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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果大学体育课程的发展趋势分析随着社会的进步，高科技的发展使劳累的体力劳动逐渐被坐在办公室中的脑力劳动所取代，长时间的不运动导致目前很多人出现了身体方面的问题。为此，党和国家提出了培养高素质人才的口号。所谓的高素质人才首先要求具有强健的体魄，为此高校的体育课程自然就承担了这一光荣的任务。然而从目前体育的现状来看还需要进一步完善才能适应国家素质教育的要求。因此，本文对目前高校体育课程的现状进行了分析与研究，试图阐述高校体育课程未来的发展趋势，为我国大学培养出高素质的人
2、才作出贡献。一、大学体育课程现状分析近年来随着国家大力提倡素质教育，对大学体育改革也在不断的进步，高校体育的教学课程也在不断的完善，取得了很大的进步，对大学生的身体素质带来了很大的改善，活跃了学生热爱运动的氛围，教师也在教学方面进行了许多尝试，力求从多个角度来发展体育课程，使高校体育工作展现了前所未有的生机，其成绩是有目共睹的。但是，在发展的同时我们也不要忽略其中存在的不足，这些方面严重影响着高校体育教学未来的发展潜力，制约着高素质人才的培养。例如，在教学内容的选择上没有体现出大学的特色，一些课程安排上沿用老的教学方案，已经远远不能满足现代学生的需要。对于男生和女生的教学方法缺乏针对性；教学模
3、式单一，在最终的成绩测评阶段不太科学，只是当作了一门课程来进行，缺乏使学生形成终身体育思想、养成终身锻炼习惯的思想动机；另外，在体育课程的重视方面还有待提高，有部分学生认为体育课就是去操场上放松一圈，对有效的体育理论知识了解很少，没有形成正确的体育观；在体育课上的管理还有待加强，出现学生散漫和无视纪律的情况还时有发生。要注重学生的健康教育，努力培养学生良好的生活习惯，将体育锻炼切实融入自己的生活中。二、高校体育教育的发展趋势随着现代社会的联盟进步，脑力劳动者的增加导致现在人们热衷于体育健身。因此，出现了许多健身娱乐场所以及各种形式的体育俱乐部，它们的出现不仅仅瞄准的是社会上的上班一族，也将更多
4、的目光放在了学生这个群体上。目前很多学生也参与校外的健身活动，这些给学校的体育工作提出了新的课题。如何把大众化的体育授课模式转变为适应不同学生群体的课程，建立一种符合时代要求和现代社会发展趋势的全新教育理念是当务之急。现在一些高校也建立了健身俱乐部，以另一种模式来满足学生的健身需求。1.新型体育观的树立明确大学体育课程在培养21世纪高素质人才教育中的重要作用，要以促进学生的全面发展为目标。立足现在，着眼未来，用终身体育观念代替体育锻炼随意性的观念，把体育的精神传递给每个学生，让他们在以后的工作生活中可以运用学到的体育知识。高等学校体育指导思想要与社会实际现状相结合，培养学生对体育运动的热情，激
5、发他们参加体育运动的兴趣，逐步养成锻炼的习惯。2.课程的实用化教材是学生学习的工具，是课程的灵魂所在。所以对于教材的编写要注重让学生易于接受，并且实效性强，可以很好地和社会上正在盛行的健身项目相结合。对于教学方法也需要积极探索，改掉过去乏味、枯燥的学习模式，避免将体育课变成自习课或者活动课，要用新的角度来教育学生，启发学生对于体育的兴趣。在体育教学的过程中，既要充分发挥体育教师在课堂中的作用，又要积极调动学生想要运动的渴望，以利于满足社会对学生的体育需要和学生个体对体育的需要。3.体育设施的完善化体育场馆设施是否健全是高校体育工作能否顺利开展的基础。有些高校对体育设备的维护和购买不予重视，导致
6、学生一上体育课根本没有像样的器材，让教师无法顺利进行授课。这样就会打击学生对体育课程的兴趣。所以，增加经费投入和改善场馆设施是搞好高校体育工作的重要任务。还有对师资队伍的建设也是不容忽视的重点，当前知识的发展很快，很多学科之间进行交叉融合，如果不具备高素质的教师，怎么能培养出高素质的学生？当前，高校体育发展的主要趋势是针对高素质人才的全面培养。而其中的关键是要锻炼好强健的体魄，拥有一个强壮的身体才能在以后的工作中更好地服务社会。为此，我们必须总结经验，解决工作中的不足之处，深化高校体育课程的改革，彻底摆脱传统的应试教育下体育课的授课模式，勇于创新，积极探索新的教学方法，尽快建立起科学的高校体育课程体系，为国家新一代的接班人提供坚实的保障。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
