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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划计算机应用技术人才需求调查报告招远市第一职业中等专业学校计算机专业社会人才需求调查报告姓名：孙金龙学校：招远市第一职业中专计算机专业社会人才需求调查报告摘要通过调研、分析当今信息化社会对计算机专业人才的需求现状与趋势，对中职计算机专业人才培养模式及方案进行有益的思考和研究关键词：社会调查；师范院校计算机专业；人才培养随着职业教育改革的不断深入和计算机类专业大量学生毕业进入社会，当前中等职业学校计算机专业存在的许多问题逐渐显现出来，大量学生毕业进入社会，就业压力越来越大，如何进一步做好
2、毕业生的就业工作是学校面临的一个重要课题笔者运用现代社会调查方法，对计算机专业人才需要进行了调查，并加以分析，对招远一职专计算机专业人才培养模式及方案进行研究，为决策者提供有价值的参考意见1.计算机专业就业调查与分析本次调查方法是传统问卷调查、网络问卷调查和个别访谈，共收回传统问卷100份、网络问卷400份，调查对象是我校计算机专业学生实习及就业单位、人才服务中心及届毕业生，用人单位主要包括本省及其他省市与我校有用人历史的中小学校、中小企业等调查表主要有基本信息和计算机专项职业能力调查(见表1)两部分组成调查中发现以下几方面的问题计算机应用技术专业人才市场需求量大，随着计算机与网络应用的普及，
3、计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或相关工程师等专业人才另外，随着电子商务的发展，计算机网络应用人才和网络安全人才显得非常缺乏从人才需求调查表的结果看，计算机应用专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求表l算机专项职业能力调查1专项能力熟练掌握一般具备大致了解2.计算机基本组装与维护3.计算机基本操作4.常用办公软件5.计算机软件编程与开发6.计算机管理系统的管理与维护7.网站系统开发8.网站管理维护9.数据库系统的开发10.数据库管理11.英语阅读12.其他(2)地区需求差异明显在北京、上海等大城市，对从事研究型工作的专门人才和从事工程型工作的
4、专门人才有一定需求，他们将主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作以及从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作，而在中小城市，则大量需求从事应用工作的专门人才，他们主要从事企业信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成等技术工作(3)企业招聘时对计算机专业毕业生的要求要求有一定的实际工作经验，希望在短时间内具备上岗能力多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件大多数企业希望员工尽早具备上岗能力，希望降低再培养成本在对新员工培训方面的调查
5、中，愿意提供一个月以内培训时间的7452，愿意提供三个月以内培训时间的占2548，愿意提供三个月以上培训时间占o具备多种技能的复合型人才具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占8423而不要求的仅占1577这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才具备的专业技能要求是：编程能力、数据结构知识和算法知识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识(4)对专业学生专项能力的要求在专业学生专项能力调杳
6、中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言表达能力”、“沟通能力”，此外外语能力、信息系统管理、网络管理、数据库管理与维护等次之2.对中职计算机专业人才培养模式及方案的研究通过以上社会调查分析，发现沿用过去专业培养模式很难适应社会对计算机应用型人才的需要，必须要对目前师范院校计算机专业培养模式及内容进行改革，以适应社会对人才(转载于:写论文网:计算机应用技术人才需求调查报告)的要求及毕业生就业需要(1)坚持以就业为导向，以能力培养为主线的原则计算机专业培养上，必须与行业接轨，以就业为导向，以能力培养为主线的原则在充分认识和调研社会和行
7、业需求的基础上，运用课程理论和教学资源进行课程内容、课程结构等方面的总体设计确定多元化人才培养目标模式重点在于研究如何使培养目标多元化，从而满足学生的专业学习需要和企业用人需要，进而形成大类专业的人才培养“目标模式”在充分考虑服务区域和现有教学资源的情况下-，制定本专业人才培养目标对不同学生采用分专业方向的教学，真正落实多元化的专业培养目标针对不同出口的学生，采取不同培养方案如在高三增加选修课的比重，对希望考大学的同学，增加理论知识讲解的选修课对希望就业的同学，增加实践课程的选修课，培养“一专多能”的复合型技术人才从适应就业需求的角度，社会要求计算机专业人才应具备多种技能，应有针对性地设置相关
8、课程培养学生多方面技能(3)突出专业教学特色积极引入学历学位加资格认证相结合的专业教学模式鼓励学生在校期间，参加计算机软件资格与水平考试等国家计算机资格认证考试，并取得相应认证证书(4)加强实验室与实践教学基地建设与规划在原有的实验室和教育教学基地基础上，加强实验室和实习基地的建设，并增设实训基地我校相关的软件公司(金铭电子，黄金软件，经纬科技)实习工作探索建设教学、科研、培训相结合的多功能实训基地，推行产学结合，建立相对稳定的校外实习、实训基地计算机行业人才社会需求调查报告1.绪论计算机的普及和应用水平的提高，这让各个行业之间都迫切需要懂得技术开发的技术人才。根据统计，这几年来社会对计算机行
9、业人才的需要一直都位居各类人才需求的前列。除此之外，随着技术的发展，各个企业的人才变动，使得原先不稀缺计算机人才的单位，也会产生新的人才需求。所以，整个市场对于计算机行业人才的需求将会是大量的、长期的和多层次的。计算机技术的应用现已经普及到各个领域，因此，计算机专业的我们具有相对广泛的就业范围，包括办公文秘、图形图像处理、影视的制作与编辑、计算机硬件维修、软硬件销售，软件开发等。地区需求差异明显。在北京、上海等大城市，对从事研究型工作的专门人才和从事工程型工作的专门人才有一定需求，他们将主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作以及从事计算机软硬件产品的工程性开
10、发和实现工作，而在中小城市，则大量需求从事应用工作的专门人才，他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成等技术工作。2.计算机行业人才需求状况需求背景计算机应用技术专业人才市场需求量大，但中小学计算机教师需求量减少。随着计算机与网络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或相关工程师等专业人才。另外，随着电子商务的发展，计算机网络应用人才和网络安全人才显得非常缺乏。从人才需求调查表的结果看，计算机应用专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求。而以往需求较大的中小学计算机教师岗位逐年
11、减少，教师岗位已不能作为师范院校计算机专业的唯一出口。计算机专业生的就业影响计算机作为一门动手操作能力强的专业技能课程，在常规教学中更应该注意计算机操作能力的实践。只是各个大专院校毕业生因为没有经过专业的职业平培训，相对于计算机的时间知识和职业技能都比较缺乏，不能完全胜任所担负的工作，可是用人单位对操作技能都有相对高的要求。所以，这导致了，计算机及相关专业的就业率呈现下降的趋势，这其中的原因不言而喻，一方面是受社会环境的影响，另一方面，是由于学校对于计算机类专业培养的学生的专业特色不突出，形成一股“高不成低不就”的风气，这才是就业问题的关键。许多用人单位反馈的信息表明，毕业生在进入单位后，能够
12、独当一面的极少，对数只能担当基础性和维护性的工作。学校在课程安排方面应该着重上机实践课多余理论课，为学生提供软硬件安装、调试、维护等实践的机会和场所，让学生多动手练习。用理论带动实践，例如，在对于网页制作课程，可以先给学生介绍简单的制作网页的工具，并且给学习制定一些项目让学生去尝试着做。在现在的时代发展中，高新科技的发展早就了新的专业需求，信息产业越来越离不开计算机技术。而且计算机硬件和软件的更新换代可以用日新月异来形容，所以在计算机使用的时候要紧跟时代的步伐，及时对软硬件进行升级。例如，在主流的图形图像处理软件photoshop，新版本相比于及版本，内容更新了很多，功能也更加强大，同时，对于
13、计算机硬件的要求也进一步提高了。3.企业用人要求的调查企业对计算机专业毕业生的要求经过调查表明，企业招聘时对计算机专业毕业生的要求。第一，要求有一定的实际工作经验，希望在短时间内具备上岗能力。多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验。不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件。大多数企业希望员工尽早具备上岗能力，希望降低再培养成本。在对新员工培训方面的调查中，愿意提供一个月以内培训时间的74。52%，愿意提供三个月以内培训时间的占25。48%，愿意提供三个月以上培训时间占o%。第二，具备多种技能的复合型人才。具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多
14、的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任。对综合知识和技能的要求据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占84。23%。而不要求的仅占15。77%。这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才。要求专业毕业生具有与从事职业相关的资格认证。企业对认证的认可程度分别是国家计算机等级认证、计算机软件资格与水平考试(软件设计师和网络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职业资格认证。要求具有突出的技能和实际应用能力。调查显示，企业中的负责人对本科生具备的专业技能要求是：编程能力、数据结构知识和算法知
15、识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识。对专项能力的要求对专业学生专项能力的要求。在专业学生专项能力调杳中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言表达能力”、“沟通能力”，此外外语能力、信息系统管理、网络管理、数据库管理与维护等次之。调查反馈中，用人单位还很看重计算机专业人才素质和职业道德、敬业精神的问题。在知识经济快速发展的时代，高校毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。用人单位很注意学生的持续学习能力、独立解决问题的能力、沟通能力、职业道德和责任心、参加过项目或者实习以及团队合作意识等。企业把学习成绩只是作为应聘者学习能力的参考来衡量和把握的，他们更看重一个人面对新事物的再学习能力以及面临新问题的解决能力有没有。对职业道德和社会责任感的要求加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为很重要但实际上很容易被忽视的问题。这些问题也无法提供定量的分析和评价，但是，在这方面一旦出现了问题，危害和损失可能会很大。不少用人单位认为实习学生责任心不强，缺少敬业精神。不少管理者抱怨有些员工跳槽太频繁，他们往往更多
