《在同一片蓝天下——环境与可持续发展教育教学方案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在同一片蓝天下——环境与可持续发展教育教学方案设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果在同一片蓝天下环境与可持续发展教育教学方案设计 【摘要】学生的生活背景及经验中对环境保护有浅显的了解，但他们更富于激情，敢于行动，在环保方面与家庭成员沟通能力强，对环保的成功方面富于激情和畅想，而对不良现象敢于直面和有责任感和使命感。由于初一学生对环保的体验较少，所以课堂铺垫导语必须从学生已有的生活背景、生活经验和兴趣出发，在亲近 自然 ，关爱生命，珍惜环境进而关注环保。 【关键词】环境保护；持续 发展 ；教学设计【Abstract】In students li
2、fe background and the experience has the simple understanding to the environmental protection, but they are rich in the fervor, dares to move, communicates ability in the environmental protection aspect and the family member, is rich in the fervor to the environmental protection successful aspect an
3、d gives free rEign to the imagination, but dares to the undesirable tendency to face directly and to have the sense of responsibility and the sense of mission. Because the first day student are few to the environmental protection experience, therefore the classroom upholstery lead must live existing
4、 from the student the background, the experience of life and the interest embarks, is bEIng intimate with the nature, shows loving concern the life, treasures the environment then attention environmental protection.【Keywords】Environmental protection; Sustained development; Teaching design 1教学目标 知识与技
5、能目标：通过环境现象，感性认识人与环境的关系。认识教材及课程标准所反映的环境保护方面的概念：环境、环保、人与自然、环境资源等。过程与 方法 目标：构建师生互动的平台，通过学生获取环境保护成果及环境存在的 问题 等方面的知识及信息，感悟人与自然和谐相处升华为理性的思考和实践。根据年龄特点及地区情况，学生能够认识环保存在的问题并提出相应的对策，增强学生环境意识和保护环境的行为。从学生已有的生活经验中激活他们的环境意识，忧患意识，将激情转化为环保的行动和行为。情感态度价值观目标：对小鸟的爱，上升为对大自然的爱；珍爱生命之情，升华为人与自然和谐相处之理；从环境保护的成果激发学生更加爱护环境；从校园环保
6、意识延伸到人类共有的家园“地球村”意识。自我的环境保护意识行为拓展为学生家庭成员的环保意识行为，尽而延伸为环保责任意识行为。从环保行动转化环保习惯，从习惯养成行为，从行为升化为责任意识。从学生已有的兴趣和生活经验出发，构建学生活动、师生活动，情境畅想的环境 教育 平台，树立 科学 发展观，人与自然和谐相处及可持续发展的理念。 教学设想根据中小学环境教育实施指南，中小学环境教育专题教学大纲的要求，初一学生的生活背景及经验中对环境保护有浅显的了解，但他们更富于激情，敢于行动，在环保方面与家庭成员沟通能力强，对环保的成功方面富于激情和畅想，而对不良现象敢于直面和有责任感和使命感。由于初一学生对环保的
7、体验较少，所以课堂铺垫导语必须从学生已有的生活背景、生活经验和兴趣出发，在亲近自然，关爱生命，珍惜环境进而关注环保。逐渐升华为人与自然和谐相处，树立科学发展观和可持续发展的理念。 教学流程 引入环保的课题。让本班学生阿楠讲一个真实的故事：在放学回家的路上，我发现有一群小孩子在树下大呼小叫的围着，走近一看，原来一只小鸟不知从何处跌落在此处，嘴黄黄地，扑闪着小翅膀向小学生示威，但摇摇晃晃地走不稳，更不用说飞起来了。怕孩子们弄死小鸟，我把小鸟捉起来，带到家里。给水，它不喝；给馍它不吃。中午爸爸妈妈下班回家，我们一家商量怎么养活这个可爱的小鸟，爸爸说：“这只小鸟名叫黄莺，是吃昆虫的益鸟，所以它不吃谷米
8、，请从厨房拿点肉割碎喂它。”果然，它嘴张的很大，啾啾的叫着，吃的好高兴。从此，每天的饭桌上多了一位客人，每次吃饭都撕一点肉给它，有时放学路上，捉几只虫子，它吃的好欢。不知不觉，它长大了，全身羽毛长长了，嘴也不黄了，从一个树枝飞到另一个树枝，它的叫声引来了它的朋友，一只，两只，。我们家成了鸟的乐园，我家的果树成了它们的家园，而且草莓、果子各菜从没有虫眼，早上它们按时叫我起床，爸爸、妈妈和我每天听着它们欢快的歌声，更加幸福、欢乐。故事讲完了，全班同学长久的鼓掌。将课题引向深入。活动一：师：同学们，刚才我们为阿楠的爱鸟护鸟的行为鼓掌，也为这只小鸟的成长欢乐鼓掌，更重要的是：通过这个故事，我们明白了，
9、美好的家园，不仅是人的家园，也是小鸟的家园，放大一下家园，就是我们的生活环境，我们大部分同学在农村，结合这个故事，同学们想一下，我们的生活环境发生了那些好的变化 生：校园里看到了多少年没有看见过的麻雀，这是环境好的现象。生：我们村里退耕还林，树多草长，野鸡很多，走路不小心会踏在脚下，而且野兔也很多。生：学校前面的河滩里有水，而前几年这个时候没有水，说明环境变好了。生：我们庄子里来了一只“四不象”，被大家抓住后交到公园，说明环境好了。生：我家的大榆树上鸟越来越多了，说明环境变好了。生： 农村 几乎每家都有猫了，前几年耗子药药死了很多。生：我家的小鸡被老鹰、鹞子抓完了，说明鹰、鹞子多了，环境变好了
10、。师：同学们，大家发言很积级，说的很好，通过以上现象，我们感到很高兴，我们的环境越来越好了。但是，也有不足方面，与环境保护相反的行为，我相信同学们从身边的事例，能够说也破坏环保的现象。活动二：生：有些同学在树上掏鸟窝，造成小鸟家庭家破“人”亡。生：人们抓鹰、鹞在市场上出售。生：秋后在玉米地里撒网拉野鸡、抓鸽子，有些人到保护区抓雪鸡、斑鸠等鸟。生：我村退耕还林的地成了砖厂，无人过问。生：外商投资修建的淀粉厂的污水污染了下游的河水，炼铁厂的烟污染了空气。生：尕护林石海、黄草坪 旅游 区人为破坏严重。生：一次性卫生筷破坏环境，塑料袋污染土地、河水。活动三我们刚才搞了两个活动，同学们对我县环境保护方向
11、的成就及存在的 问题 ，说的很具体，说明同学们有环保意识和强烈的 社会 责任感。对于存在的问题，我们自己应该怎样做？还有什么建议？同学们根据上面的两个活动继续讨论。生：爱护动物，爱护花草树木，旅游时要有环保意识。生：珍爱生命，珍爱水资源。生：不用塑料袋、不用耗子药、不用禁止的农药。生：从自己做起，不抓小鸟，不掏鸟窝，不捞小蝌蚪，不捉野鸡、斑鸠。生：让我们的父母亲也要有环保意识，不要将农药瓶子扔在水里或草滩上。生：从我做起在饭馆不用一次性卫生筷。生：建议给环保局写一封信，让污染河水的淀粉厂停止生产，制止乱挖河床沙石。生：根据动物保护法，严禁捉鹰、鹞。对卖买保护动物的依法处理。师：同学们说的很多，
12、更主要的是我们以后要做的很好，要有环保的责任感和使命感。劝我们的父母亲要有环保意识，劝我们的兄弟姐妹做环保的卫士。激情畅想 。同学们！刚才的三个活动，大家说的很好，说明同学们平时关注环境保护。请同学们做好自己父母亲的工作，在家庭中宣传环保知识，劝自己的兄弟姐妹做环保小卫士。人与 自然 和谐相处，有待于你们从小事做起，从我做起。我县的 经济 要 发展 ，人民的生活水平要提高。同时，要创造优美的生活环境和自然环境。为子孙后代留下美好的环境和资源，这就是人与自然和谐相处， 科学 的发展观和可持续发展的理念，最后，老师在黑板上写下了环保誓词，全班共同朗诵，作为同学们环保的誓言：我们拥有同一片蓝天，我们共同的家园地球村！环保从小事做起，从我做起，创建美好的环境、美好的家园！课后拓展延伸。回家后每个同学在家庭成员中宣传环保知识。以班委会名义写一封环保倡议书，张贴在学校。以班委会名义，给工商局，环保局写一封我县环保方面的建议书信。 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
