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1、尊敬的各位评委老师，你们好！今天我说课的内容是水平三（急行跳远）我将从以下7个方面展开说课 一，指导思想：根据新课程标准要求，坚持以人为本，健康第一的指导思想。充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，以团结协作，竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，调动学生积极向上的能动性，营造活跃，有序的教学气氛。抓住教材本身的特点。适时的渗入安全教育。德育，运动保健教育，让学生养成终身体育锻炼的意识。二，教材分析：急行跳远是小学生喜闻乐见的一个运动项目。它可以发展学生的协调性，弹跳力，观察力与时空感。还可以培养学生勇敢，果断，克服困难的意志品质。在教学中，我会关注到学生的个体差异，尽量让学生都能体会到成功的喜
2、悦。三，学情分析：水平三的学生正处于生长发育的时期，他们好奇好胜及表现欲望都很强。因此，结合新颖的教学方法和游戏竞赛法。目的是为了激发学生运动兴趣和动机，在课中做到让学生玩中学，学中玩，即学与玩两不误；四，教学目标：1，认知目标；通过本次课的练习使90%的学生了解急行跳远的基本知识。2，技能目标；通过本次课的练习使85%的学生正确掌握急行跳远的技术动作要领。3，情感目标；培养学生团结协作，勇敢，果断，自信和克服困难的意志品质，在学习中建立和谐友好的人际关系；五，教学重点：助跑与单脚踏跳 教学难点：做动作过程中，全身连贯协调；六，教法学法：我要改变以往的传统教学模式，结合新课程标准理念，采用愉快
3、的教学原则，尝试教学法，因材施教，因生施教。使不同的学生在原有的水平基础上有所进步，体验到学习和运动的乐趣。七，教学过程：以学生发展为本。以自主学习为重点，注重全体参与，培养兴趣，发展学生们的创新思维，自主探究学习空间。我将本课设计如下： 1，课前两分钟：组织大家观看自制的急行跳远技术动作图解，共同学习讨论，交流，发挥其想象力和创造力。2，课堂常规：教师主动向学生击掌问好进入课堂，目的是为了拉近师生间的距离，增强感情。教师检查人数，安排见习生，指定流动小组长。3，热身游戏，配上欢快的音乐。做跳单双圈接力赛 老师参与其中，游戏规则是全班同学分成人数相等的4个组，依次用单双脚跳过地上摆放的呼啦圈，
4、依次进行，游戏结束。目的是让学生找到单脚踏跳，双脚落地的感觉，为下面急行跳远的练习做铺垫，调动学生积极性，激发学生学练热情。4，学生成四列横队站立，一二排蹲下，三四排错位站立。由小组长将图解推到指定位置，让学生直观了解急行跳远完整的技术动作。强调在做单脚踏跳，双脚落地的动作要连贯协调。教师进行示范，同学们认真看，仔细听。接下来安排分组练习，首先，利用呼啦圈当做小水沟，同学们充分发挥想象力，进行尝试性的练习，如何过小水沟。相互探究，交流讨论，大家依次助跑冲过小水沟。然后，组织上一步单脚起跳，双脚落地。紧接着，助跑35步单脚起跳，双脚落地练习。目的是让学生通过以上练习能够更好的掌握急行跳远的技术动
5、作要领。教师通过巡视，请出4位同学进行展示，让学生在观察中发现问题，解决问题。最后根据正确技术动作组织学生再次进行812步助跑，踏板，腾空。落地的练习。让学生体验怎样才能跳的更远。5，游戏，障碍跑接力。游戏规则全班同学分成人数相等的4个小组，利用呼啦圈一物多用的教学理念，当做障碍物，让学生们依次跨过和跳过哗啦圈，依次返回。游戏结束。目的是培养学生勇敢，灵敏，机智和团结协作精神，发展动态跳跃的练习。6，播放我很放松的音乐。同学们在轻松悠扬的音乐中，抖抖手，抖抖脚，使全身心得到放松。 7，评价环节：小组互评，学生自评，教师点评，教师的语言给予肯定让学生体会到，成功的喜悦并期待下次体育课的快快到来。安排流动小组长将器材收回原处。师生再见，下课。预计本堂课的练习密度为35%至40%，左右 。评均心率为120次/分至135次/分之间。场地：田径场一个 器材：呼啦圈40 挂图一份 录音机一台。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师，你们辛苦了！
