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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划青少版新概念1a听力材料新概念英语青少版培训班第一期课程大纲课程类型：基础型课程适用年级：三、四年级授课时数：一学期教学材料：新概念英语青少版1A一、课程目标：1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。4、学生能根据图片或提示写简单的句子。5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。6、学生乐于了解异国文化、习俗。二、课程内容：根据小学课
2、程标准的要求，新概念英语青少版1A的课程内容进行教学。其课程内容包括：教材概况及学情分析新概念英语青少版是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易亚历山大、朱莉娅亚历山大和罗伊金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。本册教材具有以下几个特点：新概念英语青少版1A在秉承新概念英语先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为
3、主线，语言精练幽默。精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地
4、了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性地运用教材，灵活掌控教学进度；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。本书相当于国家英语课程标准1级要求，适合小学3、4年级学生。、学习目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读73个单词，并能简单地运用。3.能听、做12个TPR活动。4.能唱14首歌曲和听、说、唱10首歌谣。5.能完成8个自我
5、评价活动和了解6项简单的中西方文化知识。6.能听懂6个幽默小故事。7.能听、做、演18个游戏。8.能学会8个小制作。、课堂教学教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。明确英语课是语言实践课，在
6、教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度，激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。、课后活动课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、ABC不同等级。提倡面批并做好批改
7、记录和讲评工作。要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，各年级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教学中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相听课。、教学进度：Unit1Meetthefamily!Unit2Whatisit?Unit3Whosthat?Unit4Robertisntwell.Unit5Meettheneighbours!Unit6G
8、ossip!Unit7Wheresmypen?Unit8Abumpinthenight!Unit9Red,whiteand.pink!Unit10Junpin!(来自:写论文网:青少版新概念1a听力材料)Unit11Verysmart!Unit12Justlikeyou!Unit13LateorearlyUnit14One,two,three,catch!Unit15Thatsnotfair!RhymesandSongsNumbersVocabularyAppendix1、星期六、星期天为上课时间，每天两节课程，一星期共四节。2、一期的上课时间为十五周，合计六十节课。3、新概念英语青少版1A共
9、15个单元，四个课时学习完一个单元。因此，每周学习完一个单元。培训班第一期的学习目标为新概念英语青少版1A整册。三、课程实施建议：教学方式：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课为主的教学新概念英语青少版1A教学重点Unit1Meetthefamily课题：Meetthefamily教学目的：1.学会简单的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。3.培养孩子讲礼貌的好习惯。教具准备：教师准备DVD光盘、课件。教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。重难点句型：1Hello!Mynameis.2Thisis
10、?3Isthisyour/mypen?Yes,itis./No,Itisnt.4Whoseisthispen?Itis/Itsmy/yourpen.教学过程：打招呼导入新课。播放光盘，让学生视听对话并试回答:WhatsthenameofWilliamsdaughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。3.布置作业。教学反思：1课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。2教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。U
11、nit2Whatisit?课题：Whatisit?教学目的：1.学会问答Whatisit/this/that?Its.。2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。重难点句型：1Whatisthis/that?Thisis/Thatis/Itisahat/anumbrella.2Itisaredumbrella.3Whoseisit?ItsRoberts.4Whatcolorisit?Itsgreen.教学过程：师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。展示画有帽子、雨伞、钥匙的卡片，请学生
12、说出它们的颜色及中文名称，然后学习新单词，此节课需要学生能指着物品说出Itsagreenhat/aredumbrella/asilverkey.等。接下来结合视听DVD光盘，学习Whatisit/this/that?Its.的表达。?教师让孩子脚板对脚板坐在地板上，构成一架梯子，然后每两个孩子可以得到一张生词卡。?复习生词：教师先读生词，孩子听到自己的生词举起手中的卡。?教师讲一个故事，故事中必须包含有这一生词，如果孩子在故事中听到此词，就站起来去“爬”梯子，谁第一个完成并回到原来的位置，谁可以得到奖励。4.小结，布置作业。教学反思：1上课尽量使用英语交流，让学生在反复听反复理解的过程中掌握上
13、课常用语。2趣味性游戏能比较容易集中学生注意力。Unit3Whosthat?课题：Whosthat?教学目的：1.学会问答Whosthat?Thats+name.2.懂得怎么样礼貌地称呼别人。教具准备：教师准备DVD光盘、教案。教学手段：传统教室上课，演话剧活动。重难点句型：1Whoisthatboy?2Whichboy?3Theboyon/in/withthe.4IsRoberts/Lucysbicyclesilver?5His/Herbicycleisred.教学过程：Up检查作业。复习问物品Whatisit?的表达，提出问题：那是谁？应该怎样表达。2.PresentationA.给予角色，激发活动兴趣。cousinB.whomanyoungfatherlookatwhicholdbrothersister3.表演话剧。按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必须问答一次重难点句型中的前三句。4.画图提问来加强记忆。教师在黑板上画一棵familytree，画上一家人，请学生来标出每位家庭成员。5.总结活动并布置作业。PronouncesandReviews新课教授到此次已经完成了三个单元，但是发现了学生读单词总是读不准的毛病，因此安排一周学习音标的课。教学目标：1.掌握音标，看着音标能准确读出单词，熟练之后看着陌生单词能准确读出。2.复习前三单元词汇内容，利用音标正音。
