《教育学考研-确定研究方向重于选择专业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学考研-确定研究方向重于选择专业（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果教育学考研:确定研究方向重于选择专业尽管教育学属于小学科，至今授予的教育学硕士占硕士总数的%，而且就业情况一直相对平稳。然而最近几年报考教育学学科的研究生呈增长趋势，特别是实行全国统一考试以来，一些英语、心理学、哲学等专业学生纷纷选择跨专业报考教育学。教育学火热的报考和平稳的就业景象形成了极大反差。教育学读研，如何填报从而获得更大的收益，成为大多数考生报考时最为棘手的技术性难题。目前的就业市场上，人们对学历、专业的比拼已经向个人素质的比拼转变。人们很难仅仅因为自
2、己的专业而获得较为满意的工作，那些在就业中能够取得领先地位的往往是具备独特能力和天赋的人。因此，教育学报考也面临着这样的一种趋势，我们不再粗糙随意地填报专业，而是从不同的专业中选择独特的研究方向，这些研究方向既为社会所需要，又能提高个人综合素质以及个性特质的发展。只有确立正确的方向，构建独特的个性化发展目标，你的研究生生活才会真正让你学有所得。了解教育学研究的“热点方向”通常情况下，人们把教育学划分成十多个专业。这种划分更多的是学理上的划分，在同一个专业内，不同研究方向的发展前途往往不尽相同。以往人们报考专业，只考虑选择哪个专业，但实际上决定个人前途的是研究方向，尤其是当你确定研究方向的时候，
3、也就大体确定了自己未来的导师。在教育学的十多个专业中，教育技术学具备比较明显的理工科倾向，是理工科考生的普遍选择。教育经济与管理，有些设置在管理学院，也有部分设置在教育学院，因此最后获得的学位可能是教育学硕士学位，也可能是管理学硕士学位。其他各专业均带有人文社会学科的特质，但是发展前景和就业态势各不相同。教育学原理教育学原理是教育学体系的基础理论学科，主要研究教育的重大理论问题。尽管其在教育学学科体系中具有不可替代的地位，但由于其基础性和理论性而与就业市场有所疏远。教育学原理主要研究的方向有教育基本理论、教育文化学、教育哲学、教育政治学、教育改革与发展研究、教育社会学、教育法学、教育人类学、德
4、育原理、家庭教育等，其中教育改革与发展研究和家庭教育两个方向是目前就业前景值得看好的方向。热点方向： 教育改革与发展研究新课程改革的推行和国家中长期教育改革和发展规划纲要的出台，将中国教育改革的问题推向了社会关注的中心，教育改革与发展成为教育的主题和社会的主题。教育改革与发展研究就是面对这一时代潮流发展起来的学科，一方面向历史和西方教育学寻求理论支撑，一方面极其关心中国教育发展的实际，研究生通过三年硕士生涯的磨炼，能够获得理论和实践地长足进步。华东师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、浙江大学、杭州师范大学、山东师范大学、渤海大学、四川师范大学等不少学校的教育学原理专业开设有教育改革与发展研
5、究方向。推荐院校：华东师范大学教育科学学院：华东师范大学目前已经成为国内最优秀的教育学人才培养机构，是我国基础教育改革研究的大本营。XX年成立华东师范大学基础教育改革和发展研究所，为教育部人文社会科学重点研究基地，其中有一大批以叶澜教授、杨小微教授为代表的知名学者。在基地建设的前三年，研究所人员共申请国家和省部级项目32项，横向项目40余项，总计研究经费600多万元，出版了66部著作。由此可见，华东师范大学在教育改革与发展研究领域已经达到国内领军水平，名师云集、科研环境良好，在国内享有盛誉，对广大考生来说是非常好的发展平台。山东师范大学教育学院：教育学原理是山东师范大学的特色专业，是山东省政府
6、“泰山学者”设岗学科、山东省省级重点学科，已获批设立博士点。基础教育课程与教学研究中心是山东省“十一五”强化人文社科研究基地。基础教育改革与实验方向的赵承福教授从20年代80年代初就涉足教育实验领域的研究，在基础教育实验领域取得的成绩为国内同行所瞩目。热点方向：家庭教育家庭教育已经受到整个社会的关注，形形色色的家庭教育机构、亲子教育机构如雨后春笋般涌现，日益壮大的家庭教育网站、论坛、期刊也预示着当代中国人对家庭教育的急切关注。西方国家、日本以及中国台湾地区都有完备的家庭教育高端人才培养机构，中国内地高校也开始注重家庭教育学的发展，目前仅有北京师范大学、重庆师范大学、华东师范大学等少数几所院校开
7、设家庭教育研究方向。此外，福建师范大学、河北大学也有类似方向。可见，目前国内教育机构提供的毕业生严重不能满足当前市场的极大需求，至少在年内，家庭教育研究方向值得考生关注。推荐院校：北京师范大学教育学部：北京师范大学教育学部长期名列教育学学科排名首位，在教育学所有二级学科上都具备雄厚的实力。该教学部的赵忠心教授是我国第一位、也是唯一一位家庭教育方向的研究生导师，是中国当代家庭教育科学研究的开拓者，1992年率先招收建国以后我国第一届家庭教育方向研究生。目前陈建翔等一批青年学者也逐渐成长起来。北京师范大学家庭教育方向一直是许多考生竞争的“高端战场”。重庆师范大学教育科学学院：重庆师范大学是一所老牌
8、师范类名校，教育学原理是该校重点学科，最近几年才开始招收家庭教育学方向的研究生，主要导师为廖冬梅副教授。重庆位于中西部地区，报考较为稳妥，而且同新兴的研究方向一同成长也十分值得期待。课程与教学论课程与教育两大问题在当代新课程改革的背景下越来越受到人们的重视。新课程改革进展得如火如荼，但其中涉及许多细致问题都有待人们去思考和研究。目前中小学纷纷注重课程建设和教学方法的改进，必然对课程与教学论专业高级人才有较大需求。课程与教学论主要包括课程论、教学论、学科教育和小学教育等专业，有些学校新开设脑认知与教学方向等特殊专业。总体来说，课程与教学论专业是目前规模大、就业情况较好的专业，大部分拥有教育学硕士
9、点的学校都开设了课程与教学论专业，这一专业中大部分研究方向都值得推荐。热点方向：课程论课程论研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践，由此所展开的一系列课程设置、课程编制、教材研制、课程管理等工作都与此息息相关。目前，中小学尤其重视课程开发，着力推进校本课程的研制，不同级别的教师进修机构都需要大量课程研究人员。社会上纷纷涌现的校外培训机构对课程论研究人员也求贤若渴，因为它们更需要优质的精品课程来打开市场。华东师范大学教育科学学院：由全国著名的课程与教学论专家钟启泉教授担任研究所所长的华东师范大学课程与教学研究所成立于1999年11月，是首批批准的教育部人文社会科学重点研
10、究基地，也是中国唯一的课程与教学领域的“国家队”，它是隶属于华东师范大学的实体性研究机构，受教育部社政司直接领导。在课程论领域，高文、倪文锦、徐斌艳、夏志芳、崔允漷、张华、聂幼犁、吴刚平、孔企平、胡惠闵、裴新宁等教师都较有名气。西北师范大学教育学院：西北师范大学课程与教学论学科是由李蒸、李建勋、胡国钰、陈震东、刘问岫、陈侠、吕方等几代学者创立并发展起来的具有悠久历史的学科，目前为国家重点学科。该学科于1981年被国务院学位委员会批准为我国第一批具有硕士、博士学位授予权学科，XX年教育学获准建立博士后科研流动站，更加扩大了教育学学科在全国的影响，进一步提高了学科建设水平。目前，该校的课程与教学论
11、已发展成为国内特色突出、实力雄厚、具有重要影响的学科。热点方向：学科教育鉴于教育学考研中存在不少跨专业考研者，尤其是外语、汉语言文学、数学、物理等原本就与师范类相关学科的考生，因此，学科教育值得推荐。学科教育这一方向有些院校设置在文学院、外国语学院等院系，也有设置在教育学院。具有一定学科背景的考生报考这一方向，能够更好地吸纳前沿教育理论，建立自己独特的教育观，能够站在更高层次上看待所专注的学科，从而为成为专家型教师打下扎实的基础。推荐院校：苏州大学：苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学。苏州大学许多学院如政治与公共管理学院、教育
12、学院、文学院、艺术学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、材料与化学化工学部、医学部等都设有学科教育的硕士点。华中师范大学：华中师范大学是中国教育部直属重点综合性师范大学，学科教育硕士点分布在教育学院、历史文化学院、外国语学院、数学与统计学学院、物理科学与技术学院、化学学院、城市与环境科学学院、生命科学学院。除教育学院外，其他各院系招收名额相对较多。学前教育学XX年国务院关于当前发展学前教育的若干意见的提出预示着未来十年学前教育进入高速发展时期。我国目前的学校教育体系并不完备，随后开办更多的公立幼儿园，支持私立幼儿园发展乃大势所趋，各地也会大量招揽学前教育人才。一旦学前教育机构建设完备，接下来
13、必将是提高学前教育的质量，那么高素质的学前教育人才必将成为香饽饽。在这一大势之下，学前教育的相关研究方向都会被催热，下面仅重点介绍学前课程论。热点方向：学前课程论学前课程论关注的是学前教育的微观问题，是每一个幼儿园如何办好幼儿教育的核心问题。目前，一方面是农村儿童有一个幼儿园可上即可，另一方面是城市天价幼儿园不断涌现。所谓的天价幼儿园是否名副其实，农村幼儿园是否满足基本的质量要求都涉及学校教育课程建设的问题。以幼儿园目前使用的教材为例，许多高收入家庭往往只看重国外引进教材，由此而昭示国内学前儿童教材建设的不足。在学前教育质量良莠不分的背景下，学前儿童课程与游戏方向毕业生大有用武之地。推荐院校：
14、南京师范大学教育科学学院：南京师范大学的学前教育是全国唯一的学前教育学国家级重点学科，也是我国最具影响力的学前教育专业之一。学院有陈鹤琴这样的先辈开创历史，也有中国学前教育研究会副理事长虞永平教授等从事学前课程研究，现今博士生导师7人，硕士生导师17人，设有学前课程开发中心。福建师范大学教育学院：学前教育系是福建省创办最早、办学历史最为悠久的培养本科学历的学前教育专业，也是目前全省唯一一所培养研究生层次的学前教育专业。近年来，该专业的教师主持承担联合国儿童基金会、中国学前教育研究会、省教育厅和省妇联等的课题研究共50多项，如“中国社区学前教育研究”“中国民间游戏活动的研究”“幼儿教育面向21世
15、纪的改革与发展研究”等，并在全国性学术刊物和省级学术刊物发表论文200多篇，出版和参编著作20部。科研成果分别获福建省社会科学优秀成果、省教育厅基础教育科学研究优秀论文等多种奖项。高等教育学我国高等教育正处在一个全新的发展时期，在香港高校的冲击下和南方科技大学的带动下，高等教育质量成为人们关注的焦点。这一专业下设的方向大致有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高校教师发展、高等教育社会学等。热点方向：高等院校治理与发展高等院校治理与发展是名副其实的高等教育管理人才的培养摇篮，其以研究高等教育管理领域中的
16、理论问题和实际问题、探讨并揭示该领域中的特殊规律为主要任务。近年来，二本、三本院校教务处、宣传部、研究生处等部门大力招收此类行政人员。推荐院校：厦门大学教育研究院：厦门大学教育研究院是中国第一个以高等教育学为研究对象的专门研究机构，拥有中国第一个高等教育学硕士学位授权学科和第一个高等教育学博士学位授权学科。潘懋元教授成为中国第一位高等教育学的博士生导师，其他知名教授还有刘海峰教授、邬大光教授、谢作栩教授、史秋衡教授、王洪才教授和林金辉教授。该硕士点特别关注高等教育基本理论研究及中国高等教育问题研究，在中国高等教育研究史上具有奠基性的地位，处于国内高等教育研究的领先水平。华中科技大学教育科学研究院：华中科技大学是最近冉冉升起的理工高教明星院校，其教育
