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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划网球正手击球教学研究开题报告的参考文献(共7篇)湖北师范学院体育学院本科毕业论文开题报告选题题目浅析业余网球正手击球教学院系体育系学生姓名张彦学号XX专业社会体育指导教师杜华XX年2月25日武汉体育学院体育科技学院本科毕业论文开题报告选题题目浅析业余网球正手击球教学院系体育科技学院术科系学生姓名王黎学号专业体育教育指导教师沈华东XX年2月14日参考文献说明BibliographyAnIntroductiontoFunctionalGrammar(2ndedition)M.London
2、:2Jespersen,/PhilosophyofGrammarM.NewYork:Norton&Company.M.Cambridge:CambridgeUniversityPress.参考文献说明1.参考文献作者姓名说明中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。按字母表顺序排列中文作者的姓名全都按姓+名的顺序给出全名，多位作者时，作者姓名之间用逗号分开。英文仅第一作者的姓名按照姓+名的顺序给出，姓与名之间加英文逗号，英文作者的名仅给出首字母。中外文献分别排列，外文在前，中文在后。同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年的出版物按照文献标题首词的顺序排列，在出版年后按顺序加ab
3、c以示区别。参考文献中每一条目都用英文标点。2.参考书目标注篇名和书名后加注文献类别标号，专著标号为M，论文集为C，论文集内文章为A，期刊文章为J，尚未出版之会议论文为R，博士论文和硕士论文为D，词典为Z，网上文献为OL。例如：A.普通图书序号主要责任者文献题名M出版地：出版者，出版年1蒋有绪,郭泉水,马娟等.中国森林部落分类及其群落学特征M.北京科学出版社,1998.2唐绪军.报业经济与报业经营M.北京:新华出版社,1997:117-121.3赵凯华,罗蔚茵.新概念物理教程:力学M.北京:高等教育出版社,1995.4Stubbs,M.1983.DiscourseAnalysis.Oxford
4、:Blackwell.B论文序号主要责任者文献题名J刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码1熊学亮,刘东虹.英语学习中语法隐喻的迁移J.外语教学与研究,XX,2.2朱永生.名词化、动词化与语法隐喻J.外语教学与研究,XX,38(2):83-90.C论文集,会议录1中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集C.天津:天津大学出版社,1990.2Rose,M.oftheFifthCanadianMathematicalCongress,UniversityofMontreal,1961C.Toronto:UniversityofTorontoPress.D.学位论文1张志祥.间断动力系统的
5、随机扰动及其在守恒律方程中的应用D.北京:北京大学数学学院,1998.2朱蕾.对法庭辩论中模糊限制语和模糊限制现象的语用分析D.上海外国语大学,XX.二、文献综述部分参考文献引用说明一切直接或间接引文以及论文所依据的文献均须通过随文圆括号参引标明其出处。参引的内容和语言须与正文之后所列参考文献的内容和语言一致。作者名字如果是英文或汉语拼音，不论该名字是本名还是译名，参引时都仅引其姓。转述某作者或某文献的基本或主题观点或仅提及该作者或该文献，只需给出文献的出版年，如：陈前瑞认为，汉语的基本情状体分为四类，即状态、活动、结束、成就。直接或间接引述某一具体观点，须给出文献的页码，格式是“出版年：页码
6、”，如：吕叔湘认为，成做动词时，有四个义项：1)成功、完成；2)成为；3)可以、行；4)能干。如作者的名字不是正文语句的一个成分，可将之连同出版年、页码一起置于圆括号内，如：这是社交语用迁移的影响，即“外语学习者在使用目的语时套用母语文化中的语用规则及语用参数的判断”。圆括号内的参引如果不止一条，一般按照出版年排序。同一作者的两条参引之间用逗号隔开，如：Dahl(1985,XXa,XXb)；不同作者的参引之间用分号隔开。文献作者如果是三人或三人以上，参引时仅引第一作者的名字。格式是在第一作者的姓之后加拉丁缩略语“etal.”，如“Quirketal.(1985)”，etal.为斜体。网球正手击
7、球技术教学说课稿说课人：XX各位老师同学：大家好！我是来自武汉体育学院11级体教网球4组的XX我今天说课的题目是网球正手击球技术教学。如有不足和错误，请大家批评指正。一、指导思想在教会学生学习的思想指导下，本着“健康第一”的目标。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验网球运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。二、教材分析网球正手击球是网球运动中运用较为广泛的一种技术。统计资料表明，正手击球的频率达到70%，所以一名初学网球技术的人必须首先学习正手击球动作。目的是让学生明确正手击球是网球运动中的重要技术。在教学中发展学生创造性、主动性，培养
8、学生在比赛中选择正确的击球方式、击球时机，以及脚步的移动，培养学生正确的击球方式。三、教学目标1、认知目标：学习与了解网球正手击球的技术原理及其在网球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能掌握网球正手的动作要领。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。四、教学方法教法：1.示范法2.分解练习法3.完整练习法4.纠正动作错误与帮助法5.讲解法6.问答法7.问题探究法学法：自主学习法探究学习法互助学习法五、教学重点难点重点：人与球的位置关系和全身的协调用力，以及击球时身体重心的下降。难点：击球点的固定，以及拍
9、面的掌握。六、教学过程1.导入：讲解正手击球的重要性，以及向学生介绍现在世界上先进的正手技术。2.准备部分：围绕网球场慢跑3圈热身，充分活动开身体。3.基本部分讲解示范正手击球动作要领。目的：立正确的动作表象。学生模仿学习基本动作，老师纠错。目的：对自己的错误动作有一定认识并在这一方面错误动作进行纠正，提高自我调整能力。运用辅助动作近一步纠正学生错误动作。目的：单的辅助动作可以加深并建立正确动作表象和概念，有利于学生掌握正确动作。学生相互结合练习、讨论正手击球动作。目的：生自主学习能力和合作能力，促进学生之间的团结。七结束部分整队放松小结，布置课下作业师生再见，收还器材二、名词解释1.动作示范
10、法：以自身动作为范例的方法。2.体育课程：由多种身体活动形式的教学科目所组成的以促进学生发展为目的的体育学习进程。3.体育教学目标：体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。4.校本课程：是根据学校的办学思想而编制、实施和评价的课程。5.体育教学方法：是在体育教学过程中，师生为实现体育教学目的、任务而采取的活动方式的总称。6.体育教学过程：是师生等教学组成要素相互作用为完成体育教学目标而展开的教学活动的行程。7.学校体育学：阐明学校体育规律，培养各级体育师资的基础专业理论课程。四、简答题1、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？答：【参考答案】：以学生为本主要体现的是人性化，
11、以学生为主体主要是让学生自主进行。2、你同意“因材施教”这句话吗？答：同意。3、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？A“研读”是备课的必要前提；B“博学”是备课的重要基础；C“细致”是备课的基本要求、D“创新”是备课的成功亮点4、做一个老师所要拥有的基本素质答：充满爱心，忠诚事业。努力钻研、学为人师。以身作则，行为世范。五、问答题1、请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程？答题要点：1）竞赛日期和地点；2）承办单位；3）参加单位；4）参加办法；5）竞赛办法；6）报名和报到；7）未尽事宜，另行通知。2、请以所学专项为例，设计一份课时教案。答题要点：可不用画表格，但需含以下几点：
12、1）教学对象；2）教学内容；3）教学目标；4）开始部分；5）基本部分；6）结束部分。网球正反手击球教案参考文献、注释格式如下：1专著、论文集、研究报告类序号作者(注：两个作者之间用逗号隔开)文献题名文献类型标识出版地：出版者，出版年起止页码举例：1刘小龙.电视艺术美学M.北京:中国广播电视出版社,2吴海霞,沈剑平.电视论坛C.北京:人民教育出版社,XX.(2).563中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国R.北京:高等教育出版社,XX2学位论文类序号作者文献题名D.保管地:保管单位,完成年.起止页码举例：1邓友.论电视艺术的美学性D.北京:北京广播学院,3.析出文献类序号
13、析出文献主要作者(注：两个作者之间用逗号隔开)析出文献题名A原文献主要作者原文献题名C出版地：出版者，出版年析出文献起止页码(如文内已列明，则省略)举例：1英穆尔.电影理论的结构A.瞿涛.电影学文集C北京:人民出版社，4期刊文章类序号主要作者.文献题名J.刊名,出版年,卷(期)举例：9李海.音乐传播的文化思考J.当代传播,XX,(10):265报纸文章类序号主要作者.文献题名N.报纸名,出版日期(版次)举例：1周济.情系教育办好教育N.中国教育报,XX-1-29(1)6网络文献类序号主要作者网络文献题名文献类型标识网络文献的出处或可获得地址举例：1吴霓.教育科学大家J/OL.cn/XXzt/j
14、ykx/14方锦柔中国人民大学学报论文文摘(1983-1993)英文版(DBCD)北京:中国百科全书出版社,19967外文期刊文献编排格式及示例10Amit,AssetsandOrganizationalRentJ.StrategicManagementJournal,XX,(2):16188外文专著文献编排格式及示例3Andrews,.TheConceptofCorporateStrategyM.IL:Irwin,9各种未定类型文献序号主要作者.文献题名Z.出版地:出版者,出版年举例：1何东昌.中华人民共和国重要教育文献(1991-1997)Z.海口:海南出版社,l998表3：常见文献类型标识表(六)参考文献参考文献目录按引用顺序排列，表示格式与正
