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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果中学生文艺评论写作之我见文艺评论是文学写作文体的一种，又称文学批评，也叫“身手评论”，是评论者在文艺欣赏的基础上，在某些文艺理论的指导下，对文艺创作、文艺思潮等文艺现象，文艺实践活动进行阐述和评判的文章，是评论者科学理性认识的体现。中学生写文学评论，可以练习阅读和写作的能力，一般只要求对具体的作品作评论，评论的重点是作品的内容、说话和表达技巧。我们写作文学评论时，应注重以下几点： 一、研读作品，找出特色 一篇文学评论可以周全系统地阐述作品的成败得失，写成洋洋洒洒
2、的长篇论文；可以取其一点评判作品的瑕瑜之处，写成娓娓叙谈的短章随笔；可以专门评论作品的思想内容和社会意义；也可以着重剖析生发作品的表现手法和艺术气息。可是，一篇评论的容量总是有限的，不可能面面俱到，只有抓住作品的特点，从一个侧面去评论，才会有特色，有深度。 二、抓住重点，深切剖析 中学生写文学评论，一般评论的对象，无外乎作品的思维内容、艺术手法和人物形象，不外乎“内容”与“形式”两个方面。在对文学作品的思维内容进行评述时，要顾及全篇，分清主流和支流，分清主体和个体现象，周全、确切地把握作品的总的思维倾向；要以作品的现实情形为依据，让读者感受评论言之成理，持之有据，能心服口服。评论人物形象的重点
3、应放在人物性格特征上，要剖析人物的概况、说话和行为等特点，要抓住作品描绘人物的细节，还应该切确地分解人物之间的关系，以显示人物的性格和思维，让读者充实熟悉人物形象的素质和社会意义。 三、小中见大，写深写透 对于中学生来说，要使评论内容概念光鲜，主旨突出，议题不宜定的太大，阐述典型形象时不宜铺得太宽。评论一部作品，不太可能从思维到艺术，从世界观到创作体例，都去作周全的阐述。可以从一个侧面人手，评其中的一个小人物形象，一个排场，一个镜头，一个细节，一句话或一支小插曲。总之，应该抓住使你感受感染最深的一点，针对现实中的某一问题，有感而发，“小题大做”，写出自己的真切体会。这样，文章就轻易做到笔墨集中，主旨光鲜突出。 四、评论为本，文学为用 文学评论是论说文的一种体裁，它既是“评论”，也是“文学”；是以，有人叫它作“评论文学”，这是有必然道理的。就是说，一篇好的文学评论文章，它不但应该有正确的论点，有力的论据，透辟的看法，严密的逻辑，同时还应具有美妙的言辞，活跃的形象，使人一读为快，从中获得一种艺术享受。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
