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1、读广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准有感,广州市荔湾区汾水中学 张丹,广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准,第一部分导论 第二部分课程内容表现标准、教 学建议 第三部分基于标准的学业评价 第四部分基于标准的教学案例,第一部分导论论及了研制学业质量评价 标准的背景和意义、基本依据和价值取向、 三维目标设计的主要理论依据、学业质量评 价标准学教评三位一体的内容结构、学业质 量评价标准的导学导教导评的三导定位和功 能。 第二部分课程内容表现标准、教学建议 详细解构了初中思想品德课程标准（2011年 版）的课程内容，提出了便于操作实施的学 生学业表现标准以及来自一线初中教师的有 效教学实践建议。
2、,第三部分基于标准的学业评价系统讨论 了初中思想品德课学业质量评价目的目标、 原则要求、实施过程、评价类型和评价方式、 认知类测试题和表现性评价题编制及其评价示 例和分析、评价结果分析与建议等。 第四部分基于标准的教学案例按照学习任 务或教学单元分别提供了四个案例：单元学习 任务教学设计、框题学习任务教学设计、概念 类学习任务教学设计、原理观点类学习任务教 学计划。,一、课标的解读（新旧对比）,七年级上册第三课第三框让生命之花绽放 （一）旧课标的描述： 2.1认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，学习基本的自救自护常识，懂得人类对自然的依赖关系。,（二）学业质量评价标准新的解读： 2.2认识自
3、己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护P26,2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。,（三）教学目标描述及其评析,描述： 目标1：学生能列举在危难情况下基本的自救、自护 和寻求他救的方法和常识。 目标2：学生能运用在危难情况下基本的自救、自护 和寻求他救的方法和常识，不断提高自救自 护能力。 目标3：学生能解释生命的价值与意义。 目标4：学生能够在实际生活中贯彻珍爱自己的生命、 尊重和善待他人的生命。 目标5：学生能举例说明实现人生意义应该从如常生活 的点滴做起的道理和重要性。,评析：,目标1中：动词是“列举”，名词短语是“自救、自护和他救的方法和常 识”
4、。这一目标属于记忆知识这个类别，具体就是要求学生再回忆起知识。 目标2中：动词是“运用”，名词短语是“自救、自护和他救的方法和常 识”。这一目标属于运用知识这个类别。 目标3中：动词是“解释”，名词短语是“生命的价值与意义”。这一目标 属于理解概念性知识类别。 目标4中：动词是“贯彻”，名词短语是“珍爱自己的生命、尊重和善待他 人的生命”。这一目标属于运用知识类别。 目标5中：动词是“举例说明”，名词短语是“实现人生意义应该从日常生 活的点滴做起的道理和重要性”。这一目标属于理解知识类别，具体就是 要求学生把知识具体化，建构一个模型。,二、教学活动,课堂的时间有限，我要带学生到哪里去？ （目标） 我如何带学生到达那里？ （学与教） 我如何知道已经把学生带到那里？ （评价）,三、基于标准的学业质量评价,1、评价类型：教学前评价、形成性评价、 诊断性评价、总结性评价。 2、评价方式：教学观察、纸笔测试、表现 评价、档案评价。,（二）七年级上册第三课第三框让生命之花绽放 可以采用的评价方式,欢迎各位老师指导！,谢谢！,
