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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划违法犯罪未成年人帮教总结(共7篇)重点青少年帮教和预防违法犯罪工作的汇报材料*县*中学始创于1962年，具有丰富的办学经验、厚重的文化底蕴和独特的教育魅力。近年来，学校以“博文达理厚德懿行”为育人理念，以争创*市一流名校为办学目标，坚持实施目标导向、制度引导和精细化管理，逐渐形成了自己独特的教学思想和办学风格，即“潜能教育”的办学特色、“绿色人文生态校园”的文化特色、“精细化”的管理特色，学校校风淳朴、学风浓厚、质量上乘，其独具一格的管理模式和突飞猛进的发展赢得了社会各界的广泛认同和
2、充分肯定，取得了良好的口碑和令人惊叹的业绩，先后获得了“四川省全民健身周先进单位”、“*市实验教学示范学校”、“*市现代教育技术装备先进学校”、“*市艺体教学示范学校”、“*市体育传统项目学校”等近百个省、市、县的各类先进和奖励。如今的*中学*分校已成为*教育的一道亮丽的风景线，在推进素质教育的道路上不断跨越前进！XX年9月在校学生2692人，其中留守学生共777人，普通型留守学生744人，高危型学生31人，问题型学生2人。我校一直关注未成年人思想道德建设，注重以学生为本，全面推进素质教育。在对学生政治思想、道德教育方面，主张“不求人人成才，但求个个成人”，学校校风正、学风浓。针对我校留守儿童
3、日益增多、管理难度逐渐增强的现状，近年来，我校领导和教师高度重视并不断加强预防青少年违法犯罪工作，将其列入“平安*”、“和谐校园”建设的重要内容，坚持教育、挽救、管理、服务多措并举，狠抓预防青少年违法犯罪各项工作的落实，在*县检察院、*县政法委、综治办、*县团县委等许多单位的帮助下，多方筹集资源，并依托我们学校的留守学生之家，由学校团委会牵头，在全县率先成立了重点青少年群体帮教工作中心。不断优化青少年成长环境，促进青少年健康成长。我们的青少年帮教中心设有五大岗位，一是信息搜集处理岗，负责青少年学生的信息收集、分类、处理，向其他工作室汇报青少年学生的情况，同时综合其他各室反馈相关信息。二是投诉与
4、求助岗，负责受理学生的投诉与求助并反馈相关信息联系相关部门处理。三是法制教育岗，负责对学生进行法制宣传教育，并就问题型、高危型学生有针对性的教育、引导和矫正，开展形式多样的法制宣传教育活动。四是针对性帮扶岗，负责对问题型、高危型青少年有针对性地进行帮扶并反馈帮扶结果。五是学生活动中心，负责指导重点青少年学生的活动，并积极开展各种健康有益的活动引导学生心理健康发展。五个岗位都设有具体的负责人。针对几个岗位的设置情况，我们设置了帮教中心的工作流程。每学期开校开始通过信息收集岗对学生的信息收集，把留守学生根据行为状况分为普通型、高危型、问题型三类，并将分析的结果转交到针对帮扶岗、法制教育岗、活动中心
5、，通过心理疏导、志愿帮扶、法制宣传、活动关爱等途径，形成有针对性的分类引导、危机干预，引导青少年身心健康发展，同时将帮教过程和结果反馈到信息处理中心。在我们的针对帮扶和法制教育中，我们的检察院、团县委、县妇联、县关工委等很多单位都组成了志愿者队伍定期到我们学校进行结对志愿帮扶！我们根据实际情况同时设置了投诉与求助岗，主要进行查漏补缺，同时了解学生需求。我们的投诉与求助的信息，将反馈到帮扶岗和信息处理岗。正是通过这五个岗位，帮教中心形成了信息收集、分类引导、危机干预的三位一体的工作体系。基于以上工作，我们在学校分别设立了几个工作室。家长接待室，亲情联系室，心理咨询室和青少年舆情监测中心。每个室都
6、配置了相应的设施、设备，并有相关负责人员管理并指导开展工作。比如说我们的亲情联络室，配有电话，电脑，可以使学生通过电话，网络与家长，亲人进行沟通，联系家长与子女的感情，是留守学生感受到父母的温暖、学校的关爱。另外，对部分高危学生和问题学生，学校主要采取节假日整体移交给社区、将学校教育与社区教育结合起来，让这部分学生没有发生不良行为的空间，从而达到教育帮助的作用。一份收获一耕耘，通过我们的努力，学校的留守学生的行为习惯有了一个质的飞跃，高危型和问题型的学生的比例直线下降。XX年4月，学校积极响应贯彻*市社会管理综合治理委员会、*市预防青少年违法犯罪工作领导小组、共青团*市委的有关文件精神，加强农
7、村留守儿童寄宿托管工作，学校成立了留守儿童寄宿托管工作领导小组，由校长吴学林同志任组长，分管副校长江学富同志人负责长，后勤主任王忆、政教处副主任宋佳、宿管办谢玉辉、以及各班班主任、生活老师为成员，同时建立了留守儿童寄宿托管工作制度。我校对原有寄宿留守儿童382人发放了托管协议，其中有30人同意参加周末和节假日托管。这30人主要是父母外出务工后，没有爷爷奶奶、外公外婆照顾。其余寄宿留守儿童有爷爷奶奶外公外婆照顾，周末和节假日不要求托管。学校对寄宿留守儿童的管理，采取班主任在晚自习后将寄宿留守儿童清点人数交时候老师、生活老师负责对寄宿留守儿童进行生活指导和日常内务的管理、学校宿管办负责对寄宿留守儿
8、童内务的检查督促，促使寄宿留守儿童养成良好行为习惯，学校行政值周领导，每天必须坚持吃住在学校，加强对寄宿留守儿童的各项工作的管理督察，保证对寄宿留守儿童的服务质量。为了让寄宿留守儿童吃的放心、吃的舒心，由后勤处和政教处加强对食堂食品安全卫生的管理，采取营养配餐制，要求食堂从业人员每周每天荤素定标准、菜品定标准，每天安排人员轮流督察食堂食品安全卫生，以保证学生营养需要。同时每周五由校长或者分管副校长组织召开宿管、生活老师、食堂从业人员、督察人员工作总结会议，对本周食堂工作各方面进行总结、好的方面进行表扬鼓励，差的方面提出整改意见、下周出现同类差的，对食堂进行处罚。通过多方努力，寄宿留守儿童对学校
9、的食宿非常满意。为求发展与时俱进！学校团委更坚定了努力的方向，在学校党委书记、校长吴学林的带领下，把德育工作作为学校发展的保障线，把教学质量作为学校发展的生命线，把校园文化提升作为学校发展的跨越线，把勇于落实作为学校发展的起跑线，把学习创新作为学校发展的提升线。关爱未成年人帮教工作-.洋湖乡五老志愿者贾振泉我叫贾振泉，58岁党员现在是洋湖乡中心小学五老志愿者。我所在的学校有单亲家庭孩子22个、留守生43人。先后帮扶了劣迹青少年4名，全部改邪归正，3名失学儿童重返校园。我立足未成年人成长实际，坚持真抓实干深化“四自五爱”工程，开拓创新，较好的完成了各项工作任务，推动了未成年人成长工作健康发展，为
10、青少年的健康成长创造了良好的家庭、社区、社会环境。下面就我的具体帮教工作做一汇报：一、加强领导，积极创造关心下一代工作的良好环境关心下一代工作是维护社会稳定与促进社会发展的重要保证，全面提高青少年的素质，关心教育好下一代是党政领导的重要工作职责，是全面建设小康社会的需要，我坚持把关心下一代工作作为精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入到工作议事日程，坚持每年定期召开专题会议讨论、部署关心下一代工作。有计划、有目的开展帮教工作，为做好关心下一代成长工作奠定了坚实的基础。二、健全基层教育组织，不断壮大和优化关心下一代工作队伍动员、组织退休的老
11、同志投身关心下一代事业是做好未成年人思想道德教育工作的前提和基础。我认真挖掘社会关爱资源，不断充实和优化关心下一代工作队伍，为做好关心下一代工作提供了有力的组织保证。根据老同志的特长，分别组织老同志成立了未成年人教育辅导员队伍，爱国主义、革命传统主义宣讲团、法制教育报告团、转化失足青少年帮教队等，定期开展教育活动。三、充分发挥“青少年活动中心”阵地作用，以“四自五爱”为载体，开展了丰富多彩的富有成效的帮教活动。每到暑假居委会一班人结合实际和中小学生的思想状况，制定出行之有效的假期计划和活动内容，使学生在活动中受到教育，在活动中得到启发，在启发中开拓视野。相继开展了各种活动：组织学生开展了“为明
12、天寻找金钥匙”等主题读书活动，还每年举行一次“读书演讲比赛”，都收到了很好的效果。每年组织一次中小学生以“讲礼貌、树新风、做文明小公民”为主题的参观德育教育基地活动。每年利用节假日组织学生在小区大路旁捡白色垃圾、从小树立环保意识，做爱护家园的好孩子。每个假期都开展各类文体活动：如歌咏赛、各类棋赛、乒乓球赛等。请“五老”为孩子们进行革命传统教育，进行法制教育。老同志们为他们讲述了革命战争年代的故事和我党发展的光荣历史，教育孩子们从小要发扬革命传统，珍惜现代幸福生活，好好学习，当好新世纪的接班人。通过开展丰富多彩的活动，充分发挥了社区阵地凝聚人心的作用，使孩子们受到了“四自五爱”熏陶和“知荣明耻”
13、的教育。开展法制教育，增强法制观念。为更好地发挥学校、家庭在未成年人思想道德建设中相互协调作用进行了有益尝试。为了进一步加强青少年的法制教育，我们积极配合学校、关工委，定期组织法制报告团深入学校、社区作法制报告，采用以案说法，剖析犯罪原因，引导学生、社区青少年勤奋学习，立志成才，深受师生及家长的欢迎。另一方面我认识到要想青少年健康成长必须提高家庭群众的法律意识，通过家长言传身教来影响青少年的成长。我积极与派出所联系，请他们给居民群众讲法制课。开展警民共建文明社区活动，收到了良好的效果，提高了居民群众的精神文明素质，为青少年的健康成长创造了和谐家庭环境，打下了良好思想基础。四、密切联系未成年人，
14、热心为未成年人帮教服务五、建立和完善“学校、家庭、社会一体”教育网络引导着社区未成年人健康成长。积极和学校、部队、公安局各个单位联系深入，开展青少年思想教育方面的教育。同时，每年组织开展青少年读书教育活动，组织演讲比赛、讲故事比赛和作文命题，青少年读书教育活动都办得红红火火。为抓好社区未成年人思想道德教育工作，面对青少年成长过程中出现的各种问题，积极开拓工作思路，从家庭入手，从培训家长教育子女能力抓起，把青少年教育工作延伸到每一个家庭，深入到社会，延长青少年成长的教育链。投入爱心，帮助弱势青少年、问题青少年走出成长困境。六、维护社区社会稳定，为青少年的成长创造良好的社会环境青少年是祖国的未来和
15、希望，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量，做好新形势下关心未成年人教育工作，是实践“三个代表”重要思想的实际行动，是中华民族复兴的希望所在。青少年的成长必须有一个稳定的社会环境，稳定是成长的基础，前些年未成年人刑事案件年年发生，给社会的和谐特别是青少年的成长带来了负面影响，为此我们首先加强社会社会治安管理，建立健全各项规章制度，组织成立了社区未成年人思想道德教育领导小组，并全力开展工作，社区治安明显好转，消除了黄、赌、毒不法行为，从根本上维护了社会稳定，杜绝了青少年刑事案件的发生。为社会的进步、经济发展、青少年的成长创造了良好的社会环境。推进“五个结合”整体构建道德法
16、制序列教育体系祁县教育局预防未成年人违法犯罪工作侧记“为了明天-预防青少年违法犯罪工程”是由中央综治委工作领导小组和中央社会治安综合治理委员会办公室联合制定，教育部等20个部门共同实施的一项重要活动。该活动确定了深化“青少年违法犯罪预防计划”、实施中小学校“校园净化工程、组织实施少儿文化建设工程、开展中小学校兼职法制副校长工作等10项重点工程。几年来我们根据未成年人保护法预防未成年人犯罪法中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中小学生守则、规范以及上级综治部门的具体要求，依据马克思主义系统论的原理和中小学生身心发展规律，以创建平安校园为主线，结合不同年级学生的特点确定教育目标，全面推进青少年思想道德和法制教育序列化，形成了由小学一年级到初中三年级依次递进、纵横交错、螺旋式上升的义务教育阶段道德法制
