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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果关于审计干部培训工作的思考(1)二十一世纪是信息社会和知识经济的时代，科技进步日新月异、知识创新空前加快、综合实力竞争日趋激烈。如何适应新的形势、任务和要求，造就一支高素质审计干部队伍，是我们始终追求的目标。目前，根据审计干部队伍的整体状况，应围绕干部的政治素质、宏观意识、专业技能等方面大力开展培训工作，尽快实现培训观念的转变和思路的创新，这是提高审计干部培训质量和水平的一个重要课题。一、现阶段干部培训工作必须重视的问题增强宏观意识，培养创新能力，必须把握知识更
2、新这个重要环节知识经济时代的到来，加剧了各行各业的竞争。审计干部教育培训工作也要随着形势的变化而发展,体现与时俱进。从培训内容的多样化，方式的科学化，手段的现代化等方面对我们提出了较高的标准和要求。必须将新形势下审计干部教育培训的指导思想予以定位，实现观念的转变。一是培训内容要有所创新，科学技术飞速发展，带来了大量的新信息。我们要结合自身条件增强培训特色，紧紧抓住区域经济建设及科技发展的重点设置培训内容。二是培训方式要科学化。要注重对高层次人才的培养，建议采取组织选拔等方式，根据年龄、职务、部门等不同特点在培训上体现不同的侧重。三是培训手段要现代化。改变陈旧、封闭的培训模式，除了集中培训、大课
3、辅导等常规培训形式外，还可采取模拟式教学、研讨教学等多种教学方式，通过内容、方式和手段的创新，提高审计人员的综合创新能力。把引入高新技术知识作为培训的先导，增强干部培训工作开拓创新的决策性、系统性、科学性一是增强干部培训工作开拓创新的决策性，在解放思想中形成正确的培训目标。增强统揽意识，增强培训的宏观决策能力。学会判断信息社会快速发展的总体形势，才能制定出行之有效的培训计划和目标。这一切都是以知识的不断更新作为基础的。二是增强培训工作开拓创新的系统性，在整体推进中保证工作的协调发展。以引入高新技术知识作为培训的先导，建立相应的培训格局，以强化审计实用知识和技能培训为重点，实施中高级紧缺人才培训
4、工程，着力培养中高级紧缺人才。三是增强培训工作开拓创新的科学性，在求真务实中确保培训的实际效果。把完成培训任务与完善培训机制相连接，努力实现干部培训的最佳配置。科学合理设置培训内容，不断创新培训手段，还须加强与审计相关的软硬件建设，使干部培训有广度、有深度。建立完善新的培训体制和机制，培养审计干部的积极性、主动性、创造性第一,要改变长期以来传统的固有培训模式，信息技术的快速发展，使原有的培训范围显得特别窄小，以往的业务培训，多以行业审计口对口培训为主，缺乏专业上的广度和深度，人员轮岗后显现出的不适应，是造成干部素质提高缓慢的直接原因。因此，必须拓宽培训工作新领域。立足大开放、大发展实施培训。一
5、是送出去深造。把部分有潜力的干部选送到院校接受正规培训，更新知识，并鼓励他们向硕士、博士进军，使之成为审计机关各部门的精英人才。二是走出去，换脑筋，长见识，取真经。深入实际，每年可安排部分干部作为培训的延伸，有针对性的到企、事业单位实地考察调研、掌握现代企业财务制度改革的第一手材料，写出调研报告。三是组团出境培训。派部分业务骨干到境外考察学习，汲取先进经验，开阔视野。第二，加强在职培训的对性和有效性。要按照客观规律办事，根据审计人员的年龄、职务、部门等不同特点在培训上体现不同的侧重。既要加强全员在职培训，又要注重进行分类培训，既要进行理论知识培训，又要注重实际操作能力的培训，不断提高审计干部应
6、变决策能力、分析总结能力、调查研究能力，可以通过局内人才交流，挂职锻炼，岗位轮换等形式，提高业务素质和管理水平。第三，用全新的理念对干部进行现代知识、技能培训。必须以先进的手段作为跳板，当前干部培训手法比较单一，基本是采取面授讲座进行培训，这与高速发展的信息社会和知识经济时代极不相称，需要调整。可根据网络化建设的进展情况，建立多层次的教育培训网络，有针对性地实施审计软件培训，尽快应用于一线审计。充分利用现有的音像、计算机等资源配置，来搜集最新的信息。可以采用讲座、录相、远程传输和人机互动等方式进行培训，使基础设施、制度建设、资源开发逐步落实。把培训直接与现代高新技术相结合，以符合现代审计工作的
7、需要。 二、以创建“学习型组织”为牵引，加快培训方式的更新，提高自我学习，自我发展，自我控制能力所谓学习型组织，是指某一组织或某一群体的全体成员在共同目标指引下以信息和知识为基础，注重学习、传播、运用、创新知识的组织，这种组织实行目标管理，能够提高自我学习，自我发展和自我控制能力。该组织是具有高度凝聚力和旺盛生命力的组织。在培训中引进“学习型组织”形式，形成学习共享和互动的组织氛围。这样的培训模式，有正确而先进的组织目标、科学而实际的学习内容、理论联系实际的方式方法。并能使学习者的行为、观念、方法以及知识结构、思维方式、技能技巧、行为习惯等心理和行为要素，朝着有利于培训目标的方向发展。一是有利
8、于培养终身学习观念。建立学习型组织，随时接受最新的教育培训方式和理念，持续不断地增强学习能力，满足信息社会和知识经济时代的需要。在学习型组织里所进行的学习不仅仅是读书求知，同时注重培养终身学习观念，培育审计干部的团队精神、责任感和敬业精神，培养自信心、自律能力、正直诚实和遵守社会公德等良好的个性品格。进一步完善审计干部的现代化培训机制，建立终身的、多元的和开放的学习系统，使干部在职教育经常化，制度化。提高审计干部的竞争能力，学习能力和发展能力。二是有利于培训成果向实际工作的转化。学习型组织所进行的学习是真正意义上的学习，它具有明确的发展目标，符合正确的导向且富有实际成效，达到学以致用，推动工作
9、的目的。学习既是一个内化的过程，同时也必须是一个外化的过程，即已经内化了的价值观念、思想品质、智力能力、情感意志等心理素质，总是要不断地转化为行为和习惯，而这种外化，又将进一步巩固已经内化的成果。这样，就使培训内容和方式在学习循环中不断地获得发展与完善。在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技飞速发展，知识老化速度也因此大大加快。我们的审计人员能否跟上时代发展的步伐，唯有不断地自我督促，坚持不懈地学习，以创建“学习型组织”为牵引，加快培训方式的不断更新，提高自我学习，自我发展，自我控制能力，才能在当今迅变的时代中生存、发展、成功。三、大胆探索，勇于实践，力求在培训工作上有所作为，有所建树今后
10、五至十年，是社会经济发展的重要时期，为实现“十五”干部教育培训规划确定的目标，努力完成好干部教育培训任务。需要我们围绕 “中高级紧缺人才培训”工程实施培训，必须采取以下措施：一是加强领导，保证干部培训工作规划的顺利实施。要从战略高度认识培训工作的极端重要性，列入议事日程，摆到突出位置。领导干部要解放思想，思想不解放，总是跟在别人后面亦步亦趋，提不出响亮的口号、有力的措施不行；只有响亮的口号，没有超前的思维也很难把握培训的方向。领导干部要与时俱进，开拓创新，按照“三个代表”的要求，根据区域经济发展动态对审计工作不断提出的新要求，进行研究和探讨，大胆创新，按照一年一个课题，有计划、有步骤地实施人才
11、培训计划。二是统筹规划，明确各层次的培训任务。对领导干部、中层管理人员、审计业务人员以及院校毕业的大学生等各类人员的培训内容、方法、标准、要进行规范。把落实长远规划与年度计划、阶段目标与月学习指标结合起来，定任务、定指标、定时限，解决和处理好工学矛盾。三是培训与考核相结合，硬化“考核”制度。坚决落实只训不考不合格，训考不过不算数，以达到以考促学，以考举才，以训促工作的目的。坚持不培训不提拔，重要岗位干部优先培训，全面改进学风。四是加强对培训档案的管理和应用，真正把培训与考核结果作为评价、选拔使用干部的重要尺度和重要依据，促进培训工作良性循环。 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
