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1、,学习、践行 社会主义 核心价值观,专题讲座,讲座内容提纲： 一、践行社会主义核心价值观 的重要意义 二、用社会主义核心价值观引 领学生的价值观教育,一、建设社会主义核心价值观的重要意义 弄清几个概念 1、价值 2、价值观 3、社会主义核心价值体系 4、社会主义核心价值观,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,1、价值 在特定的社会历史条件下，外置事物的属性对人的要求所发生的效用或作用，以及人对此的评价。 任何事物的价值包括两个方面： （1）该事物的存在对人的作用或意义 （2）人们对这种价值的认识和评价,弄清几个概念,2、价值观 指一个人对周围客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总的评价
2、和总得看法。一方面表现为价值取向、价值追求、凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,弄清几个概念,3、社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系，以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等，该体系的建立，有利于彰显马克思主义的生命力，有利于坚定理想、信念、有利于建立道德规范、有利于提高国民素质和国际竞争力。,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,弄清几个概念,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,4、社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，最直接地反映着社会
3、主义核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会主义核心价值体系基本内容的各个方面。,弄清几个概念,党中央的文件中关于社会主义核心价值观论述,建设社会主义核心价值体系，形成 全民族奋发向上的精神力量和团结和睦 的精神纽带。 党的十六届六中全会决定,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,建设社会主义核心价值体系，增 强社会主义意识形态的吸引力和凝聚 力。 党的十七大报告,党中央的文件中关于社会主义核心价值观论述,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,党员、干部模范学习践行社会主义 核心价值体系，是建设马克思主义学习 型政党的重要任务。把理想信念教育作 为全党学习践行社会主义核心价值观 的重中之重。 党的
4、十七届四中全会决定,党中央的文件中关于社会主义核心价值观论述,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,推进社会主义核心价值观建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。 社会主义核心价值观是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。 十七届六中全会决定,党中央的文件中关于社会主义核心价值观论述,一、建设社会主义核心价值观的重要意义,必须强化教育引导，增建社会共识，创新方式方法，健全制度保障，把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值观引领
5、社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想、信念、强大精神力量、基本道德规范。 十七届六中全会决定,党中央的文件中关于社会主义核心价值观论述,党中央的文件中关于社会主义核心价值观论述,社会主义核心价值观深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。 社会主义核心价值观是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值观学习教育，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。 党的十八大报告,党的十八大报告关于社会主义核心价值观论述,倡导富强、民主、文明、和谐， 倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善， 积极培育社会主义核心价值观。,社会主义核心价值
6、观三个层面,国家层面的价值目标： 富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向： 自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则： 爱国、敬业、诚信、友善,一、建设社会主义核心价值观的重要意义 （一）是引导全社会在思想道德上共同进步，端正社会风气的迫切需要。 （二）是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的迫切需要。 （三）是建设和谐文化构建社会主义和和谐社会的重要内容和条件。,（一）是引导全社会在思想道德上共同进步，端正社会风气的迫切需要,改革开放 ，政治、经济、文化都取得举世瞩目的进步和成绩 精神危机、信仰危机、道德危机 也在不断冲 击人们 需要修复理想信念缺失和道德缺失,没有共同的思想基础 党
7、就要瓦解 国家就要分裂 民族就要解体,毛泽东同志强调： 党要有“共同语言” 社会主义要有“统一意志”,邓小平指出： 我们这么大一个国家，要 团结起来、组织起来， 一靠理想、二靠纪律，否则建设就不能成功。,胡锦涛指出： 要增强“民族精神”，巩固“精神支柱” 形成“共同理想信念。”,（二）是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的迫切需要,习近平总书记指出： 建设马克思主义学习型政党，要坚持把社会主义核心价值观贯穿到党的建设的各个方面，体现到党员干部教育管理的全过程，引导广大党员、干部模范学习践行社会主义核心价值观。,（三）是建设和谐文化构建社会主义和谐社会的重要内容和条件,和谐文化建设中最根本的
8、就是核心价值观建设 核心价值观提供了一整套观察世界，判断事物的基本标准 核心价值观代表中国特色社会主义的主流价值 提供了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求,二、把社会主义核心价值观教育融入学校教育各个环节。 社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是学校师生员工正确的价值取向，学校毫无疑问是树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观的主阵地。,（一）在课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育,课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的
9、育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。 各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。,在课程教学中，对学生进行爱国主义，集体主义、社会主义道德教育、进行社会公德、家庭美德和法律知识教育。把“热爱祖国、勤奋学习、崇尚美德、诚实守信、”作为学校教育的重点和学生行为准则。,在课堂上做德育渗透的能人，通过生动活泼，形象具体的启发引导，达到“随风潜入夜，润物细无声”的目的。,课堂教学，精心设计 课堂之外，因势利导,德育课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国
10、情、生命、心理健康等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。,语文课 要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生
11、活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。,数学课 要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。,外语课 要结合课文内容进行社会主义核心价值观教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。,科学、物理、化学、生物等课程 要在引领学生揭示科学发展
12、规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值观教育。培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精神和态度，学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强社会责任感。,历史、历史课程 要在了解历史发展和地理基础知识的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。培养学生树立唯物史观，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，增强对祖国和人类的责任感；引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重
13、大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，增强爱国主义情感，使学生逐步形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。,音体美、生命与健康课程 要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术的品质。,日常交往，为人师表。 教师应成为政治坚定、品德高尚、作风优良、学识 渊博、讲究礼仪的楷模。与学生和谐相处，进行平等交流，使德育渗透更 有说服力、感染
14、力、吸引力。,（二）加强师德教育,（三）校园文化建设,校园文化是社会主义核心价值观教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。 要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。,把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，与全年开展的两纲教育和传统美德教育紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。,（四）班主任工作,要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值观教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。,
