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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划难忘的一堂课,演讲稿(共10篇)我印象最深的一节课演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我演讲的题目是学并快乐着。从教五年来，上过多少节课我已经数不清了，不过要说印象最深的一节课，还是去年给中一年级学生上的第一节课。刚上课，我在一番简单数字的排列下，介绍了自己的年龄、身高以及QQ号码等，让学生们不仅充分感受到我这个数学教师的“数学味”，而且拉近了我们师生之间的关系。紧接着，我话题一转，说：“今天的第一节数学课，我们来搞一个一二三活动。大家听到要搞活动，而且活动的名字闻所未闻
2、，情绪立刻被调动起来了，个个兴趣盎然。我赶紧解释到：“一、老师带给大家一个语文公式，二、我们一起做两个小实验，三、我要送大家三个词语！”一部分同学见数学老师送给他们语文公式，便迫不及待地追问，于是我在黑板上写到：“成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话”。学生们见了公式恍然大悟，明白了老师的用心。接着我请几位学生结合自己的体会谈了对这个公式的理解。然后做实验。第一个实验：我和大家一起用钢笔在左手中指的指肚上涂上黄豆大小的一个圆点，然后我佯装把左手中指紧紧地按在额头中间，等我按完了手指，就让学生们也仿照我的做法一起做。结果可想而知，一部分没有仔细观察的同学吃了大亏。整个教室充满了欢声笑语，但与此
3、同时，学生们也从实验中极其深刻地体会到了仔细观察的重要性。第二个实验：我在黑板上写下了这样一串数字“”，让同学们速记，好几分钟后，一个同学背出了这串数字，表扬完该生我问他：“假如明天这个时候让你再背一遍，你还能记住吗？”该生紧张地摇了摇头，我鼓励同学们说：“动动脑筋，仔细观察一下，看有没有什么方法能让我们轻松地牢牢记住这些数字？”一石激起千层浪，同学们立刻展开了讨论和研究。片刻，结果出来了，大家都找到了方法：这个数字是1到9的平方值排列而成的。我不失时机向同学们发问：“通过这个小实验，你们明白了什么？”大家深有感触，纷纷侃侃而谈：有的说做事要有好的方法，有的说做事之前要先寻找规律，才能事半功倍
4、；有的说做事在方法上要讲究创新，不能走老路子。接下来我又送给同学们三个词：“自律”“奋进”“无悔”，并结合自己的学习经历和体会，语重心长地谈了对这三个词的理解，同学们一边认真的听着，一边若有所思。分钟一会就过去了，我利用丰富的课堂教学内容，生动活泼的教学形式，激发了学生们的学习兴趣，体现了自己的教学个性，在学生中树立了良好的形象，这节课让我终生难忘，它时常浮现在我的脑海，课上：学生们是多么的快乐，他们的表情是多么的满足，我的教学效果是多么的成功。所以，我要说;学并快乐着！谢谢大家!人生最难忘的一堂课汽车载着我们的好奇心情，行驶在高速公路上，向湖南少管所驶去。心想：那里安全吗？万一少年犯胁持人质
5、，乘机逃出少管所怎么办？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我带着一肚子疑问，终于到达湖南少管所。下车后，首先映入眼帘的是一间高大的房子，虽说是一间少管所，可教室仍然宽敞明亮，大家都安静地坐下来。教室可容得下几百来人，不一会儿，台上出现了一位警察叔叔，他正是所长。他向我们介绍了很多关于青少年犯罪的例子。通过他的初步介绍，我们知道，这里都是关的已满十四岁，未满十八岁，而触犯了国家法律的青少年，有杀人的、抢劫的听后让人心惊胆寒，他们怎么做的出呢？接着又是一位科长，重点介绍了少年犯罪的有关例子：一些少年因迷上电游，可没钱，就专门去抢妇女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。不管是什么使他们走上犯罪的
6、道路，我认为他们是不可原谅的。接下来是少年犯的现身说法，把经过讲给我们听。一个个子高高的小伙子出现在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是抢劫罪，他因为父亲吸毒去世，所以自己厌倦了学习，就去赌博、玩电游，整天泡在电游室中。没有钱了，就去抢，因此被送到这里。经过这次后，他们很后悔：如果时间能倒流，我们一定珍惜父母的爱，好好学习，肯定不会走上这条犯罪道路，希望同学们珍惜今天的幸福生活。听了他的忏悔书后，我很同情他们，认为他们仍然值得原谅，但走上这样的道路，给自己历史抹黑了，接着是第二个，他是故意伤人罪，他在抢劫时，抢一位老人的包，老奶奶不放手，就开摩托车，把那为老奶奶，拖了几十米远，最后老奶奶受了严
7、重的伤。这人怎么这么残忍，对一位体弱的老奶奶也下得了手。顿时发出了这样的感慨。可他也很后悔，知道不应该对那位奶奶这样。但世界上没有后悔药吃，早知今日何必当初哎！他们虽是少年犯，但他们的节目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：妈妈呀妈妈，妈妈呀妈妈他们在呼唤自己的妈妈，希望能再得到妈妈的爱。听了他们的自白，我很愤怒，但听了他们的后悔书和看了他们的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都抛到九霄云外，但知错能改，总是好的。我衷心地祝福他们能早日出狱，只要能出狱，一切从零开始，开开心心地生活，不要再做那些傻事了，这根本不值得，很可能会毁人一生。听着他们的经历，相信我们不会再重蹈覆辙了吧！不会再走上那条可怕
8、的道路了。这堂课深深地打动了我！指导老师：文桂芬尊敬的各位领导、各位评委以及在座的各位老师：大家好，我是XXX，我的演讲题目是“我的第一节课”。上好一节课的前提就是备好课。我现在面对的，是一群刚刚步入中职学校，对周围的一切都感到新奇的十四五岁的孩子。可以说，第一节课，对我来说非常重要。我觉得要想学生喜欢你的课，首先要让他们喜欢你这个人，而第一节课就会给学生们留下非常重要的第一印象。所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的一节课上好，怎样才能吸引学生，让他们通过这一节课，对语文学习产生兴趣。于是我决定，打破常规的授课方式，和学生聊天，给学生讲故事。让他们了解中职，了解中职语文学习的重要性和方法，同
9、时拉近师生之间的距离，让学生喜欢我这个任课老师。后来经过我的一番考虑和准备，大致有了一个属于自己的安排。首先，教师的自我介绍是必要的。在我的自我介绍里，言辞的得当是第一个考虑的，作为一名语文老师，你自己的语言表达肯定先要精简。除了言辞的得当，还要有一定的幽默诙谐，让大家有兴趣听，这样才能更好地讲下去，学生也才能更有兴趣的听下去。在我的自我介绍之后是同学们的自我介绍，采取的是自愿原则。这期间，有些学生特别的积极，也有些同学在我的鼓励之下跃跃欲试，这样缓解了部分内向同学的紧张不安，同时我从中大致判断出了学生们的性格情况，方便以后的课堂教学。在自我介绍之后，就转移到语文这两个字上。围绕语文，讲了什么
10、是语文、语文的重要性以及怎样学好语文。通过这些，是想消除大家对语文的偏见。当然在讲这些的时候不能太过理论化，所以我就围绕“缘”“趣”“信”“惯”“法”这五个字，配以故事、笑话、古诗词名句等来一一剖析。比如“法”就是指方法，从“授人以鱼不如授人以渔”为出发点，提出了一些学习语文的方法，包括语文“听说读写”四大基本功的练习方法。鼓励他们用心的听、大胆的说、广泛的读、勤奋的写。紧接着，我对语文课的学习做了一些要求，要求既包括了在课堂上的各种要求，也包括了课外的要求，即课前的预习、课后的复习和作业的要求。这是一种硬性规定，所有的学生都必须这么做，并分析这么做的原因所在。在第一节课的最后，我布置了一个作
11、业，那就是写下自己对语文课的希望与第一节课的感想。我觉得作为老师，又特别是中职学校的老师，要注意尊重和理解学生。我们不是要让所有的学生是因为怕我们才听我们的话，而是因为他们发自内心的崇敬你、敬佩你才听你的话，才有兴趣认真上好你所任的学科。所以既然老师对学生有要求，那么学生对老师有什么希望、对以后的语文课有什么希望，也应该给他们一个机会，让他们来谈谈自己内心的想法。这样既展示了老师对学生的理解，又能帮助自己在教学上找准一个方向。这一点在我最后看到他们所写的内容时深有体会，有同学谈到课堂氛围的活跃、有同学谈到知识点的拓展等，这些对于我这个刚走上工作岗位的老师来说，是非常宝贵的。但同时，也由于第一节
12、课的随和，使得部分特异学生觉得这个老师太好欺负了，以后她的课就可以为所欲为了，这一点还需要更待改进。通过我的一节课，我深刻的体会到学生对一门学科的喜爱与这门学科的任课老师是脱不了关系的。当然，我们做不到让每个学生都喜欢你，但是我们可以尽最大的努力让越来越多的学生喜欢你、喜欢你所任的学科。都说文字课是无聊的，其实这中间的由无聊到有趣我们要去琢磨和研究的还有很多，可以说任重而道远。我相信，终有一天，我们可以让自己的存在更有价值，让更多的学生在求学之路上不再迷茫。老师们，同学们，让我们一起在教与学的路上我的演讲到此结束，谢谢大家。MyunforgettableexperiencesImgladtob
13、eheretoshareoneofmyunforgettableexperienceswithyou.O(来自:写论文网:)nce，wewerepracticingadialogue.Severalpairshaddoneitwell.WhenIaskedtwostudentstodoit,butonefailedintalking.Iwassurprised,becausesheisanotbadgirl.Ithoughtshecoulddoitwell,althoughshedidntraisedherhand.WhyHerfacebecameredandshewassoshy.Ithin
14、kitsverycommonthatastudentfeelsnervousinclass.Englishisaforeignlanguage.Ourstudentsareonlybeginners.Everyonemayhavetroublesintalking.Itsnotaseriousproblem.Themostimportantiswhatcanwedowhentheyfeelnervous.Ialsorealizedthatshewasnervousbecauseshejoinedtheclassjustaweekago.WhatshouldIdo?Ismiledtoherand
15、said,Dontbenervous,Ibelieveyoucandoitwell.Justhaveatry.Butshestillkeptinsilence.Ihadtolethersitdown,butIsaidtoherwithasmileonmyface,“Listencarefullyandlatertryitagain,OK?”Shesmiled,too.Afteranothertwodialogues,sheraisedherhandconfidently.Didshedoagoodjob?Ofcourse!Sincethen,shesnevernervousinclassandseldomfailsintalking.Ithink,asastudent,shessuccessful.Asateacher,Imsuccessful,too.Whatsmore,Ioftensaytomystudents,“Inmyclass,dontbenervous.Justtryyourbesttoexpressyourselves,justtospeakEnglishloudly,rightorfalseisnotthemostimportant,courageandconfidenceisthemostimportant!Believeyoulldobettera
