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1、尊敬的各位评委老师,你们好!今天我说课的内容是水平三(急行跳远)我将从以下7个方面展开说课 一,指导思想:根据新课程标准要求,坚持以人为本,健康第一的指导思想。充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用,以团结协作,竞争欢乐为主题,以游戏练习为主线,调动学生积极向上的能动性,营造活跃,有序的教学气氛。抓住教材本身的特点。适时的渗入安全教育。德育,运动保健教育,让学生养成终身体育锻炼的意识。二,教材分析:急行跳远是小学生喜闻乐见的一个运动项目。它可以发展学生的协调性,弹跳力,观察力与时空感。还可以培养学生勇敢,果断,克服困难的意志品质。在教学中,我会关注到学生的个体差异,尽量让学生都能体会到成功的喜
2、悦。三,学情分析:水平三的学生正处于生长发育的时期,他们好奇好胜及表现欲望都很强。因此,结合新颖的教学方法和游戏竞赛法。目的是为了激发学生运动兴趣和动机,在课中做到让学生玩中学,学中玩,即学与玩两不误;四,教学目标:1,认知目标;通过本次课的练习使90%的学生了解急行跳远的基本知识。2,技能目标;通过本次课的练习使85%的学生正确掌握急行跳远的技术动作要领。3,情感目标;培养学生团结协作,勇敢,果断,自信和克服困难的意志品质,在学习中建立和谐友好的人际关系;五,教学重点:助跑与单脚踏跳 教学难点:做动作过程中,全身连贯协调;六,教法学法:我要改变以往的传统教学模式,结合新课程标准理念,采用愉快
3、的教学原则,尝试教学法,因材施教,因生施教。使不同的学生在原有的水平基础上有所进步,体验到学习和运动的乐趣。七,教学过程:以学生发展为本。以自主学习为重点,注重全体参与,培养兴趣,发展学生们的创新思维,自主探究学习空间。我将本课设计如下: 1,课前两分钟:组织大家观看自制的急行跳远技术动作图解,共同学习讨论,交流,发挥其想象力和创造力。2,课堂常规:教师主动向学生击掌问好进入课堂,目的是为了拉近师生间的距离,增强感情。教师检查人数,安排见习生,指定流动小组长。3,热身游戏,配上欢快的音乐。做跳单双圈接力赛 老师参与其中,游戏规则是全班同学分成人数相等的4个组,依次用单双脚跳过地上摆放的呼啦圈,
4、依次进行,游戏结束。目的是让学生找到单脚踏跳,双脚落地的感觉,为下面急行跳远的练习做铺垫,调动学生积极性,激发学生学练热情。4,学生成四列横队站立,一二排蹲下,三四排错位站立。由小组长将图解推到指定位置,让学生直观了解急行跳远完整的技术动作。强调在做单脚踏跳,双脚落地的动作要连贯协调。教师进行示范,同学们认真看,仔细听。接下来安排分组练习,首先,利用呼啦圈当做小水沟,同学们充分发挥想象力,进行尝试性的练习,如何过小水沟。相互探究,交流讨论,大家依次助跑冲过小水沟。然后,组织上一步单脚起跳,双脚落地。紧接着,助跑35步单脚起跳,双脚落地练习。目的是让学生通过以上练习能够更好的掌握急行跳远的技术动
5、作要领。教师通过巡视,请出4位同学进行展示,让学生在观察中发现问题,解决问题。最后根据正确技术动作组织学生再次进行812步助跑,踏板,腾空。落地的练习。让学生体验怎样才能跳的更远。5,游戏,障碍跑接力。游戏规则全班同学分成人数相等的4个小组,利用呼啦圈一物多用的教学理念,当做障碍物,让学生们依次跨过和跳过哗啦圈,依次返回。游戏结束。目的是培养学生勇敢,灵敏,机智和团结协作精神,发展动态跳跃的练习。6,播放我很放松的音乐。同学们在轻松悠扬的音乐中,抖抖手,抖抖脚,使全身心得到放松。 7,评价环节:小组互评,学生自评,教师点评,教师的语言给予肯定让学生体会到,成功的喜悦并期待下次体育课的快快到来。安排流动小组长将器材收回原处。师生再见,下课。预计本堂课的练习密度为35%至40%,左右 。评均心率为120次/分至135次/分之间。场地:田径场一个 器材:呼啦圈40 挂图一份 录音机一台。 我的说课完毕,谢谢各位评委老师,你们辛苦了!