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1、百分数的认识教学反思百分数的认识是北师大版数学六年级上册内容，本课时让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，正确读写百分数，并能在具体情境中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。一、创设合理的教学情境。通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求其实际背景，并探索其应用价值。在教学中我利用的是教材所给的足球比赛中选择队员罚点球队员的教学情境。二、课堂教学方法为了以学生为主体，我的课堂教学方法采用了学校教科组提出的
2、学问课堂的模式，就是以生为本，生生互动。1、 自学教材内容 学生在课前已经进行过预习，百分数的应用在生活中也比较广泛。学生自学起来肯定得心应手。2、 黑板汇报 学生通过预习和自学就已经能够对百分数有一定认识，在黑板上都可以有所表达。全班交流，抓住重点内容，全班交流。3、 教师整理细化我会结合教学情境进一步整理和细化。三、课后反思。有这样一句话：任何一种有效的，成功的教学，都必须是有学生主体参与的。换句话说，没有学生主体参与的教学，不是成功的教学。在执教百分数的认识这一课中，大部分学生都动起来了，参与到课堂教学中来了。但还是有学生没有参与，可见我对于全面调动学生的参与度和积极性还需要努力思考，还要向有经验的老师学习。
