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1、课题：行进中的歌,说课人：廉新颖,课题选自：初中音乐第十三册第四单元,第二课时,设计思路：,看教材,分析内容,筛选曲目,思考问题,准备资料,整合资料,时间设定,最后调整,课堂应变,（备课）,设计思路：,以旧导新,独立分析,获得成功感,自主学习，激发兴趣,（上课）,一、分析：,1、教材分析：,2、学情分析：,行进中的歌是初中音乐教材第十三册第四单元内容，本节课是第2课时。在第1课时中，学生已经基本掌握了分析乐曲特点的方法，即从速度、节奏、节拍、情绪等基本音乐要素入手分析。所以，本节课的乐曲分析，学生可以独立完成。“进行曲”的特点比较容易归纳，只要老师加以引导，学生很快就可以完成分析。在第1课时的
2、基础上，本节课加入一些标题音乐的欣赏，让学生扩大知识面，为今后学习东西方音乐、熟悉音乐家打下基础。,初一的学生比较活泼，喜欢活动，喜欢唱歌。因此，对教师把控课堂能力的要求较高，只有在学生进入情境后，再安排其有序活动。 在表扬表现力强的学生时，也要注意鼓励不擅长表现的学生积极参与，达到全体学生共同参与完成课时要求的目的。,二、教学目标：,（1）知识目标：聆听检阅进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲，能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；运用所学分析乐曲特点及它们所适用的场合和功能。 （2）能力目标：通过教学，学生能够学会聆听，并用自己的语言准确表达自己的感受。 （3）情感目标：通过教学，引导学生从现实
3、的生活经历与体验出发，激发学生自主学习与探索的兴趣。,三、重点、难点：,重点：赏、析几首乐曲的片段。 通过播放、范唱主题音乐，突出重点。 难点：突破常规思维，表达自己对乐曲的理解与认识。 通过分析乐曲、体验音乐要素，突破难点。,四、第一课时完成的任务,1、学唱当兵的人 2、分析乐曲：中国人民解放军进行曲、分列式进行曲 3、完成表格填写：进行曲特点分析,五、教学流程：,导入：复习前次,新授：进一步总结,扩展：节拍指挥图,听辨：检测,总结,回顾是每次新课最好的起点。,赏析检阅进行曲,赏析婚礼进行曲,赏析葬礼进行曲,总结进行曲的节奏特点：附点节奏型,5,28,7,3,2,9,6,9,4,+,检阅进行
4、曲,节拍 速度 情绪,婚礼进行曲,节拍 速度 情绪,葬礼进行曲,节拍 速度 情绪,（教师钢琴演奏）,解放军进行曲 2/4 1 1 1 1 1 1 婚礼进行曲 2/4 5 1 1 1 一二三四歌 2/4 3 2 1 1 3 2 1 1 运动员进行曲 2/4 3 2 1 6 总结： 进行曲常用节奏型：附点 （更容易体现步伐，体现节奏清晰、结构方整等特点。）,观察节奏特点 ：,完成表格：,进行曲特点：偶数节拍，行进速度，庄严、肃穆，节奏稳定。,五、教学流程：,导入：复习前次,新授：进一步总结,扩展：节拍指挥图,听辨：检测,总结,回顾是每次新课最好的起点。,赏析检阅进行曲,赏析婚礼进行曲,赏析葬礼进行曲,总结进行曲的节奏特点：附点节奏型,5,28,7,3,2,9,6,9,4,+,节拍游戏：,2/4 1 2 3 1 2 3 4 5 6 78 9 0 3/4 1 2 3 4 56 7 8 9 0 ,几遍后能重合？,六、目标达成：,高效办法,检测： 聆听多首音乐片段，找出进行曲风格 的作品。,说课结束！,感谢您的聆听！,
