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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划调研报告署名调研报告写作格式要求1、全文使用宋体2、文章标题居中且加黑，用小三号字，例：新世纪新阶段党的思想理论建设调研报告3、署名位于文章第二行，用小4号字，居中，例：中国社科院国情调研课题组4、“摘要”二字需顶格且加黑，用小4号字。摘要的具体内容百字左右，不需加黑；“关键词”三字需顶格且加黑，用小4号字。关键词35个即可，例：摘要：思想理论建设是党的根本建设。新世纪新阶段如何加强党的思想理论建设，是重大的理论课题和实践课题。从?关键词:思想理论建设5、正文用4号字，首行缩进2格，
2、例：改革开放30年来，党的思想理论建设的一个重要特点就是，坚持解放思想和理论创新，不断推动改革和发展。6、一级标题：小3号字，加黑，首行缩进2格，单独占一行，例：一、新世纪新阶段党的思想理论建设成就与面临的问题7、二级标题：4号字，加黑，首行缩进2格，单独占一行，例：新世纪新阶段党的思想理论建设取得的成绩是为广大党员所认同的8、三级标题：4号字，加黑，首行缩进2格，例：1、思想理论领域存在的主要问题9、四级标题：4号字,可以不加黑，如果在行首则需要缩进2格，例：在一些基本理论问题上，基层党员存在着很多模糊的认识10、参考文献，附在调研报告后面用小4号字。要注明：作者、著作或论文名、出版社或刊物
3、名、出版年月等，例：参考文献：英唐纳德萨松欧洲社会主义百年史社会科学文献出版社XX年版第892页。11、版本、纸张、页面字数：wordXX以上版本，A4纸，双面打印。调查报告的写法一、论文的基本格式(三部分构成)前文：标题、作者及工作单位、摘要、关键词。正文：引言或问题的提出或研究的目的、研究对象与方法、研究结果、分析与讨论、结论与建议。辅文：致谢、参考文献、外文摘要与关键词。前文：1、标题：即文章的题目，拟写论文题目，要求主题鲜明、准确得体，便于检索分类；用词严谨无华，简短精炼，不宜过长；内容宽泛的大题目，可用副标题限制。2、作者单位：调查报告的署名，按贡献大小，先后列名。3、摘要、关键词摘
4、要：它是调查报告的重要组成部分。关键词：关键词是研究所涉及的主要对象。可以是一个词，也可以是一个词组。关键词的提取要准确、充分反映研究成果的性质、便于检索分类。关键词不宜过多，一般要求35个即可。正文：1、引言、研究对象与方法引言：或称前言、问题的提出或研究的目的。即提出问题，阐明研究目的、意义，交待背景材料、研究范围及任务等。研究对象与方法：研究对象、选用的材料和仪器，以及运用的研究或测试方法等。介绍材料与方法时既要具体，又应简要，常用的方法则不必详细说明或不作介绍。2、结果与分析研究结果：是指调查报告所得到的情况和数据。是研究结果的直接反映，以不加任何叙述的评论为宜。在写调查报告时要按一定
5、的逻辑顺序，将其中的主要情况和数据用文字、图表等形式表达出来，对调查报告中出现的问题应加以说明，要忠于事实。分析与讨论：这是调查报告的精华和核心，是连接结果与结论的桥梁。要求紧扣调查报告进行比较分析，加以逻辑论证、正确推理、明确立论，并大胆提出自己的新发现、新观点，充分体现本调查报告的创造性和理论性特点。应注意避免离开调查结果大加发挥，以及重复结果和文献材料、隐瞒缺点、循环推论的毛病。文字措词应协调得体，讨论的态度要正确，如果是争鸣，切忌感情用事。3、结论与建议：是对调查结果经分析讨论后升华提炼出来的总观点。注意：一是不要根据不充分的数据得出过大的结论，也不要轻易放弃应坚持的观点；二是不要将调
6、查结果与结论相混淆。结论与结果不是一回事，结果是实际调研的各种信息直接反映的全部罗列，而结论是将实验结果经分析综合提炼后高度浓缩的主要成分。辅文：1、致谢：是指对研究工作给予主要指导、帮助和便利的单位及个人表示感谢的文字表达方式。一般放在结论之后，另起行撰写。致谢要真诚，实事求是。2、参考文献：它反映了写作科技论文的严肃性。凡是文中引用的文章、专著、数据、论点、材料以及方法，均应列出参考文献的出处。二、文字编写规范1、前文标题处理：题名20字内，居中，字体一般用3号黑体,副标题在正标题下方，前面加破折号，居中，用4号黑体。作者及作者单位规范：作者署名在标题下方，居中，用4号仿宋体。在署名的下方
7、，包括作者的单位、所在地及所在地的邮编，小4号仿宋体。摘要关键词：摘要在正文前，一般不超过250字，用5号楷体。关键词一般不超过8个字，用5号楷体。2、正文格式处理：正文字体用5号宋体、正文一级标题多用小四号宋体，标题前后空一行，从二级标题起用5号宋体，编排方式采用：1、一、?等。3、参考文献：参考文献号用阿拉伯数字，书写顺序依次为：序号，作者姓名，文献(或题目),出版地,出版年，版本,页号等，标点正确,末尾用“.”,全部用5号楷体字。如:1黄飞华,汤光庭学校体育形势严峻J中国学校体育,1999，：2-72李伟民,刘勇体育营销论M北京：龙门出局出版社,1998实行绩效工资后教师的思想现状分析调
8、研上饶县二小工会苏笃报我校自XX年开始实行绩效工资以来，根据绩效工资分配坚持按劳分配、优绩优酬的原则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持科学合理的原则。按照上级部门的要求，绩效工资的发放极大的提高了教师的工作积极性，广大教师的思想也进行了一次大解放。主要表现为：一、大部分教师认为绩效工资是在逐步打破教师“大锅饭”！大部分教师都对绩效工资改革表示欢迎。我校资深教师韩翠荣认为：“一线的中青年教师都很高兴进行工资改革，因为这样可以调动大家的积极性，每个人工作量多少就能直接反映在收入上，这才是比较公平的。”分管政教处的林小英副校长说：“作为分管政教的副校长，我对绩效工资改革充满期待。这些年来老师收入都是
9、大锅饭，主要是按职称，工作量上体现不出差距，比如班主任很辛苦，但一个月津贴才几十元，工作主要靠思想觉悟，这种状况需要改革。”一个刚毕业的老师说：“我们刚毕业，工资比较低，但我们富有热情，我们想通过自己的努力，做班主任，做各种工作，绩效工资也是对我们工作的一个肯定。”二、大部分老师对绩效工资发放方案比较满意。绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%。一般按月发放。根据饶县教字XX252号文件，上饶县XX/XX学年度义务教育学校教师月岗位津贴标准，教师岗位高级715元，中级655元，助理级625元。笔者进行了一个随机
10、的抽样调查：80%的教师知道自己的月岗位津贴是多少，10%的人基本清楚，10%的人不知道自己的月岗位津贴是多少。但都表示对教师月岗位津贴标准无异议。奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作业绩等因素，由学校确定具体分配方式和办法，在绩效考核的基础上进行分配。由于我校是一个缺编的学校，教师的工作量都比较足，在绩效工资上最主要的差别就是班主任费，通过绩效工资的发放，班主任费年收入平均达到3000元左右，而班主任主要都是年轻人和骨干教师，有部分老师对班主任费会有点羡慕，但平心而论，大部分老师也认为这是对班主任工作的一个肯定。三、大家认为学校制定绩效工资分配办法充分发扬了民主。我校
11、对待绩效工资分配办法非常重视，到各年级组等广泛征求意见，召开职工代表大会通过，报教育局批准，然后公布实施。由于方案民主，考核公正，所以我校教师对奖励性绩效工资没有非议，对在一线的年轻老师的工作起到了促进作用！四、质疑。在调查过程中，和老师聊起绩效工资的问题，也有老师对绩效工资表示了质疑。质疑1：绩效工资总量是按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定的。像我们学校是属于严重缺编的单位，也就是说，我们每一个人平均的工作量都超过足编的学校老师的工作量，但我们的绩效工资并没有比足编学校更多。而那些超编的学校，可以说工作量平均是不足的，而他们的绩效工资总体水平还是和我们一样的。
12、这样横向比较起来，就感觉不公平了！质疑2：义务教育法规定的“教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”是否落实到位？在我们单位工作的老师就有很多人的爱人是公务员。他们谈起教师工资和公务员对比，表面看起来，教师的工资，绩效工资并不比公务员低，这是共识。但公务员所享受的待遇却事实上比教师高，就拿中餐来说，现在的老师都是在食堂吃，全部都是自己掏钱的。而公务员中餐基本是免费的。质疑3：质疑：“拿自己的钱奖励自己。”这是绩效工资改革给人的一个印象！有老师感觉：“这种改革让教师们感觉是在赚同事们的钱。工资是教师应得的正当收入，如果政府想激励教师，应该额外拿出一笔钱进行奖励，而不是从教师工资中抽出一部分
13、来重新分配。”“要是大家都涨工资，给班主任多涨些，我们少些，这我没意见，但现在要从自己的口袋里掏钱给别人，心里肯定不平衡。”虽然我们学校的老师对我们学校的绩效工资方案没有什么意见，但由于绩效工资的总额是按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定的。在老师的思想意识里就有这个想法，本来我可以有多少的。但通过考核，我没有保到本了！我想，如果政府当时定总额的时候，不是以老师职工个人为基础，而是以学生数，或者其他的标准定出来的，也许老师的心里感觉就会更好一些！当然，这只是我们的个人想法，也是许多老师的心理。总之，绩效工资的发放，进一步完善了学校教师收入分配机制，发挥了绩效工资的激励作用，以人为本，促进了广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，教育事业得到进一步的健康发展。XX年5月25日目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
