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1、基于以学生为主的集体教研才会更好的服务于教学案例反思 在初中数学教学中培养学生的学习素养，既可以使学生走好数学教学的第一步，使学生接下来的数学学习活动更加顺利，还可以使学生对数学知识加以更加深刻的理解，使学生的数学学习效果更好，促进学生思维能力和创造能力的发展。在初中数学教学中，不容忽视的一个环节就是培养孩子们数形结合的意识，让学生通过思考能够获得第一手的感性材料，使学生发现问题、获得知识、提高能力。因此，在初中数学教学中教师要加强培养学生的数学学科素养和养成良好的数学习惯，规范解题方法。在初中数学教学中，教师要加强引导，使学生对学习目的和任务进行明确。课前，教师要指导学生做好相应的准备工作，
2、要对以往学习的数学知识进行复习、对将要学习的数学知识进行预习，要以学生为主体进行教学。当然，进行教学前，还要将相应的教学程序安排好，科学教学。有需要时教师要亲自巡视指导，要对教学内容的各个细节易出现问题之处进行解决，给予他们有针对性的指导。为了使学生顺利完成本节课任务，提高学生的学习能力，教师就要集体教研，如何指导学生对本节教学进行牢固掌握，利用什么方法进行教学才最有利学生学习。总之，初中数学教师要认识到以学生为主体是一切真知灼见的来源，是学生认识世界、增长知识的主要途径之一，更是数学教学的基本方法，要想方设法在初中数学教学中培养学生的数学素养，使其对数学知识加以更加深刻的理解和掌握，让学生在初中数学学习中获得更多的收获。
