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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何做好小学生写作指导写作教学是语文教学的重点,也是语文教学中的一个难点。它是学生从学习语言文字到利用语言文字的一个飞跃。如何教学生熟练地运用好祖国千百年来流传下来的语言文字,准确地表达自己丰富的内心情感,是作文教学所要达到的主要目的。俗话说“万丈高楼平地起”,要让学生能写出精彩的作文,作文的起步教学就显得尤为重要。怎样做好小学生的写作起步教学呢,我从以下几个方面入手:一、从阅读入手阅读是写作的基础。对于才开始学习写作文的小学生来说,大量的阅读对于他们非常重
2、要。培养阅读可以给学生搭建一个向别人学习的平台,是学生由读到写的11一个必不可少的过程。教师可以从培养学生的阅读兴趣入手,让学生从阅读他们喜欢的故事和其它读物开始,潜移默化地让他们感受别人对于语言文字的运用。逐步了解怎样把一句话说完整,怎样把一件事情说明白。为了让学生在阅读过程中得到更大的收益,就要给他们提出阅读的要求。比如读完一个故事,要能说上这个故事讲了什么内容,能简要地复述故事的内容,真正做到读有所获。二、由说到写刚开始写作,很多孩子都有畏难情绪,心中有千言万语,却不知道从何处落笔,空有一肚子的情怀。老师可以适时降低难度,变写为说,以小组为单位,让每个学生把自己心中所想,用语言的形式向同
3、学作以表白,然后再让学生把自己刚才所说的内容写下来。这样不仅打开了学生的写作思路,也使学生觉得写作并不是一件难事,只不过是把自己平时说的话变成了语言文字而已,克服了心中的障碍,写作也就变得顺理成章了。三、注意积累叶圣陶先生说过:“写东西靠平时的积累,不但著名作家、文学家是这样,练习作文的小学生也是这样。小学生今天练习写某一篇作文,其实就是综合的表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。”对于刚开始写作文的小学生来说,需要积累的东西很多。1积累素材。缺少了素材,写作便如同无本之木,无米之炊,难以写出精彩的内容。这就要求学生在生活中做一个有心之人。要学会观察生活,包括生活的环境,人们的言行,生
4、活中发生的有趣的事情等等,无一不是积累的对象。有了这些原材料,文章这幢大楼就有了建设得根基。2积累语言。笔生花离不了语言的支撑,因此,要让学生写好作文,就要让他们学会积累语言。在平时的阅读中,的要善于发现文章中所运用的好词好句,把他们摘录到自己的摘抄本上。日积月累,可以丰富自己的词汇量,在写作的过程中,恰当地运用在自己的作文中,会使自己的作文增色不少。3积累写作技巧。写作技巧的运用能使作文更富有表现力。老师在讲解课文的时候,结合课文内容,让他们逐步了解别人的写作手法,例如比喻句,拟人句的写法,他们在语言表达上的好处。事件叙述过程中,人物语言、动作的描写,动词的恰当运用,对事件本身所起的作用。在
5、理解的基础上采用仿写等形式,进行人物语言、动作、外貌、神态以及心理活动的描写训练,不断提高学生的语言表达能力。四、注重感悟作文应该反映学生的心声,所以教师在学生刚开始写作时,要鼓励学生写自己生活中实实在在的事情,杜绝弄虚作假或照抄别人作文的现象。在写作时要注重写出自己的独特感受,不要一味地模仿别人的样子,矫揉造作的写那些陈词滥调。这样的作文不仅别人不爱看,也会禁锢了学生的思维,埋没了学生的天性,对学生的发展非常不利。因此,要鼓励学生大胆地去写自己眼睛看到,心里想到的,亲自感受到的东西,真正做到我手写我心,展现自己异彩纷呈的世界。五、自我修改好文章是改出来的。古人作诗为一字而撏魄脭数日,可见要做
6、到准确表达,修改是十分必要的一件事。但在我十几年的教学经历中发现,大多数学生不爱修改自己的作文。究其主要原因,是他们不知道该怎样修改。因此,老师要教给他们修改方法,其中包括文章修改的步骤,文章修改的内容以及必要的修改符号,逐步引导学生不断完善自己的作文。六、善于激励俗话说:兴趣是最好的老师。要让学生喜欢写作文,就需要不断地激励他们。作为学生作文的主要欣赏者,要善于发现学生作文中的闪光点。学生运用恰当的一个好词,一个好句,都值得欣喜,都值的激励。让学生在写作中充分感受到成功的喜悦,收获写作的自信。同时要注意展示学生的作文,对于学生中优秀的作文,要进行读解,总结成功指出,提出不足之处,为学生写作能力的提高,指明方向。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
