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1、第三单元,说明文,本学期，我们学过哪些说明方法？,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,复习回顾,单元复习目标,1.掌握本单元的生字新词，理解重点词语的意思。 2.把握课文的主要内容，学习说明文的表达方法。 3.能够掌握和运用说明方法。,9.鲸,读生字词,主要内容,鲸这一课运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的 、 、 和 等方面的知识。是一篇( ) 说明文。,进化过程,种类,形体特点,生活习性,常识性,鲸,体型特点,进化过程,种类,生活习性,大,列数字,作比较,举例子,不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。,最大的鲸有十六
2、万公斤重，最小的也有两千公斤。,我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。,分类别,鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。,陆地,浅海,适应海洋的生活,吃食,呼吸,睡觉,生长特点,打比方,鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；,为什么说鲸不是鱼而是哺乳动物?,1鲸用肺呼吸! 2鲸是胎生的，幼鲸靠吃鲸妈妈的奶长大!,10.松鼠,读生字词,主要内容,本文介绍了松鼠（
3、 ）、（ ）、和 （ ），表达了作者（ ）。,漂亮的外貌,驯良的习性,乖巧的行为,作者对松鼠的喜爱之情,松鼠是一篇（ ），作者是（ ）的作家；课文主要采用了（ ）、（ ）等手法生动形象地重点介绍了松鼠的（ ）性格和行为。,文艺性说明文,法国,拟人,比喻,乖巧,合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。 和顺善良。 强健有力。 轻巧细致。 动物冬眠，潜伏起来不食不动。 对危险或情况变化的敏锐感觉。,乖巧,蛰伏,玲珑,矫健,驯良,警觉,11.新型玻璃,读生字词,根据意思写出词语,平安无事，没有再到损害。 表面断绝关系，实际还有联系。 图谋，打算。,安然无恙,企图,藕断丝连,默读课文，思考问题： 1.课文向我
4、们介绍了哪几种新型玻璃，用笔写下来。 2.这几种新型玻璃，课文分别在哪几个自然段中介绍的？,(夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.),(1-5自然段),自动报警,夏天，阻挡阳光，冬天，阻挡冷空气,能随着阳光的 强弱改变颜色,非常坚硬,消除噪音,使室内噪音减弱,使室内冬暖夏凉,自动调节室内光线,安全可靠,防盗,列数字、作比较、打比方,打比方,举例子,新,12.假如没有灰尘,读生字词,主要内容,本文向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面 ，从而揭示出一个深刻的道理：,人类的生息离不开灰尘,事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们,，才能趋利避害，造福人类。,时时勤拂拭，勿使染尘埃,拂
5、拭： 勿： 尘埃： 这句话的意思是：,掸掉或擦掉灰尘,不要,尘土,人们总是经常擦拭灰尘，使物品 不沾染灰尘。,细小,散射七色阳光,具有吸湿性能,削弱阳光,使天空随高度降低而逐渐由蓝变白,调节气候,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛,整个天空将始终是蔚蓝色,地面上万物都是湿漉漉的 生物不能生存 大自然将非常单调,列数字、 作比较 作假设,作假设,作假设,写出下列句子的说明方法 1、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （ ） 2、最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 3、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙
6、齿。 （ ） 4、它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。 （ ） 5、玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 （ ） 6、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 （ ） 7、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； （ ） 8、鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。（ ）,作比较,列数字,分类别,举例子,打比方,作比较,打比方,作比较,大物,庞然（ ） 安然（ ） 索然（ ） 怡然（ ） 恍然（ ） 欣然（ ）,古（ ）今（ ） 藕（ ）丝（ ） 避（ ）就（ ） 思（ ）想（ ） 冬（
7、 ）夏（ ） （ ）将（ ）报,填一填,无恙,无味,自得,大悟,怒放,往,来,断,连,重,轻,前,后,暖,凉,恩,仇,练一练,一、读音用心记。 上腭（） 哺（b）乳 倾（qng）斜 驯（xn）良 勉强（qing） 夹（ji）丝玻璃 散（sn）射 单调（dio） 奇迹（j） 处(ch)理,二、拼音 m qin shng b r tu hu pn dun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng yn ti shng t zhng shu mng zoyn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn gu j c do qi zu fn xin y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8、 jn sh chung lin q j bo ch du f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),三、形近字细分辨。 燥（干燥） 栗（橡栗） 腭（下颚） 捕（捕捞） 即（立即） 噪（噪音） 粟（粟米） 鳄（鳄鱼） 哺（哺乳） 既（既然） 例（例子） 澡（洗澡） 赚（赚钱） 粘（粘住） 废（废品） 列（列宁） 躁（暴躁） 嫌（嫌弃） 贴（贴画） 费（浪费）,四、名词、动词、形容词 名词 ：表示人和事物的名称叫名词。如：“黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机”。 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国”。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想
9、、质量、品德、品质、友谊、方法”。 3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。 动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识”等。 2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常
10、用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如”跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。 5、“是“有“也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。,四、名词、动词、形容词 形容词:表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、 瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。 状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 “的,得,地”的用法 一、简单判定方法 “的”后加名词，“地”后
11、加动词，“得”后加形容词 1.“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水 2.“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑” 3.“得”前面跟的多动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊”,填形容词：,（ ）的阳光 （ ）的楼房 （ ）的灰尘,填动词：,（ ）噪音 （ ）卫生 （ ）污水,填名词：,美丽的（ ） 高大的（ ） 划破的（ ）,1.松鼠是一种（ 漂亮 ）的小动物，（ 乖巧 ），（ 驯良 ），很（ 讨人喜欢 ）。 2.它们面容（ 清秀 ），眼睛（ 闪闪发光 ），身体（ 矫健 ），四肢（ 轻快 ），非常（
12、敏捷 ），非常（ 机警 ）。 3.它们搭窝的时候，先（ 搬 ）些小木片，错杂着放在一起，在用些干苔藓（ 编扎 ）起来，然后（ 挤紧 ），（ 踏平 ），使那些建筑物足够（ 宽敞 ），足够（ 结实 ）。 4.假如（ 大气 ）中没有灰尘，强烈的阳光将使人（ 无法睁开眼睛 ）。 假如大气中没有灰尘，由于（ 只存在气体对阳光的散射 ），整个天空将始终是（ 蔚蓝色 ）。假如（ 空中 ）没有灰尘，地面上的万物都将是（ 湿漉漉 ）的。更严重的是，天空中难以形成（ 云雾 ），也难以形成（ 雨 ）、（ 雪 ）来调节气候。假如空中没有灰尘，大自然将多么（ 单调 ）啊！,按课文内容填空,1.用列数字的说明方法造一个句
13、子 例：这座塔占地300平方米，高100米。 2.用举例子的说明方法造一个句子 例：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。 3.用打比方的说明方法造一个句子 例：公园里热闹极了,喧闹的人潮声,听起来像一曲磅礴的交响乐。 4.用做比较的说明方法造一个句子 例：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。,造 句,判断题 对的用太阳表示 错的用月亮表示,须鲸只吃虾和小鱼。（ ） 鲸隔一定时间必须呼吸一次。（ ） “夹丝网防盗玻璃”的“夹”读ji。（ ） “夹丝玻璃”适于高层建筑。（ ） 松鼠十分笨拙，迟钝。（ ） 松鼠的窝通常搭在树上。（ ） 灰尘对人类没有任何好处，可有可无。（ ） 事物往往具有两面性。（ ）,本单元的课文都属于什么文章？答：本单元的课文都属于说明文。 鲸这篇课文中为什么说鲸是哺乳动物？答:因为 1.鲸是用肺呼吸的，2.鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 松鼠告诉我们松鼠的特点是什么？答：松鼠的特点是漂亮、乖巧、驯良、敏捷机警。 假如没有灰尘告诉我们一个深刻的道 理：,事物往往都具有两面性。举一两个例子来说明这个道理。例如：蛇毒，一方面足以致人死地；另一方面 可以制成宝贵的中药，救人性命。例如:网络，一方面给信息带来了强大有力的传播途 径；另一方面许多青少年沉迷于网络游戏而荒废学业，误入歧途。,
