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1、文 学 作 品 阅 读,坦洲实验中学2013年中考语文专题复习,中山市坦洲实验中学 孙江林,考纲要求,2013年语文专题复习,1、整体把握文学作品的内容、情感、形象。 2、理清作者思路和作品线索。 3、揣摩作品中的细节描写。 4、品味作品中富于表现力的语言。 5、初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 6、领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 7、对作品的思想感情倾向，联系背景做出自己的评价。,2013年语文专题复习,课前准备,1、阅读达标学案P145147的“知识储备”部分。,2、阅读达标学案P167168的“知识储备”部分。,3、阅读8篇训练篇目。,2013年中考语文专题复习,第 一 课 时,教
2、学目标：,1、散文、小说的基本文体常识的铺垫。 2、能够整体把握文章的内容、情感。,2013年中考语文专题复习,【知识铺垫一】,文学类文本分类：散文、小说、诗歌、戏剧,散文是一种通过写人、记事、写景、状物等方式，抒发作者对生活的感悟和体验的一种文学体裁。,什么是散文？,2013年中考语文专题复习,散文的分类,叙事散文（以写人记事为主）如：从百草园到三味书屋藤野先生背影风筝羚羊木雕散步,抒情散文（以写景状物为主），如：春济南的冬天海燕紫藤萝瀑布像蒲公英一样生存,哲理散文（以议论抒情为主，透射生活哲理），如：冰心的谈生命,2013年中考语文专题复习,速读8篇阅读训练，分清哪些是叙事散文，哪些是抒情
3、散文？,叙事散文：雪地里的红棉袄无人看到你的忧伤 抒情散文：淡竹三分春色一分愁赊月洞庭,2013年中考语文专题复习,【知识铺垫二】,什么是小说？,小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,小说的三要素：典型的人物形象、完整的故事情节、具体的环境描写。 塑造人物形象的方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写。（每一种描写方法都可以进行细节描写） 人物描写的角度：正面描写（对人物进行语言、动作、心理、外貌、神态的描写）；侧面描写（以人衬人）；反衬（对比、以景衬人）；细节描写等。,2013年中考语文专题复习,阅读小说的注意事项： A、要能
4、够从小说的情节和人物入手，把握小说的主题； B、要能够分析、把握主要人物的性格； C、要能够理清情节发展的过程； D、要能够分析环境描写的作用； E、要能够找出常见的表现手法，如：铺垫、衬托、对比、象征、伏笔、照应等，并分析其作用。,2013年中考语文专题复习,【练习】 速读8篇阅读训练，辨别哪些是小说？,桥在水上诊家徽,小说在表现主题的方式上，与叙事散文有类似的地方，都是通过写人记事来表现主题思想。因此，小说阅读的很多方法，和叙事散文相近。此专题中不做大的区分。,2013年中考语文专题复习,叙事类文学作品的内容概括,方法指导： 可以从题目、人物（事物）、事件几个方面来综合概括，用简明连贯的语
5、言表达清楚即可。 解题模式：（什么时间、什么地点）主要人物做了什么事？结果如何？,2013年中考语文专题复习,如：目送,全文内容概括：本文写了“我”（人物）对儿子三次目送（题目、事件）和对父亲的三次目送（题目、事件）。,部分内容概括： “我”对儿子的三次目送： 上小学的第一天，目送孩子进教室。 十六岁，他去美国，送他到机场。 二十一岁，他上大学了，目送他上公交车。,2013年中考语文专题复习,注意：要想理清文章的内容思路，必须要有对故事情节进行层次划分的意识。 情节划分的依据往往有：过渡；时间的变换；地点的转移；人物情感的变化；题目的提示等。 我们在解题的过程中，一定要有“原文意识”。学会在文
6、中勾画标志性的关键词。最好能够用原文中的关键词句进行提炼概括。,2013年中考语文专题复习,练习,1、雪地里的红棉袄第2题：文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心？ 2、无人看到你的忧伤第1题：概括出段划线句“他从小便生长在我的光环里”相应的事例（任意三个） 3、桥在水上第1题：请简要概括故事情节。 4、家徽第1题：请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字） 放贼送鱼,2013年中考语文专题复习,情 感 把 握,方法指导： 把握文章的情感就是明确作者的写作目的。可以从以下几个方面去概括： 1、注意标题的提示。 2、分析材料的详略。 3、注意文中议论、抒情的句子（它们往往出现在文章的
7、开头或结尾），尤其是文中反复出现的句子。 4、答题时尽量利用原文词句；如不能，要注意表述的准确性和层次性。,2013年中考语文专题复习,举例分析：,标题：“目送”提示主体事件； 材料：对儿子的三次目送（成长），对父亲的三次目送（亲情）； 反复出现的议论抒情句：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”告诉我们作者情感包括“成长”和“亲情”两个方面。,目送表达对儿子长大的不舍和对父亲老去的伤逝，细腻地刻画出了作者对亲情、对人生的深刻感悟：
8、亲情是一种渐行渐远的缘分，应珍惜当下。,2013年中考语文专题复习,练习,1、雪地里的红棉袄第4题：这篇文章表现了哪几种情感？ 2、淡竹山东东营第4题：本文写“竹”，为什么要用“他”来称代？山东济宁第1题：本文抒发了作者什么样的思想感情？ 3、三分春色一分愁第1题：理解“愁”的含义。,2013年中考语文专题复习,第 二 课 时,1、掌握寻找文章线索的方法。 2、理解标题的作用。 3、理解段落或句子的作用。,2013年中考语文专题复习,【找线索】,文章线索的几种形式： 1、以时间变化为线索。 如：如朱德 回忆我的母亲一文中有许多表示时间的词语：“从我能记忆时起” 、“到四五岁时”、“到八九岁 时
9、”、“1895 年”、“1900 年”、“1908 年”、“1909 年”、“1919 年”，随着时间的推移，表现母亲优秀品德的许多事情，便一桩桩地展现在读者面前。由此可知本文是以时间为线索组织安排材料的。 2、以地点转移为线索。如：从百草园到三味书屋 3、以事件为线索。如：变色龙 4、以某人、某物为线索。如：孔乙己我的叔叔于勒 5、以作者的情感变化为线索。如：阿长与山海经,2013年中考语文专题复习,注意： 文章的线索有时并不是那么的单一和绝对。有时既有时间、地点、人、物、事这些明显的，好像又总贯穿着一条情感的线。在这些问题上不必过于纠结，明线很明显，线索就是明显的人、事、物。（如小说中经常
10、有一个线索人物。孔乙己中的“小伙计”，我的叔叔于勒中的“约瑟夫”。）若不明显，则以情感为线。,2013年中考语文专题复习,练习,1、雪地里的红棉袄第4题中“一线串珠”的写作手法。可结合这个题目进行分析：,标题“雪地里的红棉袄”是贯穿全文的一条线索，它串联起了我8 岁、18岁、38岁等不同的年龄阶段对嫂子的深刻记忆；“鸡蛋”是另一条串联情节的线索，通过“留鸡蛋”、“塞鸡蛋”、“买蛋糕”等情节，写出了嫂子对我的关爱和我对嫂子的敬爱之情。一线串珠的使用使得文章主题鲜明，结构严谨，让整个文章有浑然一体的感觉。,2013年中考语文专题复习,思考：,1、小说诊的线索是？,以人为线，小说中的“女人”。,2、
11、小说家徽的线索是？,以物为线，“我们家”的“家徽”。,2013年中考语文专题复习,【标题的作用】,方法指导：,一般从内容和作用两个方面来分析 1、内容方面 表层含义：一般是对标题表面意思结合文章的内容简要陈述。 深层含义：对表现人物形象，表达作者情感所起到的作用。（结合文章中心） 2、作用： 交代主要内容，如阿长与；交代描写对象，如济南的冬天；作为线索，如从百草园到三味书屋；表达作者情感，如乡愁；交代故事发生的环境，设置悬念，提示文眼，揭示（暗示）主旨等。,2013年中考语文专题复习,答题格式： （题目）的表层含义是 深层含义是 作用,举例分析： 开花的课桌这一标题有什么作用：“开花的课桌”这
12、一标题原指学生把野外的花草带进教室，营造了教室里的浓浓的春意；（表层含义）表现了师生间和谐亲密的融洽关系；也象征着孩子就是祖国的春天，是未来的希望；（深层含义）同时，“开花的课桌”也作为全文描写抒情的线索，贯穿全文。（作用）,2013年中考语文专题复习,练 习 1、雪地里的红棉袄这一标题有何作用？ 2、桥在水上第2题：结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。 3、诊第1题：结合文章内容，谈谈你对“诊”的理解。 4、三分春色一份愁第1题：文章标题中“愁”的具体含义。 5、赊月洞庭第2题：文章题目为“赊月洞庭”，何为“赊月”？通读全文，结合文章内容谈谈你对文题的理解。,2013年中考语文专题复习,【
13、段落或句子的作用】,方法指导：看出现的位置，再从内容和结构两方面进行分析。让我们分析的句子往往都是一些议论抒情句。 1、开头 内容上：开门见山（或开篇点题）；交代故事发生的环境、地点；渲染气氛，定下感情基调。 结构上：总领下文；埋下伏笔；设置悬念，吸引读者；推动故事情节的发展。 2、中间 内容上：点明事件的意义；抒发作者的感情。 结构上：承上启下；独句成段，有强调作用。 3、结尾 内容上：点明中心；深化主旨。 结构上：照应题目；呼应开头，使结构更完整。,2013年中考语文专题复习,第 三 课 时,品 味 语 言,2013年中考语文专题复习,【知识铺垫】 1、常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排
14、比、对偶、反复、设问、反问、反语 2、表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情 3、常见的表现手法：象征、对比、衬托、铺垫（伏笔）、照应、托物言志、借景抒情、渲染、抑扬等,2013年中考语文专题复习,【方法指导】 语言品味的角度： 1、从文章体裁入手品析 2、从遣词造句方面品析 3、从修辞运用方面品析 4、从句式选择方面品析 5、从内容结构的作用方面品析 6、从表达方式角度品析,2013年中考语文专题复习,1、从文体角度品味语言 文章体裁不同，语言特点就不同。根据不同文体的语言特点，积累描述这些特点的表达，然后，有选择地运用。,从文体特征看，三大文体的语言特点： 议论文的语言特点：逻辑严密，说服
15、力强。 说明文的语言特点：准确、周密；简明平实、生动形象。 记叙文的语言特点：生动形象、清新优美、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。,2013年中考语文专题复习,2、从遣词造句方面品味 为了增强语言的表现力，文章常常通过运用精当的词语，来丰富文章的内涵。品味语言时，抓住这些词语，联系上下文来分析。应特别关注这四类词语：,句中的动词、形容词；,文中或句中反复出现的词；,感情色彩发生了变化的词；,句中看似矛盾的词。,2013年中考语文专题复习,举例分析：,A、“蜜蜂嗡嗡地闹着。”“闹”字不仅写出了蜜蜂繁忙的景象，生动形象。 B、“放假前我默默地站在她身边。”“默默地”写出了我站着
16、的状态，表达了我对老师的无限依恋之情。,“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”在文中反复出现，这些词句往往都是一些议论抒情句，具有提示主旨，表达情感的作用。,2013年中考语文专题复习,“现在想想，我那是真是太聪明了。”“聪明”一词，褒词贬用，表达了朱自清对当时自己不能理解父亲的关心体贴的悔恨之情。,“这是平静水面下深处的激流啊！”“平静水面”和“深处激流”看似矛盾，但却意味深长。“平静水面”指一直以来母亲淡淡的言行举止；“深处的激流”指母亲内心深处对我的牵挂、挚爱。,2013年中考语文专题复习,3、从修辞方面品味,答案的组织形式： 点明修辞名称说出修辞
