幼儿园半日活动设计【精选-ppt】

上传人:小** 文档编号:60497031 上传时间:2018-11-16 格式:PPT 页数:21 大小:261.59KB
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1、幼儿园半日活动设计,新城幼儿园 王静,幼儿园半日活动设计,概念 按照幼儿园半日活动流程设计,提出相关目标要求,包括:晨间活动,早操活动,生活活动,集体活动,区域活动,户外游戏。,要求 半日活动设计须符合幼儿园教育指导纲要(试行)精神和36岁儿童学习与发展指南要求,遵循幼儿身心发展规律及年龄特点,以游戏为基本活动,动静交替;室内与户外活动相结合,活动内容丰富,形式多样;集体、小组、个别活动相结合,关注游戏与生活活动;体现以幼儿为主体的教育理念,关注个体差异,因人施教。,幼儿园半日活动时间安排,晨间接待 7:40-8:20 餐前准备 8:20-8:30 早餐活动 8:30-9:00 教育活动 9:

2、00-9:30 生活活动 9:30-9:40 早锻炼 9:40-10:10 区域活动 10:10-10:40 户外活动 10:40-11:10 餐前活动 11:10-11:30 午餐活动 11:30-12:00,餐后整理散步 12:00-12:30 午休 12:30-2:00,幼儿园半日活动主要内容,晨间活动: 师幼问好 幼儿自我服务 桌面游戏 韵律活动 区角活动,幼儿园半日活动主要内容,生活活动: 餐前准备、 进餐、 餐后整理(漱口擦嘴等)、 喝水、 如厕、 午睡前散步、 午睡等。,幼儿园半日活动主要内容,集体教育活动: 12节教育活动。可以是分领域教学,也可以是综合活动。,幼儿园半日活动主

3、要内容,早操活动: 晨间操、课间操等。 注意体现冬、夏季,出操时间及活动量的不同,幼儿园半日活动主要内容,区域活动: 材料的投放一定要充足,选择的区域与主题内容相关。区域的数量与幼儿数量的匹配。要写清楚每个区域的目标及要求。,幼儿园半日活动重点流程,集体教育活动 区域活动 户外游戏,教案书写格式: 活动名称、活动目标、活动准备、活动重点及 难点、活动过程、延伸活动 教案书写要求: 目标具体明确、重点突出、条理清晰、层次分明; 重点难点分析到位; 活动过程层次清晰、详略得当,写明重要的引导语、 主要提问、步骤说明、动作要领等等; 语句完整通顺,标点清晰。,(一)了解幼儿备幼儿 了解幼儿是指教师要

4、了解自己的教育对象的年龄特点、认知特点和实际发展水平。 (二)研究教材备教材 备教材要做到:粗浏览、细分析、精研究。 粗浏览的目的就是要把握计划的完整性。 细分析是指分析内容。 精研究就是要研活动程的设计,用怎样的教学方法能够取得最 佳效果。,教案的书写,(三)进行活动设计备教案 1.确立适宜的教学目标 (1)目标的制定要以幼儿为主体 幼儿需要学习的关键经验是什么? 幼儿与此关键学习经验相关的已有经验是什么(包括幼儿在情感、态度、认知和技能水平、能力发展等方面的情况)? 针对本次活动期望幼儿可以获得的具体学习经验(有挑战性但通过努力可以达到的操作性经验)是什么? 不同经验和能力发展水平的幼儿可

5、能会遇到的问题及可能达到的不同标准是什么(对教育目标的分解)?,2)目标的制定要具体明确、重点突出、 条理清晰、层次分明 制定一个准确的必须达到的目标是教案编写的核心,也是上 课时围绕的中心。像那种放四海而皆准的目标实际上就是没有 目标,在具体实施时就会容易跑题,偏题。,(3)目标的表述 表述方法:以幼儿为主体制定发展目标,是指在活动中 幼儿得到哪些方面的发展,而不是教师教孩子学会了哪 些本领和知识。 借鉴词汇:理解、掌握、学习、学会、知道、感知、 感受、体验、探索、获得、萌发、养成、懂得,2.设计有效、流畅的教学环节 (1)教师应通过思考,梳理流畅的教育过程。 针对幼儿的学习需要和过程,设计

6、能调动幼儿的原有经验, 并激发幼儿主动学习的愿望(关注问题并愿意尝试解决问题)。 围绕教学重点制定每一个教学环节的具体目的。 让教学重点贯穿于每一个环节中,并一步步接近目标。 设计适宜的环节帮助幼儿找到突破教学难点的方法。 围绕教学的重点和难点,将教师关注的问题逐渐转化为幼儿 意识到的并想要解决的问题。 活动的设计要关注到全体幼儿,帮助他们在原有基础上获得 不同程度的提高。 建立该活动可能与其他类型的活动之间的联系(延伸活动)。 如果需要与家庭教育相结合,找出与家长合作的结合点。,(2)确立活动过程的大环节 如:导入环节用什么方法? 基本部分有几个层次? 怎样才能层层递进? 重点、难点的解决方案是什么? 如何选择和运用教学方法? 需要准备什么样的教具学具? 怎样设计结束部分?,3、写出详尽的活动过程。 详案并不是说要把上课说的每一句话都写出来,但是一定要把重要的引导语和提问写出来,把每一个环节对幼儿的要求写清楚。 如:绘画活动要有示范步骤图; 音乐游戏要有玩法和规则; 音乐活动的律动、发声练习,要有说明或提出的要求; 语言活动要有附的故事; 数学活动要写清楚操作步骤。,学最好的别人 做最好的自己,谢谢 !,

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