教学简笔画三

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1、第三章 教学简笔画基础,第一节 教学简笔画概述,一、什么是简笔画？ 简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。 简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受。 简笔画与其他画种的区别 儿童画： 儿童自身运用线条不自觉的一种绘画形式，有较大的随意性，绘画夸张。和简笔画相比形态非常相似，但缺乏规范性和概括性。 速写： 是画家用以收集创作素材的一种绘画形式。绘画形式以线为主，但强调纪实性，是写生常用的方法。 影视动漫、抽象画： 与简笔

2、画风格相似，但更注重目的性和主观性。,大家所熟悉的简笔画风格,二 简笔画特点 它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不需要高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画。 1.图形简单； 2.形象鲜明； 3.幽默风趣。,三 什么是教学简笔画？ 教学简笔画是运用用简洁的绘画语言，配合教师课堂讲解，激发学生的学习兴趣，进而提高教学质量的形象化教学手段。 教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地

3、理解文章内容的一种板书形式。 教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。,四 教学简笔画主要作用 教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起学生的兴趣，伴随所学的知识，在学生的头脑里 迅速地建立起形象来，帮助学生达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的 效果。而且能更好的启发学生积极思维。 1.丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。 2.活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 3.化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。 4.使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提

4、高学习效率。 5.提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。,五简笔画基本的造型元素 简笔画基本的造型元素是点、线、形。 1、 点 点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。,点的组合与变化：,2 线 线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。,线的性格 水平线 平稳、安定 垂直线 严肃、庄重 十字线 肃穆、力量 斜 线 动感、活跃 折 线 紧张、剧变 放射线 扩张、舒展 齿 线 焦虑、不安 波浪线 微动、流动 弧 线 优雅、柔美 自由曲线 流畅、弹性,线的质感 不同的线给

5、人的质感是不一样的。,线的组合与变化,3 形 各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。,形的组合与变化,圆形、半圆形、长方形、 三角形可组成鸟、小鸡。,菱形、三角形、圆形可组成花卉。,三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。,圆形、椭圆形组成的树。,六 简笔画的设计原理 无论多么复杂繁琐的结构，都可以归纳为几种简单的基本型。用方形、圆形、三角形和线表现物体形象具有可行性和简便性。简笔画利用这一原理，创造出平面化几何化概括化简略化的一切形象。,方形：家具、房屋、车辆等由水平线和垂直线构成外轮廓的物体都 可以直接正或长方形画出它们的形象。

6、,三角形: 由三条主要边线构成外轮廓的物体，根据其外形特点分别用不同 三角形简略的画出形象。,圆形：有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成圆形，禽兽、 瓜果可用椭圆概括，月亮、拱桥等则可画成半圆。,半圆形：,线性：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须发等， 动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态和静态。,组合型：结构复杂的物体，需根据各主要部分的形象特点，分别用 方形、圆形、半圆、三角形和线组合完成形象。,七怎样画好简笔画,简笔画应当少点绘画性，倾向于符号化，能快速表现。想画好简笔画，把我技巧多训练，熟能生巧就能掌握了。 1.画好简笔画的要点 （1）简洁去繁

7、 把繁杂的物体、场景简单化、概括化、符号化，只保留基本结构、轮廓、主干、特征、令人印象深刻的部分。,（2）抓住特征 把丰富的场景、物体形态中最主要、最有代表性的特质提炼表现出来，抓住特质表现，把表现对象的属性和生动的地方直观地呈现。 （3）强化夸张 把物件、场景形态中最生动的、最个性的特质夸张强调，大的更大，小的更小，圆的更圆，方的更方 （4）卡通拟人 在造型表现时卡通化，通过归纳、夸张、变形的手法来塑造形象，会有生动活泼、可爱亲和的效果。,（5）适当表现 A 要用适当的线面组合以及简单的运笔顺序来表现，能连笔的地方一气呵成。 B要用适当的观察角度来表现物体的形态。一般来说用物体的“正脸”或侧

8、全貌，侧前方的角度表现。 2、简笔画法的步骤 （1）先画物体的主要轮廓线、主干、主要支撑线。 （2）再表现物体的主要形态、体积、位置等。 （3）后强化物体的特征，丰富表现物体的形态。,3、简笔画表现的注意事项 （1）简化后的形象要能辨认、识别，特征明显。 （2）要快速画好形象，科学地安排笔序。 （3）简笔画要随手准确、生动、快速表现，不可过于追求形似，而讲求符号性的神似。,八 教学简笔画的设计原则 1.有的放矢 根据特定教学目的和要求，针对具体教学内容与对象，从教学的实际需要出发，选择恰当的绘画内容 和形式，紧扣教材，突出重点，具有明确的教学目的性和针对性。如小学语文课本中的乌鸦喝水， 可以把

9、课文分解成四幅教学简笔画。 图画一：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 图画二：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ 图画三：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 图画四：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,2.深入浅出 充分发挥视觉艺术的优势，把教学重点和难点化虚为实，化繁为简，化难为易，把抽象的理性知识化为具体明了的感性图式，使费解的疑难问题变为易懂的直观形象。水的循环示意图，既可在课堂教学中边讲边画，也可在课前画好并上色。,3.生动有趣 对于小学生来说，绘画的视觉吸引力首先来自画面形象的生动性与趣味性。把形象

10、的准确性和生动性、 知识性与趣味性融为一体，不仅可以寓教于乐，还对学生进行潜移默化的审美教育。如以下语文、数学、 英语、音乐、生命与健康等学科的简笔画上色图片，生动有趣，能吸引小学生的注意力，优化教学效果。,小学语文简笔画上色图 人教版小学语文词语盘点栏目简笔画,4.简洁醒目 应用于课堂教学的简笔画，形象一定要简洁明了，清楚醒目。要充分利用简笔画教学的 主要形式黑板画的工具和特点，用粉笔竖画和横握画画两种形式来快速表现。如画圣诞树， 勾线时用粉笔竖起来画，表现物体立体感时，用粉笔横握画。,5.快捷速成 教师要熟练掌握黑板画的技能技巧，作画速度快，最好边讲边画，讲完就画完。现场作画的时间短 且效

11、果好容易吸引小学生的学习兴趣，展示教师的教学魅力，现场作画时间过长，则容易分散小学生 的注意力，其效果适得其反。 如边讲加法边画苹果，写出数学加法算式。,又如小蝌蚪找妈妈，教师可用边讲边画的形式表现出来。,九 如何学好教学简笔画 教学简笔画是一门技能训练课，就像学外语一样，要多看、多想、多练、多用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请牢记以下五点: 1.观 察 生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。,2.联 想 要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。,3.记 忆 多观察、多联想、多记忆

12、，注意积累，建议熟练几种画法。,4.归 纳 学会归纳，学方法，找规律，举一反三。,5.实 践 绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。,第二节 教学简笔画的运笔技法概述,简笔画的原则：删繁就简，即把复杂的形体概括、简化成简单的基本形。 绘制要求：概括、简洁的写意、传神，而不是机械的临摹。,一简笔画的画法,1.练好基本图形，打下学画基础。,2.抓住事物特征(概括为几何图形),二 基本技能技法,1 用笔用线 简笔画大多是用简练的线形来表现的，所以开始学习简笔画时，首先要训练线的画法。 练习线时，用通常执笔的方法来练习，掌握钢笔、签字笔、铅笔、粉笔、彩色笔等不同

13、工具笔的性能特点及运动规律，以拓展线的表现力。 线有粗细、曲直、疏密等区别。不同的线有不同的特征：直线刚劲正直，曲线活泼优美，粗线古朴强化，细线纤柔秀丽，线疏明朗清新，线密充实丰富。 画线条时力求概括简练，同时又要有弹性和流畅。 运笔的快慢、轻重、顿挫可使线条富有表现力。 用笔用线不同以及不同笔触的灵活性，给人的感觉也不同。 加强用笔用线的训练，是提高简笔画技能的一个重要方面 。,学练建议 掌握简笔画用线的方法，运用钢笔、铅笔、彩色笔等工具快速而流畅的进行线的练习，以使线条果断、准确、流畅，从而提高线的表现力。,2 基本形 自然界中的许多物象，无论它有多么复杂的结构和繁琐的细节，其实都可归纳为

14、简单的基本形。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造概括简略的形象。 学练建议： 用钢笔、铅笔、粉笔等工具快速而流畅的在纸上或黑板上画出各种基本形。,3 用线形、基本形归纳物象 用常见的线形、基本形、组合形归纳所描绘的物象。 线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的状态。 基本形：用方形、三角形、圆形等归纳物象。 组合形：结构复杂的物象，需根据各主要部分的形象特点，由方形、三角形、圆形等不同基本形组合成完整的形象。 学练建议： 尝试用线形、基本形概括常见物象，你会乐在其中。,基本形练习,4 复杂形体的简化 A 对细节繁

15、多复杂的自然物象，应舍弃或简化物象中无关大局的细节，保留其最基本的形象和有特征的部分。概括和简化后仍需保留原有鲜明生动的个性特征。 B 概括成简捷的运笔程序。大胆省略细节笔画，以使形象运笔简捷，最终以几笔画成。,5 确定物象个性特征 抓住主体特征：有些物体的特征表现在基本形态，就可以用基本形概括大的轮廓外形与内部结构关系，突出物体的主体特征。 抓细节特征：有些物体的特征在一些小的细节上，这些小细节是该物区别于他物的重要标志。具有特征性的细节，需要夸张和强调，以体现物象的个性,6 区别相似类型物 象的特征 方形、圆形、三角形都是它们的基本形，也是它们最基本的特征，但它们有各自具有细微的特征。抓住

16、特征并注意体现细微处，便能区别相似的物象。 学练建议：平时多多观察，有利于准确地把握每一物象的特征。,7 运用联想与夸张 A 形象比喻法,B 几何图形比喻法,三 简笔画自学方法介绍,1. 临摹 购置、收集简笔画册作为范画，根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。 2. 改画 把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。,3. 默画 通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。 4. 单个物像创作（专业难度）,在黑板上画简笔画应注意：,1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系，做到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或者物像比例失调的现象。 2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见画法）。 3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再添加附件，若时间有限还可以省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。,四 常见物品的画法步骤,