑选的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。5这首小令运用了什么写法？创造出了怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，借助于枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋色彩的意象，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。(五)夜雨寄北李商隐1诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子(友
9、人)的思念之情，强烈而缠绵。2三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，描绘相逢之日再诉今日离情的情景。诗人为什么要这样写？这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来相逢时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的内容，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。3选出下列对这首诗赏析有误的一项(D)A这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C“何当”为想象、希望之词。对坐西窗，
10、共剪烛花，想象美丽，描写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者喜爱这异乡奇景，要将它描述给亲友听。七年级下册(六)木兰诗乐府诗集1请从写作手法角度赏析“将军百战死，壮士十年归”。这两句运用对偶和互文的手法，表现了战争的频繁激烈、残酷和持久。2(2017福建)“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚。3说说木兰是一个怎样的人物形象。木兰既是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡。在她身上集中体现了中华民族的勤劳、善良、勇敢、
11、刚毅、淳朴的优秀品质。4下面对木兰诗赏析有误的一项是(C)A“东市买骏马北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。C“万里赴戎机壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。(七)登幽州台歌陈子昂1这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的悲凉之感。2诗人登
12、上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。3试赏析“悠悠”一词的表达效果。“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。(八)望岳杜甫1“齐鲁青未了”表现了泰山的高大，“造化钟神秀”描写了泰山的神奇秀丽。2请用自己的话描绘“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所展示的画面。【示例】泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷，让人心胸也为之荡漾；黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。3从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”妙在何处。
13、【示例】“钟”字将大自然人格化了，写出造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽；“割”字用得好，写出了高大的泰山将山南、山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、高大巍峨的形象。4“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。5下面对这首诗理解错误的一项是(D)A“齐鲁青未了”一句是说在齐鲁大地上都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁
14、地写出自己的体验。B“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“终当，终要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。C这首诗能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。D诗的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句写诗人登上泰山后的感受。(九)登飞来峰王安石1鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。“浮云”寓指眼前的困难、障碍、挫折等。2从描写手法的角度赏析本诗的第一、二句。【示例】 首句为正面描写，用夸张的修辞手法写出塔之高，第二句为侧面描写，通过虚写闻鸡鸣见日升的辉煌景象，从侧面衬托出塔高。这两句也表现出诗人立足点之高，暗
15、含诗人对前途充满信心。(或首句通过夸张的“千寻”实写飞来峰上塔之高，第二句通过闻鸡鸣见日升的想象虚写塔之高。这两句也点出诗人立足点之高，暗含诗人对前途充满信心。)3“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好在哪里。不怕会有浮云遮住了远望的视线， 只因为人已经站在山的最高峰。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏保守势力的勇气和决心。4写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句做了铺垫(蓄势)。后两句写站得高才能看得远的道理，抒发了自己的广阔胸襟和远大抱负，是前两句的升华(很自然地表达了本诗主旨)。(十)游山西村陆游1古诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。表现了农家款待客人时尽其所有的盛情。2这首诗的颔联是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得品析，请说说这两句诗描绘了怎样的意境。诗人行走山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿
