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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划金属材料与热处理动画如何培养学生学习金属材料与热处理的兴趣摘要激发和培养学生的学习兴趣是做好金属材料与热处理课堂教学,提高教学质量的有效手段和途径。教师要采取各种措施,运用各种方法,努力激发和培养学生的学习兴趣才能获得好的教学效果。从上好绪论课、加强多媒体教学、理论教学与实践教学相结合、采用多元化的教学评价方式四个方面阐述在金属材料与热处理教学活动中培养学生学习兴趣的方法。关键词金属材料学;学习兴趣;多媒体教学;实践教学金属材料学是机械类、材料类、热加工类等专业学生的一门专业基础课和
2、专业人门课,是一门将材料科学的理论探讨与实际应用紧密结合的综合课程。该课程的特点是知识体系新、专业术语多、概念多、内容广及逻辑性不强。许多学生在学习该课程的过程中感到抽象难懂、枯燥无味、找不到学习的重点,从而对该课程产生了反感的情绪。1上好绪论课在课程的绪论部分,教师要向学生讲述该课程的主要内容、学习目的、学习要求、学习方法及考核形式,同时还要把金属材料学这门课全面系统地介绍给学生,让学生了解它的产生、发展、实际应用及在所学专业中的地位与作用。老师可以列举航空航天、核电工业以及日常生活中所用到的各种金属材料,使学生感觉所学的知识就在身边。还可以列举一些新型金属材料,引发学生探索专业奥秘的欲望。
3、比如说形状记忆合金,形状记忆合金是一种新的功能金属材料,用这种合金做成的金属丝,即使将它揉成一团,但只要达到某个温度,它便能在瞬间恢复原来的形状。为什么这些合金不“忘记”自己的“原形”呢?如此便激发了学生的好奇心,使其带着问题一步步学习。2优化教学方法,加强多媒体教学多媒体技术是把比较成熟的图像处理技术、视频处理技术、声音处理技术以及三维动画技术等视听信息都集中在计算机平台上,使教学变得声情并茂、图文兼顾。在课堂教学中,教师可以利用多媒体技术达到化静为动,化抽象为具体,化枯燥为生动,化深奥为浅显,从而有效地克服教学中的难点,体现教学的重点,达到良好的教学效果。在金属材料学中有不少概念都比较抽象
4、,单凭学生的想象力去理解难度很大,这就容易导致教师难讲、学生难学,还会引发学生的厌学情绪。多媒体教学方法的运用使得教师可以将学生看不到摸不着的东西用生动的图片及视频展示出来,大大激发了学生的学生兴趣,这是传统的粉笔-黑板的教学方法很难达到的效果。例如在讲授典型的晶体结构和晶体缺陷内容时,教师可以搜集图片,制作动画,把各种晶体结构和晶体缺陷的结构形象地展示给学生。这就给抽象概念注入了活力,帮助学生轻松掌握所学知识。金属材料与热处理课程标准一、课程基本信息二、课程目标知识目标：1.以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线，了解四者的相互关系和变化规律的基础知识；2.了解钢材在实际加热和冷却时内部组
5、织的变化及其对钢材性能的影响；3.了解毛坯的成形方法和基本工艺过程；4.掌握零件的使用要求及零件材料的选择；5.掌握钢材热处理方法的选择；6.掌握零件毛坯成形方法的选择。能力目标：1.具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。2.初步具有选择钢材热处理方法的能力。3.初步具有选择零件毛坯成形方法的能力。4.初步具备应用所学理论知识分析解决实际问题的能力。5.初步具备应用光学金相分析金属及合金组织的能力。6.使学生在金属材料基础理论及基本知识方面具备应用阅读一般专业文献及进一步提高自修能力。素质目标：1.培养实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。2.培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。
6、3.培养学生遵守规则做事的职业习惯。4.培养学生积极主动、团结协作的精神。5.培养学生勇于开拓、不断创新的品质。三、课程设计1.教学设计教学模式：以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。教学组织形式：为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程建议采用讲课、自学、习题课、辅导课、报告会等多种形式组织教学。本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。教学方法与手段：教师要认真研究学生特点，针对学生实际情况，结合教学内容，多种教学方法手段综合运用。在教学方法上，
7、将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。在教学手段上，充分利用现代多媒体电子教学，视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。2.教学内容及学时分配根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。表1金属材料与热处理教学内容及学时分配表345金属材料与热处理课程标准一、课程性质、定位与设计思路课程性质本课程是机械制造及自动化专业高职学生的一门必修专业基础课，讲授金属材料
8、与热处理相关理论知识的专业课。主要内容包括：金属材料的分类，金属材料的结构，金属材料的性能测试，铁碳合金组织，金属材料的常规热处理，金属材料的表面热处理，金属材料的工程选用等。使学生初步认识材料的性能、了解晶体结构、掌握铁碳合金相图、掌握常用材料的牌号及其用途，并能够合理选择热处理方法。课程定位通过本课程的学习，学生具有处理简单的金属材料与热处理力学性能测试和硬度性能测试的能力，具有分析金属的晶体结构、二元合金相图和铁碳合金相图的基本能力，具有初步的钢热处理知识，并应用钢热处理知识完成钢的热处理能力，具有鉴别金属材料与的能力，具有选择热处理方式的能力，具有选择机械工程常用材料的能力。同时通过对
9、典型机械材料的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。课程设计思路本课程是根据高职教育机械设计及制造专业人才培养目标，通过素质教育、金属材料与热处理知识提升、技能操作以及策略的制定与应用，充分体现素质、知识、能力“三位一体”的要求。本课程应用项目任务驱动和项目问题引入来激发学生的学习动机和兴趣，遵循以“校企合作，工学结合”的教学理念设计课程。1.主要结构课程教学内容根据高职学生对金属材料理论知识和应用能力的要求，精简学科理论知识，突出理论与实际的“前因后果”关系，按照“感性认识理性认识综合利用”对教学内容进行序化，使学生由浅入深，从具备金属材料的基本概念和初步鉴别能力，到掌握金属材料的本质和具
10、备显微鉴别能力，再到具备金属材料及热处理的工程应用能力。2.课程设计理念贴近生产岗位。本标准以企业需求为基本依据，加强实践性教学，以满足企业岗位对高技能人才的需求作为课程教学的出发点，使本书内容与相关岗位对从业人员的要求相衔接。借鉴国内外先进职业教育教学模式，突出项目教学。工学结合。培养理论联系实际，学以致用，在“做中学”的优良学风。突出实践，立足于实际运用。充分应用多媒体教学的优势，很多的知识以图、表、视频、动画等方式进行展现。实施项目教学，项目制作课题的考评标准具体明确，直观实用，可操作性强。突出高职教育特点，重视实践教学环节，培养学生的创新能力和实践能力。本课程对应的职业岗位标准本课程的
11、学习内容，与机械加工类的职业岗位的要求是相符的，如：中高级车床操作工、中高级铣床操作工、中高级数控车床操作工、中高级数控铣床操作工、中高级焊工。二、课程目标总目标通过课程的学习培养学生对机械产品材料选择及材料热处理知识运用能力；培养学生现场分析问题、解决问题的职业能力；培养学生的团队合作精神和职场交流能力；培养学生耐心细致、认真负责、爱岗敬业的工作态度和持之以恒的工作作风。.具体目标1、能力目标专业能力：通过本课程的学习具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力，初步具有选择钢材热处理方法的能力，初步具有选择零件毛坯成形方法的能力。方法能力：通过学习能够对机械制造中使用的金属材料有所了解，掌握金
12、属材料鉴别的基本操作方法和流程，能正常操作硬度计完成硬度测试实验，能正确的制备简单金相试样，能正确的进行金相组织的观察，能正确操作热处理设备完成热处理实验，能完成感应淬火，具备机械工程各类典型零件的正确选材及对比分析的能力，运用所学知识解决实际问题。使学生在金属材料基础理论及基本知识方面具备应用阅读一般专业文献及进一步提高自修能力。社会能力：教学过程中培养学生勇于开拓、不断创新的品质；培养学生良好的沟通能力，表达能力；培养学生具备团队协作能力和独立工作能力。2、知识目标通过本课程的理论和实践学习，使学生掌握以下知识：1）.掌握工业用钢的分类方法，掌握普通碳钢、优质碳钢、碳素工具钢、合金结构钢和
13、合金工具钢的编号，掌握各种类型钢的主要工业用途；2）.掌握金属材料的力学性能的各项指标的概念及工程意义，掌握金属的常见晶体结构和实际金属晶体结构的缺陷的类型，掌握金属晶体结构与力学性能的关系，掌握金属冷塑性变形对金属性能及组织结构的影响，掌握金属变形后的回复与再结晶及工业应用；3）.了解金属的结晶过程及晶粒度对材料性能的影响，掌握二元合金相图的基本类型和意义，熟悉铁碳合金相图及铁碳合金相图中的关键点的成分与温度值，能分析典型铁碳合金平衡态结晶后的室温组织与性能的关系；4）.掌握金属材料热处理的基本概念，掌握钢的加热转变和冷却转变的基本类型及其特点，掌握钢的常用热处理工艺，能够应用过冷奥氏体转变
14、曲线进行热处理工艺分析，了解铸铁和非铁金属的热处理工艺；5）.了解各类表面处理工艺的原理及应用，掌握火焰淬火和感应淬火的工艺方法，掌握渗碳和渗氮工艺的技术要点和工程应用，掌握钢铁的发蓝与磷化处理技术的要点和工程应用，了解电镀原理和工艺应用，了解热喷涂、喷丸强化、激光表面处理等工艺及应用。6）.了解机械零件常见的失效形式，掌握金属材料工程选用的一般原则，掌握轴类零件常用的金属材料及选用方法，掌握齿轮类零件常用的金属材料及选用方法，掌握各类模具常用的金属材料及选用方法，掌握刀具常用的金属材料及选用方法，了解典型机械零件的一般加工工艺路线。3、素质目标教学过程中培养学生实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风；培养学生良好的安全生产意识、质量意识和效益意识；培养学生遵守规则做事的职业习惯；培养学生积极主动、团结协作的精神；三、内容标准本课程分为6个项目，以9个任务为载体组织教学，将职业行动领域的工作过程融入到项目训练中。内容标准1、内容设计2、教学设计学习情境一：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
