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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅析高中生文言文学习的困惑及对策“没有文言文，我们找不到回家的路。”这是著名语文特级教师韩军的讲话，从讲话中足见文言文在高中语文学习的重要价值。文言文的学习不光是为了提高我们的语文成绩，更深层次的是传承我国的光辉、灿烂的传统文化。文言文言简意赅，内容多姿多彩，是我国语言文学的积淀。在我们高中的课本中，文言文的内容很多，它也是高考语文的必考题目，这也看出国家对文言文学习高度重视。然而我们高中生对于文言文学习产生了种种困惑。归根结底是没有采取恰当的学习策略。一、文言
2、文学习产生困惑的原因文言文学习的目的不明确我们好多高中生不清楚学习文言文是为了什么，这就导致我们学习文言文草率了事，丧失了对于文言文的兴趣。这样产生的直接结果就是我们开始对文言文产生厌倦，进而影响我们语文的整体成绩。纵观我们高中生对于文言文的学习看法，主要存在以下观点：1、某些同学就是不喜欢文言文，他们持一种无所谓的态度，他们认为文言文的语言枯燥难懂，学好文言文对我们的实际生活作用不大；2、还有些学生在文言文的学习中丝毫感觉不到快乐，他们只是机械式的背诵书本上的文言文选段；3、也有一部分联盟同学认为学习文言文，就是为了应付高考，如果它不是高考的考查内容，根本不可能去学习。综合以上观点，我们可以
3、看出，我们学习文言文的目的很不明确，这极大地降低了我们学习文言文的质量。文言文自身的特点文言文本身具有自身独特的特征，这使得我们高中生产生了阅读的障碍。文言文本身形式多样、内容丰富是古代文人墨客的思想的结晶。然而在文言文的传承过程当中，文言文的文字内容虽然依旧精彩但是却变得生涩难懂，不仅如此文言文所包含的内容、思想与我们高中生的实际生活严重脱节，我们高中生的阅历尚浅，很难去领会文言文的思想内涵。例如，文言文的语言文字的表达与我们日常所读的文章和平时的对话有较大的区别，这就使得我们不能准确的翻译文言文的内容，这是不能领会文言文的最大弊端。除此以外，我们知道我们现代的文章句式比较简单，我们理解很容
4、易，而文言文中出现许多诸如“宾语前置”、“倒装”等复杂的句式，这就增加了我们理解文言文的难度。学生缺乏文学的积累语文的学习重在积累的过程，文言文的学习更是如此。如果想要提高文言文的理解能力。仅仅凭借语文教师的教学是很难学好的，因此课下的文言文相关知识的准备是关键的要素。但是我们很多同学都很清楚文言文知识积累的重要性，但是我们同学们真正去做的确是微乎其微。这就直接导致我们文言文的知识积累量严重不足，极大地限制了我们文言文的学习效率。二、应对文言文学习困惑的对策明确文言文的重要地位我们之所以对文言文产生种种的困惑，很大一部分原因是因为我们并没有真正的体会到文言文学习的重要地位。一旦对文言文的重要性
5、有着清晰明确的认识，我们会想方设法的解开心中的困惑，我们的文言文学习效果自然会明显的提高。文言文是中国优秀文化的载体，我们作为高中生，是将来祖国建设的重要力量，所以我们肩负着传承我国有些文化的历史使命。学好文言文是传承文化的一种表现形式，因此我们高中生要认识到学习文言文的重要价值。注意“文字”和“文章”的有机结合我们在文言文的学习过程中，不要孤立的去学习文言文的字词，这只是学习文言文的初始阶段。许多同学认为，理解了字词的意思，就能真正的理解整篇文言文的思想内涵。其实我们犯了致命的错误，文言文和我们平时阅读的文章一言，我们要把文言文当做文章来看待，文言文的字词是属于文章的一部分，要把字词融汇与文
6、章之中，进而分析句子结构，从整体上把握文言文的内容。因此，要注重文字和文章的结合，全方位、深层次、多角度理解文言文的内涵。注重文言文知识的积累上文已经提到文言文相关知识的积累对学好文言文的重要价值，我们不仅要明确知识积累的重要地位，更重要的是我们要付出实际的行动。利用课余时间，多多阅读文言文的经典文献，按着老师的讲课方式试着去理解其中的内涵，有不懂的地方与老师和同学们认真探讨，这样我们不仅会感到学习文言文的乐趣，还能提高我们分析文言文的水平。三、结语总而言之，文言文是我国语言文学的经典，我们高中生一定要认真对待，不光是为了高考，更是为了我国优秀文化的传承。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
