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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果中央电化教育馆“十一五”教育技术研究规划介绍“十五”期间，全国教育技术研究成绩斐然，为实施素质教育、促进农村中小学现代远程教育工程实施、促进基础教育课程改革，实践以信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展，提供了现代教育技术理论和实践的支持。随着新一轮教育振兴行动计划的施行，“校校通”、农村中小学现代远程教育以及中小学教师教育技术能力建设计划等重人举措及工程项目的实施，素质教育及基础教育课程改革的深化，教育技术研究工作面临着新的形势、新的任务、新的机遇和新的挑战
2、。迫切需要充分依靠各个方面的力量，充分发挥我国教育技术研究的基础性，时代性、前瞻性、先导性和服务性作用。XX年1月，全国“十一五”教育技术课题研究工作会在湖南长沙召开，会上发布了中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划(XXXX)(以下简称研究规划)、中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划课题指南(以下简称课题指南)、和中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题管理办法(修订)(以下简称管理办法)，确定开展“十一五”教育技术研究的目标定位、研究重点和研究范围，并规范和完善了全国教育技术研究课题的组织管理。指导思想与基本思路“十一五”教育技术研究规划以落实科学发展观为指导，以现代教育理论为
3、依据，以促进教师与学生全面发展为根本，以我国教育技术发展中的现实问题和理论问题为主攻方向，积极探索现代教育技术应用的理论、规律、模式和方法，为提高教育教学质量和效益、推进农村现代远程教育工程和教育现代化建设事业服务。在这一指导思想下，“十一五”教育技术研究规划的基本思路为：1.与时俱进，开拓创新围绕科教兴国与可持续发展战略，关注社会发展、科技发展、现代教育技术前沿理论和成果，把握教育技术领域及相关研究领域的进展和趋势；注重新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究以及对教育技术发展具有填补空白意义的课题研究；扶持体现新思路、新视角、新内容、新方法的实践性课题研究；推进理论创新和实践创新的研究；倡导原创性
4、或开拓性的基础研究，使教育技术研究更具科学性，预见性、指导性和时代性。2科学规划，突出重点教育技术研究要重点加强面向基础教育改革与发展的具有战略性，全局性，实践性与前瞻性意义的课题研究。高度关注教育实践与发展中的现实问题、热点问题，难点问题和涉及教育信息化发展的数据分析与对策研究。科学规划、突出重点、注重实效。3注重应用，提高效益教育技术研究要切实解决学校教育教学改革与发展的现实问题，以应用研究为重要方向。重视基础理论与教学应用的研究工作和研究成果的转化与推广工作的结合，重视“九五”和“十五”期间教育技术研究成果的推广和普及，提高课题成果的示范性、有效性，避免低层次的重复研究。4广泛合作，和谐
5、发展充分调动和发挥高等院校专家、学校教师、电教系统和企事业单位等各方面的积极作用，形成广泛参与、紧密合作、和谐发展、各方受益的教育技术研究机制，促进教育技术在理论层面、应用层面、技术保障和组织管理层面的全面提升，构建教育技术研究工作的系统优势和整体优势。主要目标1围绕我同教育教学改革与教育信息化发展的，具有战略性、全局性、前瞻性的重大问题，为国家和各地基础教育信息化宏观管理提供决策服务。2研究教育技术应用的经验和规律。在教育信息化、农村现代远程教育工程建设和基础教育课程改革实践等重要方面，努力取得有一定深度和广度的成果，服务于教师尤其是广大中小学教师的专业化发展。3促进基础教育信息化支持服务体
6、系的建设和完善。引导优质教育资源的开发和应用。4加强教育技术学科建设的理论与实践研究，探索教育技术专业人才培养的途径、策略与模式，提高教育技术专业人才的水平。5努力建设一支以广大中小学教师为基础，专家学者和专业技术人员为引导、电教系统研究队伍为纽带的高素质教育技术研究队伍，共同推动教育技术研究的创新，构建教育技术研究可持续发展机制。基本任务1为教育信息化和教育现代化发展提供决策服务建设全同教育技术领域和电教系统的科研工作信息网络，倡导宏观研究和微观研究相结合、定性研究和定量研究相结合，在关系到中小学教育教学信息化乃至教育现代化发展的战略性，全局性，前瞻性问题上，要能够形成有针对性的、系统性的数
7、据调查和分析研究，依据有价值的事实资料、数据和结论，为国家和各地基础教育信息化和现代化的发展提供有效的决策服务。2为农村现代远程教育工程提供理论支持与实践指导大力开展农村现代远程教育工程的建设与教学应用的研究，深入探索教学应用的模式和方法，积极促进农村中小学现代远程教育环境下的师资培训、资源建设、网络支持、管理机制、效果评价以及支持服务体系等各方面工作的科学发展，通过典型案例的分析和实证研究，挖掘和深化“三种模式”的效益、效应，效能，并促进实际应用，确保农村中小学现代远程教育工程实现科学、持续发展。3.促进基础教育信息化支持服务体系的完善和基础教育课程改革的深化与发展加强基础教育信息化理论探索
8、、环境构建、资源建设，应用实践等方面研究，特别是重视教育教学以及教育技术方面的科研课题成果转化，探索基础教育信息化支持服务体系发展的策略、方法，完善基础教育信息化支持服务体系，为教育技术在教育教学中深入发展提供有效的保障与支撑。对数字化信息资源的设计、开发、利用、应用等问题开展实践性与实证性研究，探索教育技术在中小学教育教学中应用特点和发展规律，持续推进基础教育课程改革的实施与发展。4推动基础教育信息化的区域协作与发展积极开拓并创新区域性教育信息化建设方向、发展策略及评价的研究，重点研究并推进区域教育资源共建共享，发挥全国中小学信息技术教育实验区、全同中小学现代教育技术实验学校以及中央电化教育
9、馆教育信息化实验基地的示范作用、引导作用和辐射作用，缩小东西部地区教育信息化发展差异，以信息化促进教育的均衡发展。5探索教育技术研究的可持续发展机制发挥全国教育技术研究领域和研究队伍的整体优势，充分依靠省级电教，教育技术职能机构和地、市、县、学校电教机构，充分发挥中小学教学一线的学科教学骨干教师的优势，建设高素质的教育技术研究骨干队伍，提高教育技术研究课题的创新性，实用性和影响力。摈弃故步自封、封闭保守的观念，改革教育技术研究工作管理形式和方法，营造广泛参与、充满活力的教育技术研究学术环境，科学构建我国教育技术研究的可持续发展结构体系和支撑机制。课题范围为明确全国教育技术研究在“十五”期间的选
10、题重点和范围，引领全国教育技术研究的发展方向，中央电化教育馆根据研究规划制定了课题指南，供申报教育技术课题研究的单位或人员参考。课题指南所列课题范围包括以下方面(带号的课题为“十一五”期间教育技术研究的重点领域、范1我国基础教育信息化宏观发展研究我国基础教育信息化发展问题与对策研究基础教育信息化与教育现代化的研究基础教育信息化发展的评价研究中小学信息技术教育的现状，发展前景及对策研究教育信息化与学习型社会的构建与发展研究2我国农村现代远程教育的理论与实践研究“农村现代远程教育工程”应用保障体系的研究农村现代远程教育的资源建设与评价研究农村现代远程教育的教学模式和教学方法研究“农村现代远程教育工
11、程”促进区域经济和社会发展的策略研究实施农村现代远程教育的质量与效益研究农村信息技术教育的实施环境建设研究“农村现代远程教育工程”中教师培训的策略研究3基础教育信息化区域推进与区域协作研究教育信息化的区域推进策略研究教育信息化发展与区域或学校内涵提升的研究国家中小学信息技术教育实验区的建设与发展研究不同经济发展条件下基础教育信息化区域推进研究不同经济发展条件下的区域协作研究区域优质教育资源的开发与共享研究东西部地区校际互动发展研究4.教育技术与课程改革的整合研究信息技术与学科教学的有效整合研究信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究信息技术环境
12、下绩效技术的应用研究信息技术环境下综合实践活动的研究信息技术与校本课程的应用研究信息技术课的教学质量与评价研究培养中小学生信息素养的理论和实践研究信息技术对于培养学生创新思维能力的研究信息技术环境下幼儿活动的研究社会性软件(如BIog、wiki等)在教学活动中的应用研究信息技术与学生学习的过程性评价研究信息技术在特殊教育中的应用研究信息技术在职业教育中的应用研究5教育资源的开发、建设与应用研究面向农村中小学信息化教育资源的建设、应用与评价研究信息资源建设的标准研究信息资源建设的评价研究信息教育资源的管理机制研究信息资源建设的新思路和新模式研究基于网络环境的教育资源建设与应用研究学科主题学习资源
13、的设计与开发研究学科专题学习网站的建设与应用研究中小学信息化教育资源建设的人本特征研究中小学信息化教育资源共享机制研究优质教育资源的开发与共享案例研究中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究教育城域网资源开发建设与共享机制研究我国职业技术教育中的网络化教育资源的开发6提高教师教育技术能力，促进教师专业化发展研究教师信息素养与教师专业化发展研究农村中小学教师教育技术能力培养研究教师教育技术标准实施研究教师信息素养的培养及培训模式研究教育技术与教师教育终身学习体系构建研究网络与教师教育科研能力提高研究教育技术机构专业人员培训策略研究基于网络的教师“校本培训”研究7信息技术环境下未成年人思想道德教
14、育研究信息技术环境对未成年人行为的影响及对策研究利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究网络环境下未成年人思想道德培养对策研究网络环境下未成年人心理健康教育的对策、评价与干预策略研究网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究未成年人信息素养培养的理论与实践研究青少年网络心理研究网络环境对未成年人身体成长影响作用研究网络环境对未成年人心理素质影响的研究网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究8“数字化校园”建设与学校现代化发展研究“数字化校园”的建设策略与有效利用研究“数字化校园”建设模式与效益评价研究“数字化校园”与校园文化建设研究“数字化校园”与信息化学习环境研究“数字化校园”与学校管理现代化研究9教育技术领域高新技术研发与应用研究高新技术发展与基础教育信息化发展的研究信息化对农村中小学教育教学持续发展的策略研究高新技术研究成果的推广应用研究网络技术在中小学教育领域中的应用研究网络通讯技术在基础教育领域中的应用研究人工智能系统在中小学教育教学中的应用研究高新技术成果及产品适应教育教学应用研究高新技术产品应用绩效的实证研究10中外教育技术理论与实践的
