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1、北师版小学语文四年级上册,语文天地,9 音乐,我的摘录笔记。,油然而生 高昂激越 万众一心 勇往直前 振奋人心 居安思危 倾注 自豪 鼓舞 警钟长鸣 无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起未,中华民族的自豪感就会油然 而生。,日积月累,我的摘录笔记。,幽静 驻足 倾听 纯熟 激动 仿佛 安详 祝福 陶醉 月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个 接一个朝着岸边涌过来。 异想天开 不折不扣 奏乐 清脆 婉转,日积月累,选择恰当的字填进（ ）里。,豪 毫 自( ) 丝( ) ( )言壮语 占 站 ( )领 ( )立 侵（ ） 竞 竟 ( )然 究( ) ( )赛 骄 娇 ( )傲
2、 ( )柔 ( )气,日积月累,豪,毫,豪,占,站,占,竟,竟,竞,骄,娇,娇,抄一抄，体会破折号的作用。,天牛的脖子嘎吱嘎吱地响这不是活像在拉一把小提琴吗？ 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海,日积月累,这两个句子破折号后面的部分是对前面部分展开的联想和想象。,读一读，背一背。,琵琶行（节选） （唐）白居易 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。,日积月累,读一读，背一背。,凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。,日积月累,畅所欲言,交际内容,1.听一两首乐曲，与同学交流
3、。,2.交流时可以描述乐曲的旋律，用上新学的词语。,3.可以描述联想、想象和自己的感受。,畅所欲言,交际步骤,1.反复听一听所放的乐曲。,2.注意听乐曲的旋律，用自己的语言描述一下自己 在听的过程中能够想象到些什么。,3.结合新学的描写音乐的词语，将自己 的联想和感受讲给同学听。,交际范例,我听的曲子是高山流水,这首曲子为中国十大古曲之一。其中流水充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法,描绘了流水的各种动态,抒发了志在流水,智者乐水之意。 第一段:引子部分。旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区,虚微的移指换音与实音相间,旋律时隐时现。犹见高山之巅,云雾缭绕,飘忽无定。第二、三段:清激的泛
4、音,活波的节奏,犹如“淙淙铮铮,幽间之寒流;清清冷冷,松根之细流”。息心静听,愉悦之情油然而生。第三段是第二段的移高八度重复,它省略了第二段的尾部。第四、五段:如歌的旋律,“其韵扬扬悠悠,俨若行云流水”。第六段:先是跌宕起伏的旋律,大幅度的上、下滑音。,作者把自己的吉他比作一只丑小鸭、一片竹篱笆、梦想和童话、一颗星星、一片朝霞、悄悄话、一串驼铃、一座灯塔、一声声回答。,我的吉他,开卷有益,思 考,作者把自己的吉他比作了什么？,活动内容,选一首自己喜欢的曲子，然后填词写班歌，唱一唱。,初显身手,活动指导,1.找曲子，读歌词。 2.读歌词，总结歌词的特点。 3.全班集体讨论；从歌词中有哪些发现？
5、4.根据歌词、曲子的特点，为曲子填词，创作班歌。,习作内容,任选其一完成习作。 1.我和一支歌的故事(要求写实，练习记事)。 2.一件神奇的乐器。(可以写实，也可以写想象。),笔下生花,习作指导,1.仔细审题，明确要求。 2.精心选材，合理布局。 3.认真阅读，仔细检查。,习作例文,世界上有很多种乐器，比如说钢琴、二胡、电子琴、古筝、葫芦丝、笛子等等，但是，我却有一件自己命名的乐器，它就叫神奇的笛子。它不仅能吹奏出美妙的旋律，还有许多神奇的地方呢？ 有一天，我下了楼想去马路对面的小超市买东西，可是那条马路的车都开得飞快，要按平时红绿灯正常时，过去也不怎么困难，问题是今天路上的红绿灯坏了，我对面
6、一直红灯在亮，干急过不去，没办法了我只好拿出我的神奇笛子，我一吹愿望真的实现了，天空出现了一条直通马路对面的彩虹，我跳上了彩虹就像在坐船一样飘到了马路对面，回来时我还坐着彩虹回到了马路对面。,一件神奇的乐器,习作例文,晚上，睡觉时我做了一个非常奇怪的梦，梦见我登上了月球。醒来了，我非常想再一次登上月球，我又拿出我神奇的笛子一吹，愿望和上一次一样也实现了，我家楼顶出现了一架宇宙飞船，它带我飞上了月球。 还有一次，我去森林里玩，不小心碰见了大狗熊，我又拿出笛子一吹，立刻出现了一张大网，网住了狗熊，我高高兴兴地走出了森林。 这就是我神奇的笛子，你说神奇不神奇？,我发现，许多优美的歌词都是诗。,细细鉴别，我发现有的歌词写 得好，有的歌词写得不好。,金钥匙,
