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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果中国边远地区普通高校校园文化建设战略研究一个明显的事实摆在我们面前：中国高等教育的发展存在着区域与层次上的巨大级差，而处于边远地区的地方高校在办学规模、人才与设备条件、资金投入、教学与科研氛围、学生就业率等诸多方面都由于远远落后而难免尴尬。如何利用现有的人力物力最大程度地体现办学效益是地方高校领导层常常思考的问题。我们在此大胆提出一个观点供大家思考：地方高校体现办学效率、提高教学质量的有益途径是着力实施校园文化建设。一、制度建设学校领导班子是一所学校的灵魂，学校
2、领导层应该确立“校园处处皆课堂”的育人理念。大学生的课堂不仅在教室，学校生活的每个处所每个时刻都是培养教育人才的时机。学校领导应该努力搭建师生交流的平台，创造条件营造生动灵活的学习氛围，建设良好学风教风，倡导新的学习方式和育人方式。要做到这一点，需要全体教工和学生在达成共识的基础上共同努力奋斗。全体教工应该把校园文化建设工作看作是与课堂教学工作同等重要的工作，要站在这样的高度来认识问题。其实，第二课堂本身就是大学课堂的组成部分，教师对学生的影响更灵活地体现于课堂之外的其他联盟环节。良师的号召力与示范力对学生有着相当的影响，既然学校工作的中心是教学，就应该在全校各部门各环节之间形成良性循环彼此互
3、为支撑共同推动校园文化体系的良好运行。我们可以建立一些机制来鼓励和激发素质教育实践者，对他们的成绩给予公正的评价。如果说这一点在中学很难实施的话，在大学应该有比中学更大的自由空间。在上个世纪80年代，一位优秀的老师周围总是簇拥着大批追随者。今天，我们的教师和学生之间好像隔着什么，很难营造亲密的师生关系，也很难在共同探索人生意义的时候达到坦率无忌的程度。确实，在商品经济社会里，很多教师的理想主义说教在严峻的五花八门的社会现实面前显出了苍白与悲凉，一些教师放弃了大学学者应有的人格高度和社会良知的角色意识投入了形形色色的生存竞争中，他们给予学生的是功利主义的教益启迪。社会中心价值体系的模糊与价值观念
4、的混乱是地方高校教书育人工作面临的一大难题。一般来说，重点学校和高地位学校的学生是从严格的考试中层层选拔出来的，他们的奋斗目标很明确，那就是要成为社会的精英与脊梁，出人头地就是他们学习成长的动力。但地方高校的学生就不同了，他们的学习积极性相对要疲软些，生活比较随意懒散，功课压力也不算大，应付考试对大多数学生来说用不了多少力气，他们的注意力比较分散，喜欢消遣，注重享受。在这样的环境下，一些优秀教师的努力就显得特别宝贵。所以说领导层应该多考虑搭建平台，使教师教所该教，学生学所愿学，使教学活动扩展到校园的每个角落。二、基础设施建设没有基础设施建设，素质教育就成了一句空话。如何建设？可以从软件与硬件两
5、个方面来着手。软件方面，指重视人才培养和观念培养。从观念的角度说，我们应该以能够培养多才多艺、能力突出的学生为荣，鼓励学生自主学习，勇于表现。从人才培养的角度看，我们要充分使用已有的人才资源，发挥他们的才智。计算机科学系的教师可以经营校园网，组建校园电视台，制作校刊和学报网络版，以实战方式指导学生提升专业水平和综合能力，这将比枯燥的照本宣科更容易让学生接受。硬件方面，要舍得在场所、设备方面给予应有的投资。专业性场馆的建设需要相当雄厚的资金投入，这对大多数学校来说等于海市蜃楼，短时期内不可能提到议事日程上来。但我们可以根据自己的经济实力有计划地做一些力所能及的努力。一间多媒体教室有多种功能，它可
6、以作为影视鉴赏的场所，也可以当作一间微型音乐厅来开设音乐欣赏课。如果需要在录像播放条件下排演话剧或音乐剧，它还可以作为排练场所使用。琴房主要供艺术系学生使用，其实，它潜在的使用者大有人在，那就是其他系的对学习乐器演奏有兴趣的学生。如果让琴房的用途扩大到为全校学生服务，教师们就会忙得不亦乐乎。一边是想学的学不到，一边是想教的没法教，这就是需求与供给的脱节。今天的学生虽然很聪明，但能够主动创造条件学习、能自主学习的并不多，他们需求环境的影响，需要教师和他人的引导，他们需要把充足的精力投注在更有意义的地方，但他们没有更充分的选择余地，没有得到足够的指点，这其实是办学者的失误。当今普通高校的学生学习方
7、式有明显改变，过去人满为患的阅览室现在经常看不到学生，晚自习时间在教室或图书馆阅读搞科研的学生也很少见，电子阅览室却挤得满满当当，还有很多学生在宿舍上网，利用网络功能实现有效学习就成了老师们必须下功夫钻研的课题。为了调动学生自主学习，老师可以设定目标让学生通过学习达成目标完成，比如，艺术鉴赏课的教师可以设定单元目标和单项目标，图示如下：该方法的长处是可以使学生进入长期有效的学习过程，通过不断制定目标使学生的学习水平持续提高，掌握学习研究的方法，提升综合能力。只有使学生看到了学习的实效，才能进一步调动他们的学习积极性，事实证明，大学期间学到的东西往往使学生长期获益，使他们更容易得到社会的认可激赏
8、，这对走上了社会舞台的个体来说无疑是保持健康心理状态和生命态度的良好基础。三、项目建设根据学校特色来建设相应项目体现了教育者的育人理念与办学智慧。我们设想一所学校有话剧社、书法社、合唱队、影视艺术中心，各团体长期有序开展工作，那么，学生获得的学习机会将大大提升。丽江师范高等专科学校中文系曾经组织学生排演莎士比亚的戏剧威尼斯商人，主角夏洛特由女生扮演，演出在学生中激起巨大反响，老师们惊讶地发现，某个原来很不起眼的同学显现出了塑造角色方面的才能，大家对他的这种能力原本一无所知。经过总结，我们得到了同学对这次排演的评价：找到了自信；提高了心理控制能力；培养了反应能力；提高了普通话水平和朗诵能力；加深
9、了对角色和社会的理解；领略了生活与艺术的关系。说到项目建设，就必须要谈到社团的培育，因为项目往往是靠社团来实施的。丽江师范高等专科学校现有的学生社团主要有文学社、书法学社、剧社、诗社、大学生艺术团、起跑线编辑部等，吸引了一大批学生参加社团活动，有一定的社会影响。在项目建设中，教师的引领作用非常关键。教师的积极性会影响一批学生，甚至引领一种风气，教师的个人才能对学生也有明显影响，所以，学校应该设计合理有效的机制调动教师的工作积极性，使他们能够发挥个人才能，创建更加有效的第二课堂教学实践模式。在目前的地方高校中，除了科研项目和质量工程建设外，还没有一套科学的评价体系用来衡量教师教书育人工作的实际效
10、益，我们应该在这方面下大功夫，地方高校教学质量的突破点正在于此。四、合作基地建设地方高校的办学在很大程度上要依托地方社会的大力支持，所以，校外资源服务于教学应该是一种理想的合作方式。丽江是中国十个文化体制改革试点单位之一，也是改革开放取得巨大成就的十八个典型之一，文化产业的发展有一定规模，中文系看到了这种资源优势，与多家文化产业公司签订了合作基地建设协议，解决了新闻专业、文秘专业学生的实习基地需求问题，保证了教学质量立于较高水平。教育类专业的实习基地是中小学，每年的见习实习都在学校完成，与实习学校的长期合作就显得非常重要。校企合作的理念在实施中需要首先解决的问题是对地方社会的了解与分析，每所高
11、校置身的环境因素不一样，社会资源也不相同，只有找到了地方经济社会的特色，抓住了独特资源，项目建设和基地建设才有坚实的依托。丽江是多民族聚居地，民族打跳是长期以来活跃于民间的一种群众文化活动形式，丽江师范高等专科学校体育系将其加以合理裁剪，创造了独特的课间体育活动形式民族打跳操，既活跃了校园文化气氛，又促进了学生的身心健康，获得了国家级嘉奖，为地方经济社会的发展做出了贡献。从合作基地的反馈意见可以得知，企业可以从与高校的合作中得到技术支持与人才支持，同时可以提升企业的文化含量与社会认可度，企业对高校是欢迎的。高校依托企业的设备设施开发第二课堂的教学，可以节省资金，有效利用社会资源，将学生直接带入社会大课堂增长见识，合理解决书本知识和实践经验脱节的矛盾，大力提升学生综合素质，同样是大有裨益的事情。总之，学习效果的实现关键在于对课堂的理解及教学手段与环节的设计创新，我们期待边远地区普通高校走出自己的特色之路，为社会培养更多优秀人才。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
