《苏教版小学语文四年级下册第一朵杏花课件图文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文四年级下册第一朵杏花课件图文（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1、 图上画的什么花？谁能看图说说花的样子？ 2、 画上的人分别是是谁?他们在讨论什么问题？,竺可桢简介,竺可桢(18901974)中国气象学家、地理学家，中国近代气象学的创始人之一。字藕舫，浙江绍兴人。1918年获美国哈佛大学气象学博士学位，同年回国，从事气象学研究和教学工作，有“品格和学问的伟人”之美誉。 竺可桢长期大范围地依据复杂的古代资料，应用现代的理论和方法，作出了古代气候变化定量分析的重大研究成果。中国5000年气候变迁研究。这项研究无论在深度或广度上，在国际上都是罕见的，深受国内外学术界的推崇。 几十年对大自然的观察，练就了竺可桢一双敏锐的眼睛。他能从千树万枝中发现长出的第一片
2、绿叶，从喧闹的城市噪音中听出第一声蛙鸣，透过空中密如蛛网的电线看到第一只燕子，从春风中辨认出第一丝柳絮。他把看到的都记录在大自然日记里：“3月12日，北海冰融。”“3月29日，山桃始花。”“4月4日，杏树始花。”“4月15日，紫丁香始花。”“4月20日，燕始见。”“5月1日，柳絮飞。”“5月23日，布谷鸟初鸣” 冰融花放，絮飞鸟来，都是物候学的信号，它们同气候的变化关系十分密切。,第一朵杏花,一株,明媚,掌握,竺可桢,估计,绽开,花瓣,泛出,顷刻间,zhn,bn,zh,qng,zhng,fn,zh,zhn,g,曾经,精确,规律,大概,郑重,吹皱,zhng,gi,zhu,cng,请同学再读课文，
3、思考这篇课文主要讲了一件什么事情？,第一朵杏花主要讲了（ ）在邻居家（ ）的帮助下，（ ）次观察杏花开放的时间，最终掌握了（ ）杏花开放的确切时间，因此竺爷爷正是通过常年的（ )观察，才掌握了（ ）的规律！,竺爷爷,小男孩,两,第一朵,精确,气候变化,课文按什么顺序讲述了这个故事？试着给文章分段。,一（15)：竺爷爷要知道第一朵杏花开放的时间，嘱咐孩子明年可要留心。 二（615）：第二年在孩子的帮助下，竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。 三 （16） ：竺爷爷通过常年的精确观察，掌握了气候变化的规律。,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树
4、数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。,第一次,是啊 杏花开了 说着 竺爷爷弯下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗,“,。”,，,，,，,，“,？”,“弯下腰来”表现了_. “习惯地问”说明:_ _ _。,竺爷爷平易近人、和蔼可亲,竺爷爷一看到开放的杏花，,就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索、实事求是的行为已经成为他的一种习惯。,时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,第二次,仿写,秋风吹黄了梧桐叶，吹白了棉花，吹红了苹果，吹鼓了菊花的花苞。,春风吹绿了柳梢，吹青了小草， 吹醒了青蛙，吹来了燕子。,从第8小节到第14小节是一段对话
5、。帮他加个提示语，并想想每一句该用什么样的语气读。 窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情呀？” 小孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？” 小孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一朵吗？” 小孩子（ ）地说：“是。”,奇怪,高兴,激动,自豪,半信半疑,肯定,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。红笔部分充分表现出竺爷爷： _。 竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。”郑重地记下：说明了什么？,得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动高兴的心情,“郑重”的意思是严肃认真，从“郑重
6、地记下”可以看出竺可桢严谨认真、一丝不苟的科学态度。,通读全文，归纳本文的中心思想。,这篇课文赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。,说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？,写四个形容时间短的词语,shn ch 一瞬间 刹那间 sh 霎那间 片刻间,6、写几个形容态度认真的词语,一丝不苟 精益求精 实事求是 全神贯注 专心致志 严谨踏实,给加点字选择正确读音，画“”。 一株(z zh) 曾经(chn cn) 掌握(zhn zn) 皱纹(zhu zu),1孩子用缸子盛(shn chn)满水， 走到盛(shn chn)开的杏花下。 2小伙伴们兴(xn
7、 xn)高采烈地来到了生意 兴(xn xn)隆的小吃店。,选词填空,精确 精美 精心 精彩 1今天的节目非常( )。 2小明准备了一份( )的礼物，想把它送给灾区的小朋友。 3竺爷爷搞科学研究，需要的是第一朵杏花开放的( )时间。 4花匠们( )栽培花草。,竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（ ）的时间。搞（ ），不能使用大概、也许这些字眼，也不能用（ ）和（ ）代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 (1)“郑重”、“顷刻间”的意思是 ，和它意思相近的词语有“ ”“ ”。（2分） (2)文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时 的心情。（1分） (3)在文中的括号里填入恰当的词语。从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一个 的人。（1分） (4)通过对课文的学习，我们从中明白了怎样的道理？( ),时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏树的花苞。 1、这段话中把时间比作 ，这是用_ 的修辞手法。 2、你还能把时间比喻成什么？试着写一写。 。 3、写出一个个排比句。 4 、写出三个表示时间飞快的成语（ ）、（ ）、（ ）,再见！,
