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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划陕西跑得快心得陕西关中跑得快”作业指导书陕西关中跑得快”游戏是一种很流行的棋牌游戏,游戏共有3人参与，使用一副去掉大小王和梅花3的牌，每人各拿17张牌，每轮游戏谁先出完手中牌的一方就为胜利者!一、游戏人数最佳游戏人数为3人。二、游戏目标每位游戏者都要想方设法将自己手中的牌尽快打出去。谁先打完所有的牌，即为胜方。三、使用牌数游戏中将大、小王、梅花3拿出剩余51张牌，每位游戏者17张牌。四、出牌过程1发牌，第一局游戏指定一个玩家顺时针进行发牌，以后每局游戏都由上局赢的游戏者开始发牌。2每
2、局游戏都由首先拿到红桃4的游戏者先出牌，他可以出一张牌，也可以出几张牌，只要是正确的牌型就可以了，但必须包含红桃4。3游戏者依次轮流出牌，后一家打出的牌必须比前一家打出的牌大，也可以在规则允许情况下选择弃权(Pass)。4如果其他游戏者都Pass，则最后出牌的一方可以出新的牌型。第1页共3页5重复3-4，直到某个游戏者手中牌全部出完。五、牌的大小1游戏的牌点由大到小排列为：3、2、A、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4。2单张、对、3带2、顺子、炸弹等牌型，直接根据牌点确定大小，但要求出牌的数量必须相同。33带2时要求只要三同张比对方大即可胜出。4.炸弹，按牌点数确定大小。炸弹大于任何其
3、它非炸弹的牌型六、牌型1单张，可以是手中的任意一张牌。2对子，两张牌点相同的牌，两张牌的花色可以不同。33带2：3张点数相同的牌再加上任意2张单牌，例如三张5代一张7。但5张牌中不能有4张牌相同，即一个炸弹加上任意1张单牌不能当作“3带2”牌型打出。4.顺子，五张或五张以上牌点连续的牌，例如：6、7、8、9、10。顺子中最小的牌为4，最大的牌为k。连三同张，三个或三个以上相连的两同张牌或三同张牌，也是顺子牌型。例如“44、55、66”和“444、555、666”牌型也是顺子牌型。5炸弹，四张点数相同的牌，如：4444，7777，JJJJ;炸弹的大小和牌点大小规则相同。七、积分说明位游戏者中任何
4、一位游戏者先把手中的牌出完，即为胜，其余2个对手此时得负分。负方手中所剩的牌的张数为负分基数，一张没出为负20分;剩余1张积负1分;赢方得分为2个负方的负分之和，但记为正分。2.一个炸弹对其余2个对手同时生效，被炸的2个对手均积负10分，打出炸弹的一方积正20分。八、出牌必须行为1每局游戏首先出牌者的牌型中必须包含红桃4。2出对子牌型过程中对子3遇到对子2时必须打出。3出炸弹牌型过程中大炸弹遇到小炸弹时必须打出，同时小炸弹作废。4当某游戏者下家只剩一张单牌时，如果上家打出单张牌型，该游戏者必须打出手中最大的单张牌，尽最大努力防止下家胜出。5当某游戏者手中牌张数小于等于5张时，如果其余两个游戏者
5、要求报手中牌张数时，必须如实报出张数。违反45项规定，违规者加积负20分，其余两位游戏者各加积正10分。第3页共3页XX年陵县中小学校长暑期培训会收获与体会及今后打算：高牛小学张忠刚聆听了青岛实验初级中学校长马林“让孩子们像孩子一样地快乐生活”深入浅出的解读，从而让我对青岛实验初级中学的办学思想、体制、课堂教学有了比较全面的认识与理解。深感差距之大，在思想上，我收获颇多，如下：现在的孩子们压力太大，从小学高年级一直到高中，特别是在我们小学五六年级就出现了学生近视现象，值得我们深思。构建一套开放的课程体系，探索一条素质教育途径，让孩子在快乐教育中成长，奠定快乐教育团队基础，形成“人本立校，快乐育
6、才”的办学特色，是我们办校的目标，追求的方向。坚持一条正确的办学思想，打造学校文化的特色品牌，文化要高于制度，构建起理念文化、教师文化、学生文化、课程文化，为学生一生奠基，为民族未来负责。加强对学生领导力的培养，构建干部教师的共同愿景，建设一个优秀的教师群体。传道须有道，授业应敬业，解惑先无惑。潜心研究做学生信服的良师，倾注爱心做学生敬佩的益友，不逐荣华但求无愧事业和人生。培养终身学习的教师队伍坚持科研兴师、科研兴教、科研兴校，把学生良好品质的养成放到首位。实施读书能力、实践能力和创新能力的培养工程，强调学生领导力的培养，培养孩子与人交往、与人合作、与人共事以及协调领导的能力，提倡轮流当班干部
7、。积极探索学生“每天自主一小时”的实践，学生自主设计，教师家长参与指导，确保学生有发展自我的广阔空间。定期组织优秀校友回校为学生作指导，作为激励学生学习的动力。快乐、平等、尊重、宽容、批判的课堂文化，其中快乐是这十个字的中心，研究教学规律，建立学科教学策略，发展教师教学风格和优秀教学方法。集体备课，资源共享。试行了弹性作业和零作业制度，营造向上、和谐、人文、宽松的氛围，知民情，顺民意，聚民心，用民智的管理理念，创造安学乐教的沃土，重视家长委员会建设，家长的信任和期待是学校发展的力量源泉。在校园的生活中，教师是第一位的。有了教师的发展，才会有学生的发展，成长、快乐、幸福也是如此。“车跑得快，全靠
8、车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。学校选拔领导成员上要有一个最基本的底线，那就是必须是一线的教师骨干。还有一个就是不能脱离课堂，与教师比业绩，与教师比品格。他们于教师们，风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。形成了一个榜样型的领导集体。在学校发展规划实施过程中，学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。聆听了齐鲁名师李怀源学校课程设计与实施-以小学“阅读课程”为例的报告，受益匪浅，阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，
9、它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意
10、识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体”的牢固的知识体系。课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
11、课外阅读伴随着学生的整个学习过程，我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学习，对于从各门学科的学习中所获得的新知识和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和配合，使学生更牢固地掌握和吸收。在重视素质教育的今天，让学生的能力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学习包袱，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋，让我们都来重视课外阅读吧！课外阅读的好处多是大家众所周知的，它不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识。我们要坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”，这对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都
12、起着极大的推动作用。聆听了局长们及教研室主任的讲话，明确了下一学年的教学重点。深深懂得了安全的重要性，学校工作，安全是底线，成绩是基础。在学校财务管理上，要真正掌握好，能干事、会干事、不出事。在教学理念上要有所改变，从现在开始就要树立一个明确的目标，提升我们的教学质量，提升师德建设的成果。办绿色校园，有校长带头，老师带队的绿色行为，用绿色的理念塑造学生。开阔我们的眼界，勤于思考，思考适应于我们的办学方法。真正开放学校的管理，充分发挥家长委员会的作用，消除各种隔阂，使其真正成为有效的与家长社会沟通的手段，要有勇气接受社会监督，寻求各种力量的整合。大力宣传职业教育，从孩子、孩子家长的实际利益出发，
13、为孩子们完成人生的初步规划。按“评估”要求做好各项工作，提升学校的整体管理水平。就局领导提出的各项要求，准备从以下几个方面落实：一、学校管理工作1、抓教师、学生的思想，成绩是核心。2、抓队伍建设，改变更新校长观念，更新管理方式。3、抓教学管理，强调集体备课，资源共享。4、抓高效课堂建设。5、完善教学质量监控，抽考、月考与推门听课纳入考核。6、抓高效读写。7、实行典型带动。二、德育工作1、定期召开班主任会，研究部署学生德育工作和班级管理工作。定期召开学生干部会议。抓好班级和学校管理事务。定期更新黑板报。寓教于乐小游戏团队建设大道理拓展训练之感想特种涂料事业部王金德为期两天的拓展训练转眼就结束了。
14、由于拓展过程中遇到了阴雨天气，训练临时增加了几项室内活动。因此，回顾这几天的拓展训练，少了几分辛苦，却也平添了几分紧张与充实，让人回味无穷。在一项项激烈而有趣的比赛中，大家重新审视了自己，反思了个人在团队中的作用、对团队的影响和应该具备的团队意识。小游戏，大道理。这是此次为期两天的拓展训练带给我的最深刻的体会。仔细回味一下，在一项项看似简单而有趣的游戏中，每一个不起眼的细节，无一不真实的反映了日常工作中团队存在的问题，也毫不客气的暴露出在我们团队决策和执行过程中的劣势和短板。回顾几天来的训练活动，我在一次次升华自己对团队认识的同时，也不断反思与总结，迫切的想通过某种方式与大家分享自己的心得与感
15、想，也希望能引起大家的共鸣，在日后的工作与沟通中，不断改善，共同进步，共同打造一支“敢战、能战、善战”的优秀团队。一、关于团队意识团队，是由一个个具有自主意识的个体所组成的。特别是在这个彰显个性的年代，年轻的90后已成为现行企业组织的主力军，他们迫切的想表现自我，彰显个性，而团队意识却往往被忽视。在整整两天的拓展过程中，团队中总有那么一两名队员游离在团队之外，他们有的很忙，忙于业务，忙于接电话，无暇过问正在进行的团队竞赛；有的三两成团，嘻哈打闹，从不认真参与到团队活动中来。当大家热火朝天，讨论战术的时候，总是找不到他们的身影。因此，在“汉诺塔”比赛的过程中，由于不了解团队的决策，他们的一小步，可能就扰乱了整个团队辛苦的努力，导致后面更多的队员做加倍的工作来弥补他们的过失。反观现实，我们的员工缺乏整体意识、缺乏团队意识，在团队的决策面前，总是找出各种理由推脱或者拒绝执行团队决策。每个人在日常工作中都有自己的工作，都认为自己的工作是最重要的，相
