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1、总复习一数的认识,（2）小明每分钟跳绳158个,表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7, 都是自然数。,一个物体也没有，用0表示。0也是自然数，最小的自然数是。,（1）把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的( ),（3）,把单位“”平均分成若干份，表示其中的一份或 几份的数可以用分数表示。,（2）一条鱼重 千克,（1）,（2）把1米平均分成10份，每份是( )米。,0.1,（3）25=,0.4,分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。,（2）,百分数是表示两个量之间的关系。也叫百分率和百分比。,（）女生人数占全班总人数的%,羊毛占这条围巾的,化纤占这条围巾的,（1）,（2）今天奉
2、化市最高气温21,（3）这是一部电梯的按键，要到5楼,应按（ ）键。 要到地下二层，要按（ ）键。,为了表示两种相反意义的量， 像25、2、 、0.4这样的数叫做负数。,5,-2,在数轴上填数。.、 、.25,把数轴上所有数，包括添加的数，进行分类。,.,.25,.,6个十万,6个十,6个百分之一,千百 十 位位 位,千百 十,千百 十万 万万 万 位位 位位,千 百 十万 万 万 万,千百 十亿 亿亿 亿 位位 位位,千百 十亿 亿亿 亿,个,万,亿,十百千 分分分 位位位,十百千 分分分 之之之 一一一,（）你能读一读下面的数吗？,205400023,（）我国第五次人口普查数据显示：全国
3、总人口为十二亿九千五百三十三万， 写作（ ），,改写成以“亿”为单位的数是（ ），,省略“亿”后面的尾数约是（ ）。,12 9533 0000,12.9533亿,13亿,217.217,9600000,17075400,在里填上合适的符号,38417003851900,-15-18,10.98,0.80.80,再缩小到它的 是（ ）,71.2100 7100,把1.6扩大10倍是（ ），,16,0.016,判断：,（1）小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变（ ）,（2） 在0.4与0.6之间只有一个小数 . （ ）,（3） 整数都大于小数.（ ）,（4）0.5和0.500大小相等，计数
4、单位一样 （ ）,填空：,（）如果一个小数的小数点向右移动一位后比 原来大了32.4，那么原来这个小数是（ ）,（）一个位小数精确到十分位是., 这个数最大是（ ），最小是（ ）。,（）一个数由3个千万、4个百、5个一、6个0.01组成，这个数是（ ），读作（ ）,它的计数单位是（ ）,（）512的商用循环小数表示是（ ）， 保留三位小数是（ ）。,（）一个小数，只需要读一个零，敏敏在写的时候， 忘了写小数点，结果变成二成零四百零八。原来这个 小数可能是（ ）或（ ）。,总复习-数的运算,整数运算法则,四则运算的意义：,1、加法：,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,加数加数和,和一个加数
5、另一个加数,2575=100,10075=25,10025=75,2、减法：,已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,被减数减数差,被减数差减数,差减数被减数,8535=50,8550=35,5035=85,3、乘法：,求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。,因数因数积 .,积一个因数另一个因数,254=100.,10025=4,1004=26,4、除法：,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,被除数除数商,被除数商除数,商除数被除数,1005=20,205=100,10020=5,一、整数加法法则：,6043975+568=,1、相同数位对齐。,6
6、0 4,5,7,9,3,8,6,5,2、从个位加起。,3、哪一位上的数 相加满几十，要 向前一位进几。,7,4,1,5,5147,二、整数减法：,5010478=,1、相同数位对齐。,5 0 1 0,8,7,4,2、从个位减起。,3、被减数哪一位 上的数不够减，就 从前一位退1作10， 和本位上的数加起 来，再减。,2,3,5,4,4532,三、整数乘法：,先用一 个因数每一位上的数 分别去乘另一个因数 各个数位上的数， 用因数哪一位上 的数去乘，乘得 的数的末尾就对 齐哪一位，然后 把各次乘得的数 加起来。,246305=,2 4 6,3 0 5,0,3,1 2,8,3,7,0,3,0,5,
7、7,75030,四、整数除法：,先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位； 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。,387638=,）,3876,38,1,8,3,7,0,6,2,6,7,0,102,小数运算法则,1、小数加减法,2、小数乘法,3、小数除法,古仁小学：卢仕海,好 好 学 习,天 天 向 上,小数加减法法则：,1、先把相同数位上 的数字对齐（也就 是把小数点对齐）。,2、再按照整数加 减法计算。,3、得数的小数点 要同加数、被减 数减数对齐。,6 7 . 2 4,1 0 8
8、. 9,4,1,6,7,1,.,7 0 . 4 3,8 . 2 8 5,0,5,4,1,2,6,.,小数乘法：,先按照整数乘 法的计算法则算出 积，再看因数中共 有几位小数，就从 积的右边起数出几 位，点上小数点； 如果位数不够，就 用“0”补足。,0.0121.4=,0 . 0 1 2,1.4,8,4,2,1,8,6,1,0,.,0,0.0168,小数除法：,先按照整数除 法的法则去除，商 的小数点要和被除 数的小数点对齐； 如果除到被除数的 末尾仍有余数，就 在余数后面添“0”， 再继续除。,3.3852=,）,3.3 8,52,0,.,0,6,2,1,3,6,2,0,0,5,0,6,2,
9、0,0.065,除数是小数的除法计算法则：,先移动除数的 小数点，使它变成 整数，除数的小数 点也向右移动几位 （位数不够的补 “0”），然后按 照除数是整数的 除法法则进行计算。,491.4=,）,4 9,1.4,0,3,2,4,7,0,5,0,7,0,35,分数运算法则,分数加减法法则：,1、同分母分数加减法计算方法:,同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。,7,2,7,3,=,7,2+3,=,7,5,15,7,15,4,=,15,74,=,15,3,=,5,1,异分母分数加减法计算方法:,先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。,6,5,9,7,=,63,53,92,72
10、,=,18,15+14,=,18,29,=,1,18,11,带分数加减法的计算方法:,带分数加减法的计算方法:,整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。,3,2,1,+,4,3,1,=,（3+4）,+,（,1 1 2 3,+,）,=,7,+,6,5,=,7,6,5,分数乘法的计算法则:,1、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。,6,5,15,=,6,515,=,6,75,=,12,2,1,16,4,3,=,2、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。有带分数的，先把带分数化成假分数，然后再乘。,6,1,3,2,=,63,12,=,15,2,6,3,
11、2,1,5,1,=,3,20,5,6,=,206,35,=,12,分数除法的计算法则:,1：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。,3,1,8,=,3,1,8,1,=,24,1,6,5,7,3,=,6,5,3,7,=,18,35,=,1,18,17,2、分数除法中有带分 数的，先把带分数化成假 分数，然后再除。,2,1 3,1,9,5,=,3,7,9,14,=,3,7,14,9,=,2,3,=,1,2,1,练习：,3,2,6,1、,=,3 10,9 10,1 3,3,1,=,练习：,3,2,6,1、,=,2 7,6 7,1 3,2,1,=,=,=,3 16,1 2,3 8,练习：,3,
12、2,6,1、,=,2 7,6 7,1 3,2,1,=,=,=,3 16,1 2,3 8,3 4,3 20,1 5,=,=,练习：,3,2,6,1、,=,2 7,6 7,1 3,2,1,=,=,=,3 16,1 2,3 8,3 4,3 20,1 5,=,=,=,=,8 9,2 9,1 4,2,1,（4),1,）,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,3 5,3 5,1 4,（1）, 4,=,=,3
13、 20,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,3 5,3 5,1 4,（1）, 4,=,=,3 20,（2）,1 6,1 40,3 20,3 20, 6,=,=,2,1,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,3 5,3 5,1 4,（1）, 4,=,=,3 20,（2）,7 10,7 10,1 6,1 40,3 20,3 20, 6,=,=,2,1,（3）, 4,=,=,1 4,7 40,5、动脑筋,如果 是一个不等于0的自然数，
14、（1） 等于多少？ （2） 3等于多少？ （3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？,总复习-空间与图形,1. 进一步掌握几何体的特征，发展同学们的空间观念，加深对长方体、正方体的表面积的意义的认识，明确长方体、正方体表面积的计算公式及其推导过程，体会公式推导过程中的教学方法。 2.运用分析、比较等方法，理解体积和容积的联系和区别，弄清相邻计量单位之间的进率，掌握计量单位换算的方法，促进知识系统的形成。 3.运用立体图形表面积的知识解决一些简单的实际问题，丰富解决问题的策略，积累解决问题的经验，创新学生的思维能力。,教学目标,平面图形,.,长,宽,高,长,宽,高,一、判断对错： （1）一个正方体的棱长是6厘米， 它 的表面积和体积相等。（ ） （2）棱长 5分米的正方体水箱，它 的占地面积是（125）平方分米。（ ） （3）长方体 （不含正方体）最多有8 条棱长度相等。（ ）,（4）正方体具有长方体的一切特征。 （ ） （5）有6个面，12条棱，8个顶点组 成的图形都
