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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何发挥校园音乐的主导作用【摘要】：校园音乐是学校育人的主要内容，其寓教于乐的独特功能是其他知识技能学科所不能比拟的。作为学校的音乐教师，谣直接面对学校的音乐现实与未来，有责任有义务履行好校园音乐工作的职责，在积极引导学生正确对待流行歌曲的同时，谣充分发挥校园音乐的教育作用，主导校园音乐的发展。【关键词】：校园音乐 音乐欣赏 音乐教学 音乐活动校园音乐是学校育人的主要内容，其寓教于乐的独特功能是其他知识技能学科所不能比拟的。改革开放，特别是在经济、教育、文化
2、日益发展的今天，大量流行歌曲充斥校园，追星高潮迭起，校园音乐环境受到极度污染，这是因为，一方面，流行音乐以其通俗性的特点，在其发展过程中受到商品化的炒作，容易受到青少年学生的欢迎；另一方面，学校的音乐课不能满足学生多方面的音乐需要。但校园里某些流行音乐的不健康因素，已经不同程度的给学生带来消极负面影响，进而侵入学生健康心灵，进一步危害学校精神文明。作为学校的音乐教师，谣直接面对学校的音乐现实与未来，有责任有义务履行好校园音乐工作的职责，在积极引导学生正确对待流行歌曲的同时，谣充分发挥校园音乐的教育作用，主导校园音乐的发展。一、 确立校园音乐的主渠道学校以教学为中心，音乐课堂教学是校园音乐的主要
3、组织形式，起着主渠道的作用。一方面学校必须高度重视和加强音乐课的教学，按教学大纲的要求开齐、开足音乐课；另一方面在现实情况下，针对不同专业学生，音乐基础存在较大差异的情况下，采取切合实际的课堂教学方法，来发挥课堂教学的主渠道饿作用。在音乐课堂教学中，掌握好教材的特点，突出音乐欣赏这一特点，抓住基础知识、基本技能的关键，讲究讲练结合的教学方法。在欣赏教学中，始终把民族音乐放在首位，通过深入浅出、循序渐进、由表及里、由外到内的分析传授给学生，力求用生动形象、极富艺术魅力、富有启发性的语言、示范性的动作、鲜明的观点，紧紧吸引每一位学生全身心的投入到音乐活动中来，以唤起学生对音乐的兴趣与情感。同时也要
4、调动学生学习音乐的积极性，使其在课堂中将自己的所思所想、所知所能充分表现出来。音乐欣赏教学的目的是通过给学生欣赏音乐，教会学生欣赏音乐的方法。比如，可以取不同类型流行音乐的VCD光盘，从表情、声音、吐字三方面加以比较，凡是表情比较真实、纯朴，声音比较自然、优美，吐字比较清晰、圆润的就是好的，而表情虚伪、做作，声音干涩、粗糙，吐字含糊不清的就是较差的，从而培养学生自己欣赏音乐的能力。于此同时，学校要加大投入力度，不断引进更新现代音乐教学设备，购置中外音乐作品的音响资料。音乐教师要积极使用电教设备和现代音乐媒体辅助音乐课堂教学，提高课堂直观教学的效果，达到音乐课堂教学的实效。二、 把握校园音乐的主
5、旋律随着科学技术水平和家庭生活水平的不断提高，音响设备基本普及千家万户，并不断更新换代。据统计，我校已经有80以上的学生拥有DVD机，MP3、MP4等音乐播放器，因此，校园音乐呈现出以个体为主的发展趋势，作为音乐教师，我们非常关注学生欣赏音乐的方式、方法和内容，并为此进行了一些调查和了解。学生很少有国家正式出版的发行的音乐碟片，更多的是在街头地摊上购买的非正式出版的音乐碟片，还有就是在电脑上下载的一些非主流流行音乐，荒诞怪异、哗众取宠，这些音乐往往粗制滥造，内容低级趣味，容易混淆学生的视听，产生负面影响。对此，我们应该发挥主观能动性，把握学校音乐欣赏的主旋律，有意识的引导学生欣赏曲调优美，内容
6、健康，积极向上的音乐，充分发挥校园音乐的主导作用。1、用广播音乐影响学生。学校广播一般由团委、学生会举办，覆盖面广，内容贴近学生，具有亲和力。音乐教师要对学生广播音乐进行指导，要配合学校的实际工作，选择有针对性的音乐，充分发挥广播音乐的影响力，比如针对初来乍到学校的新生时，播放回家，快乐老家等乐曲，让学生感到学校如家的温暖；遇到学生集队集会，则播放运动员进行曲等乐曲，培养学生快、静、齐的作风；针对学生早晨起床后睡眼朦胧的样子，则播放校园的早晨，在绿色的校园里，激起学生对校园生活的热爱，开始新的一天的学习；下午课后学生疲乏时，则播放春江花月夜、蓝色多瑙河，长江之歌，飞吧，鸽子等乐曲，帮助学生克服
7、困难，树立信心，带给学生轻松愉快的感觉；针对学生遇到学习困难，挫折时，则播放在希望的田野上，春节序曲，黄河大合唱，马刀舞，童年的回忆，让我们荡起双桨，培养学生坚强、刚毅的性格，驱散学生心灵上的阴霾，打扫学生心灵上的烦闷和苦恼。2、用宣传橱窗引导学生。黑板报、宣传橱窗是学校思想政治工作的重要阵地，是学生喜闻乐见的场所。学校要为此开辟一个校园音乐专栏，组织几名爱好音乐的学生专职抄写，定期换稿，印发学校音乐欣赏资料，向学生介绍音乐知识和欣赏音乐的方法，推荐新歌。针对学生的不同个性特征和心理差异，有意识的引导学生聆听不同的乐曲，通过音乐对人的感染力，来达到矫正心理，鼓舞士气，促进学习的目的。三、 占领
8、学校音乐的主阵地校园不单是知识的殿堂，也是演练学生才能的场所。我们只有不断延伸校园音乐的时间，拓展校园音乐的空间，才能占领校园音乐的主阵地。1、要积极开展音乐活动。要善于利用学生的课余时间，举办各种喜闻乐见的校园音乐活动，让学生参与校园音乐活动，通过自我音乐实践和多种感官并用，亲身感受校园音乐的美好享受，成为校园音乐的主体。比如举办学校音乐艺术节、愉快的周末、文艺夏令营等活动，组织合唱队、器乐队、舞蹈队等运用表演形式，给学生以自我表现的自由天地，达到认识自我，增强信心，满足学生的感官需要，开拓视野，促进学生全面发展。2、善于拓展学科综合的渠道。把音乐带入语文王国，搞配乐朗诵，使音乐与文学融为一
9、体，以增强美的感染力，配合英语课教唱英语歌曲，帮助学生提高学习英语的兴趣；根据政治课爱国主义教育的需要，组织举办“五月红歌会”等文艺形式，培养学生爱祖国，爱人民。总之，拓展学科综合渗透的目的，使校园音乐与知识传授、能力培养情操陶冶三者融为一体，加强学生对音乐的全面理解和亲身体验。校园音乐成为学校精神文明建设的主要组成部分，对青少年学生的健康成长意义重大，我们要遵循音乐教育教学规律，适时调整校园结构形式和欣赏方法，调动一切音乐教育手段，推广严肃音乐，丰富校园生活，实现校园音乐的健康发展。让学生在校园音乐这充溢着善与美的高雅殿堂里，寻求真理，获得免疫力，提高鉴赏力，让音乐充满我们的校园，我们的音乐我们来做主。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
