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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划雨露计划贴吧“十二五”，我们期望岁末年初，翻检近日报章，一条消息映入眼帘：XX年12月15日，有?高原孤岛?之称的西藏墨脱公路修通，中国最后一个县城不通公路的历史宣告终结。这是冬天里飘来的又一缕早春的信息。随着?十二五?的来临，我们的思绪已经登上了世界最快速的高铁，可也不能忽略边疆那更古老的遥远；我们的目光已经聚焦于沿海最壮观的都市，可也不能遗忘乡野那更荒僻的山村；我们的脚步已经追赶着历史更辉煌的前景，可也不能错失当下那更真切的日常。?十二五?应该属于每一个百姓。我们都有朴素的梦想，
2、都有坚韧的追求，都有一颗颗星星在生活的天幕上熠熠生辉。百姓最看重的，是温饱，是富裕。我们已经步入小康，正在挺进全面小康。贫穷的字眼似乎已定格在昨天。在依然寒冷的后危机时代，世界舆论持续赞颂着也间或嫉妒着中国的发展，西方奢侈品制造商真心欣赏着也更多震惊着中国的暴富，这些从东方汹涌而来的豪客，出手那么宽绰，人人那么年轻。可是，这并不应是中国形象的全部解读。走进散落凋敝的古老村落，走进遥远荒凉的西部边地，走进城市街巷的蔬菜市场，走进车水马龙的立交桥下，我们往往会发现另一个更为真切的社会。有一则新闻读来令人唏嘘：南京一名大学毕业生工作后，因工资偏低，为攒钱交足房租，他便白天上班，夜晚上街捡拾废品，不料
3、冻晕街头，被城管救起。拎着蛇皮口袋离开前，他嘱咐千万别让家人朋友知道，也不要公开校名，?我丢不起这个人啊！?有一组数据读来让人清醒：XX年，中国农村贫困人口还有近4000万，农村低保对象有4700多万，城市低保对象为2300多万。还有6000多万失地农民，在紧叩就业的门路，在寻找明天的安宁，还有亿流动就业的农民工，在呼唤城市公共服务，在期待社会保障权利。贫穷，并未远去。发展，未有穷期。百姓最期盼的，是权利，是公平。经历了三十多年市场经济的洗礼，今天的人们习惯了利益分层，看多了收入分化。同时，社会的权利意识已经普遍觉醒，法治观念正在蓬勃生长。面对不少地方土地的强制流转，住宅的强制拆迁，农民的强行
4、上楼，乡村的强行入城，面对生存发展资源的垄断，社会流动通道的堵塞，还有制度性暴富机制的强化和掠夺性权贵经济的猖獗，人们越来越多地以理性的方式去维护自己的生存权、发展权，去实现参政议政的批评权、监督权。公民精神的发育，民间组织的建设，网络微博的勃兴，社会民意的凸显，正在给百姓打开崭新的世界，人们更清晰地辨识着自己的未来，更自由地迸发着自己的声音，更真切地把握着自己的力量，更坚定地争取着自己的权益。人们已经意识到，完全可以通过自己的努力，去创造幸福生活，去改变人生命运，去增进公共利益。当?十二五?走进视野，百姓真诚地期盼：在中央文件中明确规定要充分尊重农民意愿、不得强拆强建之后，众多乡村在?撤衬并
5、居?占补平衡?和?两个臵换?中?被上楼?被城市化?的风潮理当就此平息：在政府新拆迁条例第二次公开征求意见之后，那些不惜流血自焚也要讨还财产权利宁可牺牲生命也要维护家园的悲剧有望不再上演：在总理?创造条件让人民批评政府、监督政府?的一再公告中，河南农民王帅举报政府非法用地、甘肃网民王鹏举报他人公考作弊遭警方跨省刑拘的?诽谤罪公诉化?现象应该就此终结这是社会进步的标识，这是现代文明的警示。百姓最珍惜的，是体面，是尊严。我们在报章中看多了那些对于普通百姓?仇富?仇官?的指责，可否再侧耳听一听那些日渐流行的官场、市场种种?雷人雷语?呢？在既得利益集团的财富攫取中，在社会分化引发的社会排斥中，普通劳动者
6、往往不仅承受着利益的剥夺、权利的侵蚀，还要承受精神的扭曲、人格的歧视。这尊严，来自于体面的劳动。我们耳闻目睹了智障包身工被困、富士康厂区跳楼、广东本田厂停工等一系列事件，警钟为谁而鸣？这尊严，来自于权力的谦恭。求解分配不公，整治司法腐败，深化吏治改革，当有更大的力度、更新的进步。那些被暴力拆迁的平民，被城管追逐的小贩，被送进精神病医院的上访者，当有更多的表达渠道、更好的权利救济。这尊严，来自于福利的保障。这就是：劳有所得，老有所养，痛有所医，住有所居，学有所教，更小的城乡差别，更多的就业机会，更高的幸福指数，为每个人的生存和发展、自由和平等创造适宜环境，提供广阔空间。这尊严，也来自于内在的坚强
7、。我们当从纠结化、弱势化的社会心态中解放出来，以自己的勤劳智慧，去建设、创造，以现代的公民姿态，去参与、奋斗。?十二五?属于每一个百姓，我们有同样火热的希望，也有同样沉重的责任。在新的远行中我期望，未来的五年社会太平，人民幸福。在新的期望中我祝福，打开了幸福之门，遥远的墨脱莲花盛开，墨脱人民的笑容比莲花更加灿烂。叩问土地过去人们常讲：不了解土地，就不了解中国农村。今天我们要说：不了解土地，就不了解当下中国。土地是社会矛盾的一个焦点。多少问题在生成，多少力量在博弈，多少歧途在伸展。统筹城乡发展，是破解?三农?问题的希望。而时下许多地方的?统筹?恰恰是对农民土地权益的侵夺。迅猛的工业化、城市化进程
8、带来了土地的快速升值，也给农民带来了增加财产性收入的难逢机遇。然而，不少地方政府，却在违背农民意愿，以种种堂皇的名义，公然动用行政强制力量，攫取农民的财产收益，剥夺农民选择生活方式的权利，牺牲农民的未来生计和发展空间。?土地换社保，宅基地换住房?，强迫农民以放弃自己的土地权利为代价，来换取政府本应提供的公共服务；?城乡建设用地增减挂钩?，指标臵换进城后增值的土地收益本应全部返还当地农民，试点时却大多被弃臵一边；拆村并居，让农民上楼，常常是对农民一场可怕的掠夺。转变发展方式，是突破资源瓶颈的路径。我们在愈演愈烈的生态环境污染和日益加剧的全球气候恶化的倒逼、挤压中，开始重视起能耗问题。但是，在许多
9、城市工业项目已经难于落地和农村18亿亩耕地红线屡遭撞击的困扰中，为什么看不到与能耗同样紧迫的地耗问题呢？在摊饼式的城市扩张中，在运动式的空城制造中，粗放型、浪费型城市化道路已经走到尽头，为什么不去从集约式土地开发中寻找新的空间和出路？XX年心理健康教育工作计划常丰中心小学新学期、新面貌、新发展，带着虔诚,热情和梦想,力求把理论与实践结合起来，将我校心理健康教育工作跃上一个新台阶，特订计划如下：一、开展宣传教育，普及心理健康知识本学期，心灵世界将通过校宣传栏，“心灵信箱”，“心理健康讲座”，“校园广播站”，“告学生书”等宣传方式，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响
10、。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。二、积极有效地开展个别心理咨询工作本学期，心理咨询室将设立“心理咨询日”、“心灵信箱”，加强“心灵信箱”管理，落实来信回复制度。每周一、周三开一次“心灵信箱”，并及时进行信件回复。充分发挥心灵世界的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理世界将协同德育处办好家长学校，积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且
11、与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。三、开展心理讲座，加强对学生的心理指导本学期，心灵世界将从七年级学生开始，分年级举办一次心理健康教育讲座，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”、“成长中的心理卫生”、知识讲座、“考试情绪的调适”和“小学生人际交流”等辅导。四、协同班主任与家长，加强学生的心理辅导，建立学生心理档案与家长合作为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件。建立学生心理档案，同样它可
12、以成为每一个学生心理成长的轨迹，可以通过与家长联系了解学生的心理状况。发现学生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果，因此它能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，揭示学生共性心理品质的问题，能促进学校和教师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而提高学生的心理品质，促进学生心理的健康发展。本学期工作重点是进一步搞好心理辅导室建设，制定管理
13、制度，继续办好心理辅导室，收集整理相关材料和书籍，完善心理咨询室的档案资料：个案记载与分析；心灵之声讲座稿、学生来信稿。保证心理咨询工作的延续性，从而为以后教育工作提供方向和依据。五、与计算机老师合作，加强校园网络建设，发挥网络的作用。将学校心理咨询室的有关资料、开放时间等情况，还有一些心理健康小常识，心灵世界等发布到校园网上，扩大心理咨询的影响。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。XX年心理健康教育教案1.小学生心理健康教案：揭短会(培养心理承受能力.)教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,
14、并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：、两名学生的死给家庭、社会带来了什么
15、？、他们的死都和哪些因素有关？如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨(转载于:写论文网:雨露计划贴吧)三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导五、写感受2.小学心理活动设计：学会创新一、教学目的：1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。二、教学重
