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1、,小演员,小演员要做到,1 熟悉、分析剧本,理解内容。 2 揣摩人物形象,把自己当成剧中人物,共思想,共行动,共感受。,三袋麦子,快要过年了,土地爷爷给( )、( )和( )各送了一份节日礼物一口袋麦子。,小猪,小牛,小猴,1请同学默读课文的2-4自然段,找出他们看到麦子的表现和不同的处理方法。 2填写表格相关内容,并在小组内交流。 (抓住关键词句),自学要求,看着黄灿灿的麦子,开心地喊,迫不及待地把麦子磨成面粉,做成各种各样的食品。,太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!,捧起饱满的麦粒,看了又看,迫不及待地把麦子磨成面粉,做成各种各样的食品。,保存起来,慢慢吃。防止发霉、虫蛀,经常透风 、晒太
2、阳,看着黄灿灿的麦子,开心地喊,多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西,捧起饱满的麦粒,看了又看,迫不及待地把麦子磨成面粉,做成食品。,先保存,慢慢吃。防止发霉、虫蛀,经常透风 、晾晒,觉得是上等的麦种,全种下了地,看着黄灿灿的麦子,开心地喊,小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地。,小组合作学习,填写表格: 1 自学5-9自然段,概括出不同结果,并找出土地爷爷的反应与评价。 2 小组交流,并探讨小猪、小牛和小猴的形象特征是什么?,忍不住哈哈大笑,食物吃完了,小猪说:“感谢您去年送给我的那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。”,小
3、猪说:“感谢您去年送给我的那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。”,知足常乐, 哈哈哈!,忍不住哈哈大笑,憨厚可爱,食物吃完了,忍不住哈哈大笑,点点头,憨厚可爱,食物吃完了,还没吃完,小牛说:“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”,勤俭节约, 不错不错!,忍不住哈哈大笑,点点头,憨厚可爱,勤俭节约,食物吃完了,还没吃完,忍不住哈哈大笑,点点头,抚摸着小猴的头,兴奋地说:“你真聪明!真能干!”,憨厚可爱,勤俭节约,食物吃完了,还没吃完,麦囤里堆得满满的,小猴说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧。”,你真聪明!真能干!,忍不住哈哈大笑,点点头,抚摸着小猴的头,兴奋地说:“你真聪明!真能干!”,憨厚可爱,勤俭节约,聪明能干,食物吃完了,还没吃完,麦囤里堆得满满的,小猪、小牛、小猴都收到了一袋麦子,可由于他们的做法不一,结果也就不一样了,你喜欢谁的做法呢?,推贤榜,1、天宫的粮仓少了一个保管员, 你推荐谁?( ) 2、天宫的食堂需要面点大厨师, 你觉得谁最合适?( ) 3、你是天宫长远发展部门领导, 想选个规划师,你选谁?( )。,小牛,小猪,小猴,表演课本剧,作业,写一写: 如果土地爷爷送给你一袋麦子,你会怎样做呢?,