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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划试题库建设计划电子与信息专业试题库建设方案学期或学年考试是检查教学质量的主要形式。为加强考试管理，提高命题质量，使考试能够真实地反映教学情况，特制定本建设方案。一、指导思想命题是考试的中心环节。考什么和怎样考，对学生的学习起着“指挥棒”作用，同时也反映着教师的教学指导思想。因此，必须明确和端正考试的指导思想。通过考试，准确测定学生的学习成绩，并且推动学生对所学课程进行全面系统的复习，从而加深理解。进一步巩固和运用所学的知识。因此，教师必须十分认真、严肃地对待考试命题，提高命题质量，使
2、考试能充分发挥指导学生认真学习、牢固掌握并深入理解知识、充分发展智能的作用。消除学生侥幸过关的心理，纠正少数学生猜题、套题和临时突击的坏习气，促进学生形成优良学风。通过对考试和命题工作的严格管理，促进教师进行规范化教学，提高青年教师教学和考试命题的工作能力。纠正少数教师中存在的乱给高分、打“印象分”、送“人情分”的不良现象，促进教师形成优良教风，真正下功夫钻研学问和研究教学，切实提高教学质量。建立考试题库是实现上述目标的一项重要措施。要认真搞好这项工作，从根本上扭转教学自由化倾向和“分数贬值”的现象，培养出真正合格的高水平的中小学师资。二、命题原则1、试题应当体现学科的主要内容。要考核一门学科
3、的基础理论、基本知识和基本技能，以及一些关键性的、有重要实际意义的内容。一份考卷的试题要有恰当的广度，覆盖面要宽，要覆盖课程的主要章节。同时也要照顾到各章节的不同特点。覆盖密度要合理。命题范围和深度要以教学大纲和所用教材为依据，不得扩大和缩小范围，也不得提高降低试题难度。不出偏题、怪题和没有考试意义的题目。2、试题要体现考知识又考能力的要求。贯彻知识积累与智力、能力发展相结合的原则。要着重于检查学生对基本原理的理解，以及在理解基础上运用知识的能力。为了测验学生分析问题和解决问题的能力水平，试卷中应有一些要求学生进行独立判断的试题，还应包括一定比例的综合性应用题。为了测试学生掌握知识的熟练程度、
4、思考的灵敏度和表达的速度，试题的总数量应适当加大。3、命题应当有较高的信度、效度、难易度及区分度。信度指考试的可靠性，信度高的试题，受偶然因索影响小，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的结果。效度指考试的准确性，效度高的试题，能较准确地测出学生掌握知识和运用知识的真实程度。难易度指试题难易适当。编制试题和组配的试卷，必须着重掌握好及格线，及格者应当是确实达到了教学大纲规定的基本要求者。区分度指试题有一定的难易梯度，能够考出学生不同的水平，把优秀学生、一般学生和相对差的学生区别开。为此，可以将试题的难易复杂程度分为四个等级：简单容易的、一般的、较为复杂的、有一定难度的。这四个等级的
5、试题在组成试卷时可以按“2：4：3：1”的比例进行配置。4、题型要多样化，题分值要小。为了从不同的角度测试学生对教材内容掌握的深度与广度，应当编制多种类型的试题。例如：填空题、是非题、选择题、改错题、解释题、计算题、证明题、应用题、问答题、论述题、综合题等等。要根据学科的特点选择使用，也可以创造新的题型。不管什么佯的题型，每个题的分值一定要小，最多不要超过十分。分值较大的题目要有一定数量的明确的采分点，以避免阅卷评分时的主观随意性。评分时可能出现主观随意性的题型应尽量减少。三、命题方法及步骤为了确保试题质量，命题工作应按下列程序进行：1、制定考试说明。命题之前要由教导主任或命题组长编写出考试说
6、明，考试说明的内容应包括考核对象、考核要求、命题原则、试题类型及考核形式的实施意见，以及有关的要求。考试说明写好后应在教研室会议上讨论通过，经专业部分管领导审核批准后执行。2、个人分别命题。命题小组成员按教学大纲内容，根据考试说明的要求认真细致地编制考试题目。要在大纲范围内充分发挥自己的创造性。3、组配试卷。个人编制好的题目或试卷交教研室集体审定修改后，形成试卷。4、试卷审查。组配好的试卷交专业部分管领导或委托的业务水平较高、经验丰富的教师进行审定。审题时要根据命题原则检查每份试卷的题量、覆盖面、覆盖密度、难易度、区分度以及题型比例、题分值等是否适当，题目内容是否科学，各份试卷的分量是否平衡。
7、5、试卷入库。审定后的试卷交专业部办公室密封，编号入库，专人保管。考试之前由专业部分管领导抽取选卷，并由分管领导再次对试卷进行审查，必要时可指定水平较高的教师进行审查后，交付印制准备考试。四、试卷数量要求1、我专业部每门课程入库试卷应保证双八套以上。根据目前我专业部专科学生情况，要求试卷分普高和高职两类，每类本次入库试卷不得少于八套，每类试题中的各试卷分量应基本均衡。2、每份试卷按110分钟120分钟的考试时间命题。3、试卷中的每个试题都要题意明确，文字通顺，标点无误。4、试卷按规定的统一格式编排打印。题与题之间空档要适当，每道大题后均用括号注明分值。5、每份试卷均应附上标准答案和评分标准。分
8、析、论述题的答案要准确、简洁、采分点明确。各教研室要根据上述要求验收审查试卷。题库内的试卷每学年审查修订和补充一次，以便适应新的教学要求。五、组织领导我专业部命题建库工作由专业部分管领导，教研室负责指导实施，具体安排工作。所有在我专业部任课的教师均有义务完成应有的任务。原则上每门命题课程均要成立命题小组，人员多少视实际情况而定，根据具体情况也可由教研室组织进行。组长由教研室主任或业务水平较高、经验丰富的讲师以上教师担任。建立考试试题库是一项重要的工作，各教研室主任务必认真做好组织领导工作，并且要做好思想工作，使全体教师明确端正认识，群策群力，把这项工作搞得确有成效。各教研室主任要负责按时按质完
9、成各项任务。电子与信息专业XX年3月1日学校题库建设操作规程为了进一步深化教学改革，促进教学管理工作规范化，标准化，科学化，根据*学校题库建设实施方案的框架要求，特制定本操作规程。一、题库的范围题库建设的范围包括我校小学部、初中部、高中部的各个必修学科课程和学校选定的选修课程。题库内容包括所有文化学科各知识板块的训练题、“1+1”的过关考试题，学校内部单元考试、月考、期中考试、期末考试试题，初中、高中各学科学业水平测试和每年全国及各省市的高考试题，省内外经典的初高中学年水平测试题和高考模拟试题。二、题库的管理题库建设包括命题，验收，录入等环节，各个环节应明确工作程序和工作职责，加强管理，严格遵
10、守保密制度，务必保证责任落实到人，其具体要求如下：1、成立题库建设操作小组。各学部分年级按学科确定专项题库试题检录负责人和录入负责人。2、全体科任老师要熟悉本学科的新课程标准和当前使用的教材，明确本学科的考试目标和各个知识点的题型设置要求，本着选一选、改一改、编一编的方法，拟制出有创意、有信度的优质题目。3、各学科长或题库负责人应负责审核老师上交的试题，每道题后要有参考答案和解题过程和思路分析。凡符合要求的试题要按题型和难易程度分别进行分类，然后再录入到题库的相应位置。、题库动态管理题库应实行动态管理，即因课程标准、教学计划以及教学内容出现了调整，题库可随时进行更新和调整。教师在使用习题时，如
11、发现问题，应及时向题库管理员报告，题库管理员要及时与学科负责人核实，学科负责人要拿出修改意见并及时修改，真正做到实时，动态对题库进行管理，不断提高题库质量。、题库的归类制度为了便于计算机管理人员录入题目，每道备选题目应均有属于某学部，某年级，某学科，某章及某个知识版块等一系列的内容信息，要将上述信息数字化，所以应统一设置试题归类代码。试题归类代码可有很多的设置方法，例如，设定试题归类代码为位数字，自左向右每一位的含义为：位为学部代码：小学部，中学部，高中部；位为年级代码：小学年级，年级；位为学科代码：高中语文，高中数学；位知识版块代码：高中数学平方，高中英语一般现在时态，试题归类代码也可根据学
12、科自身特点由各学科组自行决定。上交题目要求是：使用文档，并一定要附有命题老师的姓名。、题库的建设阶段题库建设是一项长期，细致而复杂的工作。随着考试大纲和教材的不断变化，题库也需定期进行修正和更新。题库的建设可分为三个阶段：1.初期的试点阶段：在题库建设的最开始阶段，应选定某个学部的某个年级作为试点进行硬件设施的调试，以及软件设施的组建和完备，其中包含对于主要题库负责人的技术培训，使之能尽快熟悉操作流程和相关规章制度；逐步完善题库管理制度，并使题库工作程序化，简洁化，高效化。2.中期的推广阶段：在试点成功后，开始向全校推广题库的建设。主要工作有：在各个学科题库负责人的带动下，对全校老师进行题库建
13、设培训；开始在全校教师征集题目，并分阶段性由各学科组上交审核合格的题目；学校将按上交题库的试题数量和质量每学期对每位教师进行考核，对既有数量又有质量、有创意的命题老师要给予经济上的嘉奖。3.末期的完善阶段：在题库建设第二阶段大体完成后，题库应定期进行修订。教材改版或考试形式改变后，应在变动后的第二个学期开始，对题库进行必要的修订和升级。4.三、题库保管办法1.题库应按照各级权限设置保密密码，各级使用权限设立方法可由学校根据实际情况决定。2.各个学科教师只有本学科题库使用权限，跨学科使用题库，需经过各部校长签字同意，才可使用。1.建设系统题库的必要性是知识积累与管理的必然需要知识是学校最重要的资
14、产，特别是名校或是有志成为名牌学校的学校来说更为重要，因为其与其他它学校最大的不同是他所积累的知识与能力的不同，而且这是其他学校难于模仿和复制的，试题又是学校的最重要的知识资源之一，所以保证试题高质量、高水平是保证学校竞争力的关键因素。名师是有限的，是稀缺资源，应该把名师的知识留下来，让更多老师和学生能分享、发挥名师的最大潜能，为更多学生服务，必须要有一个科学的共享平台把这些知识管理起来，这样就不至于名师退休或流动导致知识的流失。为教师提供大量参考资源及原料、开阔教师的视野教师为了提供教学水平与教学质量，需要参考大量试题资料。没有一个方便有效的工具，会让老师费时费力，而又不能得到理想的资源。特
15、别是年轻老师，由于缺乏经验的积累显得更加穷匮，即使是富有教学经验的教师由于对本校的学生不太了解，出题也很难很快适用本校的学生。如果学校有高质量的题库系统，不但能让年轻老师一进来，就能站在巨人的肩膀上提升，站在高处俯视；也会让新加盟的老教师对本校的学生实际水平有一个客观的了解，减少失误，有的放矢地组织教学，学校的整体教学水平必将显著提高。是提高学校的试题质量必要手段每个人都有自己的特长，都或多或少有自己独到的见解；同样每个人都不可能方方面面都拔尖。如何把每位老师优势特长发挥出来，把自己的优势资源奉献出来，让大家一起共享优质资源，共同进步，从而使学校的试题整体质量水平大幅提升呢？题库系统是实现此目标的最佳手段。二、建立试题库系统的目标第1页共7页1、积累学校的优质教学资源。教学资源包括试题、课件、教案、电子图书、教学论文、素材库等等。试题库是学校最重要的教学资源之一，增强优质试题的积累，有利于提升学校的核心竞争力。2、快速提高教师的整体教学水平，特别是帮助年轻教师提高教学水平。3、共享资源，避免重复工作，提高教学成果复用性，大范围的推广应用优质
