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1、中学序曲 一、教材分析1.课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。” 2.教学内容 本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容中学序曲旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。二、学情分析对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。刚刚进入中学的学生，需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富，种种变化对于学
2、生来讲是机遇，也是挑战。面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。三、教学方法1.情感、态度和价值观目标：感受中小学的不同以及即将迎来的各种变化，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。2.能力目标： 提高融入集体、适应新环境的能力；掌握方法，应对变化，积极面对新生活。3.知识目标： 了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对一个人成长的重要性；了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，学会积极地规划自己的新生活
3、。四、教学重难点教学重点：1.中学时代的独特价值和意义；2.珍惜中学生活，把我人生机遇。教学难点：中学时代的独特价值和意义。五、教学方法：情境体验，合作学习，交流分享六、课时安排：2课时七、教学过程【导入新课】：运用你的经验金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。从现在开始，大家有了一个新的身份中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分
4、享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。学生依据问题分享自己的入学感受。教师活动：（1）创设情境，展示材料（2）你最喜欢学校的什么地方？ （3）用一个词描述你上中学的心情。 （4）你对中学生活有何期待？ 我期待：拥有更多地好朋友，志同道合我期待：在学习中展示更好的自己我期待：施展才华和特长，为班集体做贡献我期待：提高成绩，考上好的高中我期待：【授新课】一、中学序曲 （一）新的起点 1.新角色我们成为中学生了 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字中学生!活动1：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样
5、。有同学说：老师讲课方式不一样。有同学说：图书馆比小学的大，书也多。设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。教师活动：（1）你觉得初中和小学有什么不同呢？（2）小结：学习科目增多，作业多了；学习难度加大，学习能力要求高了；自主管理的要求提高；社团活动更丰富多彩。2新生活，新感受新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。学生活动：思考，梳理，交流，分享。活动2：阅读与思考：设计意图：学生通过名人的亲身经历，体会中学生活对自己的重要意义。）教师活动：（1）展示材料钱学森说：“
6、6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。（2）提问：钱学森的故事带给你什么启示？（3）小结：3.中学时代的重要性：中学阶段为我们的一生奠定重要基础。成长中的每个阶段都有独特的
7、意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础；中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶；中学时代要为美好的明天付出努力。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展这将为我们的青春涂上艳丽的底色。学生活动：学生阅读材料并思考问题。中学的新生活，自己的新变化，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，那我们应该如何对待成长的礼物呢？我们接着来学习和探讨。（二）成长的礼物活动3：成长的礼物设计意图：通过上述对初中生活的认识，引导学生深刻感受中学阶段的变化，规划自己的初中生
8、活，培养自主能动性我们要在中学时代做好哪些准备。教师活动：（1）你最想挑选哪类礼物？ （2）你希望盒子里装的是什么样的礼物？ （3）它会给你的生活带来什么变化？ 1.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，探索新的知识领域；社团活动，提供发现兴趣的平台；社会实践，打开认识社会之门学生活动：学生交流分享自己选择的“礼物”，分享自己的期待与目标活动4：“礼物大放送”设计意图：引导学生思考“现在的我”和“理想的我”之间的差距，并积极思考如何缩小差距，努力实现目标；引导学生深刻体会当下行动的重要性，能将对未来的美好期待和规划落实在现在的实际行动中。教师活动：（1
9、）第1份礼物：你有一次弥补过去的机会，弥补小学生活的遗憾，你打算如何做呢？第2份礼物：你有一次穿越时空的机会，完善自己在父母、老师和同学心目中的形象，你打算如何做到完美变身？（2）归纳小结：2新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断自我超越。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，“苟日新，日日新，又日新”，我们似乎每天都有“做更好的我”的生命冲动。3.中学生活让我们有机会重塑自我。我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”不论弥补过去的遗憾，还是期待未来的完善，都需要从改变现在的自己开始。点滴行动，从当下开始!【课堂小结】：同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努力，加油!五、板书设计第一课 中学时代第一框 中学序曲 （一）新的起点 1.新的起点，新角色 2. 新生活，新感受 （二）成长的礼物 1.新的机会和平台 2.新的目标和要求 3.新的起点和行动拓展空间：中学阶段完成的三件事1.自己独立思考树立结果2.和家长探讨，交换意见3.达成共识，实现“愿望”的行动6
