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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划集备发言稿夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化各位领导，各位老师大家好！非常感谢上级领导给了我们红沙沟中学一个与各位老师交流的机会，今天，我向大家汇报的题目是：夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化。去年中考，我校各科中考成绩突出，其中，生物获得全市第六名的好成绩，我获得生物教研成果奖，生物组被市教育局评为优秀教研组，这些成绩的取得，当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。通过对这几年生物中考试卷的分析，我们不难发现，对学生的实验探究能力，利用生物知识分析
2、和解决实际问题的能力，知识灵活运用能力的要求越来越高，针对这种情况，我们初二生物备课组积极应对，以保证我们生物总复习紧张有序的进行。下面，我从4个方面汇报一下我们的具体做法：1、营造研讨氛围，丰富教学内涵2、优化小组合作学习，获取最佳教学效果3、优化作业的布置与批改4、尊重学生，建立起融洽的师生关系一、营造研讨氛围，丰富教学内涵现将我校生物组集体备课活动的开展情况向各位领导和老师们做简单汇报，恳请专家、同行批评、指导。我校生物备课组是每周二下午第八节开展的一项定时、定点活动。集体备课的实施过程：自研教材：备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部内容认真钻研，然后根据分工对主备内容重点思考，拟
3、订发言稿；集体研讨：各人作重点发言，大家补充、讨论、修正，在教研组组长、骨干的点拨下，形成最佳课时方案；初二下学期主要完成的教学任务是复习学过的知识，因此测试是经常的。我校每次测试的试题都经过我们生物组集体研究、搜索、筛选，最后成题。这样做，虽然老师们耗费的精力多，但学生却在每一次测试中有更大的收获，极大地提高了教学效率。分工主备：在形成共识方案的基础上，各人就自己主备的单元内容写出详细教案(但教案上留有空白栏教师自主创意活动)，分发给大家；使每人持有一套单元教案；修改施教：执教者根据自身的教学特点、风格以及本班学生的情况，在空白处对统一教案作一定修改，成为自己的课时教案，然后施教；二次备课：
4、施教后写下教后反思，教研组适当安排时间进行反思，对教学中出现的问题作进一步的讨论，寻找解决办法，为提高下一次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。另外，我们还将集体备课与听课评课相结合与教学录像观摩相结合与命题研究相结合。积极在组内开展教研课，教师之间互相听课，取长补短。并利用集体备课时间组织观看优秀教学录像，总结经验，力求体现在平时自己的实际教学中，取人之长，补己之短。我们这项工作是在摸索中前行，还有不尽如人意的地方，但我们力求不断提高集体备课的质量，为稳步提高教学质量打下坚实的基础。二、优化小组合作学习，获取最佳教学效果进行小组结构的优化。我校改变以往的“帮带式”小组组合为灵活的“平等式
5、”组合，依照小组合作学习的不同内容采用灵活的组合方式，既可以是优中差生的等级组合，也可以是全优、全中、全差平级组合，还可以是全男、全女的性别组合，可以是老师的指令组合，还可以是学生的自由式组合。实际上每一次新的组合，学生都在扮演着不同的角色，不管是扮演哪一种角色，学生都是在尽力谋求参与、发展的机会，这样可以充分发挥学生学习的主动性，达到人人参与、人人发展的目的。进行学习内容的优化。如果单纯从学习的角度来讲，课堂教学的所有内容都可通过小组学习来完成，但从效率的角度来讲，就必须对小组学习的内容进行优化。1、具有争议性的，通过小组争议，达到集思广益的目的。2、具有合作性的，通过小组内的分工与合作解决
6、。例如分工完成某些练习等。这些内容一般都是量大、面广，因时空局限靠单个人的力量难以完成。这样做就能各个击破，能有效节省时间，提高效率。进行小组合作学习形式的优化。小组学习要根据不同的内容采取不同的方式，才可以获得最佳效果。1、合作式。即小组内分工合作，发挥集体智慧的优势，共同完成某项任务。2、争辩式。针对课内出现的一两个矛盾焦点，全班性争辩，学生参与的机会很有限，如果及时把这些能激活学生内部语言的话题放到小组内展开，就能有效扩大学生的参与面。3、交流式。一般安排在学生自学之后，组织学生小组交流自学信息。4、竞争式。可以是小组与小组之间的竞争，也可以是小组内个人之间的竞争。进行学习时机的优化。小
7、组学习的时机安排是否适宜，对小组学习的效果会产生直接的影响，准确把握小组学习的时机，我们做到了以下3点：1、在突破教学的重、难点时，运用“合作学习”，有助于调动全体学生的积极性和主动性。教学的重点，往往是学生学习的难点，学生只有发挥自己的潜能才可以完成。对重、难点问题，学生独立学习时常常会出现这种现象：相当数量的中上程度学生对问题的理解往往半信半疑，没有十分把握，中下程度学生大多是一知半解，甚至无从下手。学生独立学习完成后，转入小组合作，你一言，我一语，茅塞顿开，解题的思路和问题的答案就渐渐明朗开来，学生从中体验到成功的喜悦。2、在解决学生的质疑问难时，组织小组讨论，确立教学中以学生为主体的地
8、位，学生自己自学时，往往会提出疑问。这时教师要从学生提出的一系列问题中筛选出具有代表性的几道题，交付小组讨论，把学习的主动权还给学生，这种学生自读自悟，教师穿针引线的教学形式大大发挥了学生的主体精神和协作精神，正符合当前教育教学的指导思想。3、当遇到问题会有多解性时，组织小组议学，有利于培养学生的创新意识。许多问题的答案会有不确定性，多解性，教学中出现这类题时，更确切地说有意识地提出这些问题，发动学生展开争论，训练他们多向思维、求异思维的能力，培养创新精神。三、优化作业的布置与批改布置形式多样作业在课堂教学和课后复习是必不可少的，我们在课堂作业的布置中形式比较随意，这是我们做的两次作业：这一次
9、是让学生自己总结显微镜这一节的重难点另外还有有必做题和选做题重视作业批改矫正再累也要批改，再忙也要反馈，批改的形式多种多样：全批、面批、集体批等；批语的形式多样：有赞扬性、鼓励性、希望性的，启发性的。这些评语让学生在老师的“话语”中阔步前进。批改过程中学生出现的问题错误，我都及时总结反馈，对知识性的错误我都及时反馈到学生，课堂上重点讲解，进行巩固。比如说刚才的一次作业，这个学生做错了选做题，其实这个题有一半以上学生的都做错了，我在课堂上让学生展开了激烈的讨论，下列哪一种情况下，叶片表皮上的气孔会关闭？A、雨天过后B、浇水以后C、叶面喷水后D夏季晴天午后学生讨论的结果是：夏季晴天午后，气温很高，
10、气孔受光照强度、温度等因素的影响而关闭，可以减少水分的蒸腾，从而保证植物不因过分失水而死亡；我又让学生联想到了植物的光合作用和呼吸作用，在这个时间段里，是不是这两个生理过程也受影响了呢？针对气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，证明光合作用和呼吸作用也会减弱。通过学生讨论，拓宽了学生的知识面，增强了知识之间的链接，真正达到了举一反三、事半功倍的效果。四、尊重学生，建立融洽的师生关系我校在中考中之所以取得了优异的成绩，与我校对优秀学生的大力培养是分不开的。在这一方面，我觉得我校“以情育人，以自身的言行去感化优生”的做法充分调动了学生学习的积极性。做法如下：1、在
11、每一次作业或试卷批改过程中，给学生写上一两句鼓励的话语或评语，能让学生从心里感觉到老师对他们的重视与尊重，以后他们做作业定能认真完成，每次交作业都有一种期待的感觉。2、每次单元测验或月考后，让他们先自我分析错误点，再与学生共同分析试题的得失，老师从中加以提醒与点拨。在此过程中让优生们多表达自己的审题与解题方法，从中体会到主人翁的感觉。3、每次测验后对于进步较快的优生给予适当的物质或精神鼓励，能够更好的激发他们的学习热情，让优生从中体会到“从学习中寻找快乐”的感觉。为了更好培养优生的奉献意识，可以利用闲暇时间组织他们评讲作业、为其他学生答疑、一帮一辅导等，有利于优生得到他人的认可，产生成就感和幸
12、福感。因此在平时教育教学中，应多善待学生、宽容学生的无知，我充分利用表扬的武器，放大学生的优点，给学生积极的评价。这样增强了学生的自信心，激发出了学生内心上进的原动力，学习的积极性和学习效率得到显著提高，培养了更多的优秀学生。以上是我们在生物中考复习方面的一些粗浅做法，肯定还有许多不成熟的地方，请专家老师们批评指正。谢谢大家！集备发言稿课题：制作多媒体幻灯片年级：五年级课时：1课时教学准备：计算机网络教室、教学课件、多媒体教室广播软件。教学方法：情境法、讲授法、演示法、任务驱动法、归纳总结法。教学目标：1.在幻灯片中插入声音文件。2.在幻灯片中插入超链接。3.通过完成作品，体验PPT的强大功能
13、。教学重点：在幻灯片中插入声音文件和插入超链接。教学难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。教学设计：一、导入师：同学们，前几节课我们学习了哪些知识呢？在上新课之前，我们先来回顾一下前面几节课的知识。现在老师请同学们欣赏一份PPT作品，大家认真看看，这个演示文稿与你们做的有什么不同。教师播放PPT作品，学生思考回答。二、新授1.设置幻灯片的自定义动画效果教师演示。打开上节课制作的“福州三坊七巷”演示文稿，新建一张幻灯片。插入“在花丛中谈笑的姐弟俩”图片，作为幻灯片的背景。插入“五彩星”动画图片，并复制、粘贴到画面的其他位置。插入自选图形，在自选图形上方插入艺术字内容。插入“太阳”动画图片
14、，选择自定义动画，设置飞入和声音效果。保存并放映幻灯片。学生操作。2.在幻灯片中插入声音教师演示。选择“插入”“影片和声音”“文件中的声音”命令。编辑声音对象。学生操作。3.在幻灯片中插入超链接在第一张幻灯片下方插入一张幻灯片，创建“介绍三坊七巷”、“游玩三坊七巷”目录幻灯片。右击目录中的“游玩三坊七巷”文本框，选择“超链接”命令。在弹出的“插入超链接”窗口中，选择连接的幻灯片。放映时，单击“游玩三坊七巷”文本框，则转向放映指定的幻灯片。在每部分的最后一张幻灯片，插入一个返回按钮，返回目录幻灯片。4.保存并放映制作好的演示文稿三、小结1.总结这节课掌握了哪些(转载于:写论文网:集备发言稿)知识
15、。2.总结这节课的重点、难点内容。3.总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。四、作业设计1.打开自己上节课制作的演示文稿，添加目录幻灯片，并将其链接至对应内容的幻灯片。做好后保存并放映幻灯片，放映时，可以通过“返回”按钮，返回目录幻灯片。五、教学反思方向1.学生能否根据教材的操作步骤自行完成任务。2.学生能否很好地将插入图片的操作迁移到插入音乐的操作上来。3.学生能否理解超链接的组成、定义。4.学生能否根据演示文稿的内容正确设置超链接。尊敬的各位领导、同仁们大家好！首先，感谢进修学校给我们提供了这样一个难得的交流和互相学习的机会，下面介绍一下我们淮河路小学数学集备组的成员，我是本次集备的主持人董伟伟，这位是主备教师滕丽老师，这位是李岩老师、这位是李德伟老师、这位朱海燕老师、这位是李伟老师。本节集备重在体现“转化思想”在教学中的应用。
