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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划绘本创作总结儿童绘本创作辅导心得儿童绘本故事深受孩子的喜欢，具有文学性与艺术性，其画面生动有趣，表现形式多样，以画面表现为主。故事内容涵盖了世界各地人文艺术等。绘本的文字很简短，作者往往反复推敲提炼，用浅显生动的文字和夸张、明快的艺术形式去表现适合孩子阅读的故事，绘本叙事深入浅出，寓教于乐；绘本故事的主题分为六大类：培养阅读兴趣让孩子喜欢阅读，有助于写作；成长励志让孩子学会独立、坚强、认识自我、敢于挑战；哲学启蒙小故事大道理，帮助孩子掌握哲学知识；生命教育学会爱与被爱、感恩、分享；价
2、值观培养学会尊重、信任、乐观、担当，培养恒心。还包括幽默故事、神话故事、民间传说、童话故事、幻想故事，此外还有涉及自然灾害、战争与死亡的故事等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。鲜明有趣的视觉形象，创意独特的画面，生动简洁的文字和风格各异的表现手法让孩子在这些短小的故事里体验快乐的同时，得到情绪的释放和心灵的抚慰。绘本在中国的发展现状：随着儿童绘本的种类渐趋丰富，高质量作品的增多，以及社区图书馆，幼儿园，早教中心，绘本馆，家庭等对于绘本阅读的重视和普及，也进一步扩大了绘本图书的受宠群体，所以孩子的绘本欣赏阅读量有很好的基数保证。市场的繁荣也带动了一部分画家投身于绘本的创作中来，一方面通过对国
3、内原创的儿童绘本进行改造加工，使它的装帧制作水平达到国际化的标准，有利于将中国的儿童绘本更好的推向世界。另一方面通过引进外国优秀的儿童绘本来汲取其中的精华学习大师在色彩、版式、绘图、风格、艺术文学韵味等其他方面的先进理念。良好的艺术创作氛围也为我此次开设儿童绘本创作班提供了大量的学习和参考经验。基于以上，儿童绘本创作班的开设我心中还是十分期待和有信心的。XX寒假绘本班的开设情况：学员8名，年龄从大班到六年级，女生3名，男生5名，大部分学员有美术学习经验。课时6天，每次3小时。在这传媒特别发达的时代，孩子们的形象语言是十分发达的，即使是没有绘画经验的学生也会有自己的艺术想法，所以在绘本课全程，没
4、有孩子出现较大的挫折感，相反对于“独立创作出一本属于自己的绘本书”的想法使他们对自己创作的过程充满认可期待。在开课前我对课堂的进度作了规划，分为三个过程：一是课前故事编辑；二是教学创作；三是课后排版编辑。一、首先课前故事编辑绘本阅读教学总结根据儿童的年龄特征与认知心理，小学低年段更适宜阅读绘本，这是通向流畅、独立的文字阅读过程中的一个不可逾越的阶段。因此，我们年级段的阶梯阅读主题定为“绘本”。绘本有很美好的能够讲故事的画，有很感人和很有趣味的故事，这样的书让孩子觉得不排斥，不陌生，没距离；这样的书很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升华孩子的情感；这样的书最让孩子感到亲切，他们会读，爱读，能
5、读懂它，能把内容吃到肚子里去。其次，儿童处于形象思维阶段，是图形认知的敏感期。孩子在脑子里积累的图像资料越丰富，他的想象也就越丰富，他的逻辑思维发展也就越健康。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读已被一些教育人士称为“无压力阅读”，学生不再被拷问，不再被要求写心得、写佳句。一直喜欢这种提法，就是“无压力阅读”，一改语文教学的口味，那么对于有图画的绘本阅读来说，应该就是无压力的、快乐的。只有在这样的前提下，绘本的阅读才会是分享的、体验的。因此个人认为绘本阅读教学的课堂上多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题，多一点乐趣，少一点枯燥
6、，多一点体验，少一点传授。我想只要这样绘本教学才能让孩子越来越喜欢。本学期让学生接触了众多充满哲理与诗意的经典绘本，如：我有友情要出租、七彩下雨天、我妈妈、我爸爸、蚯蚓日记、驴小弟变石头、大卫上学去、花婆婆等等。学生读绘本多了以后，自然就有了自己创作绘本的愿望。于是，我们以不增加学生负担，不牺牲儿童的兴趣为前提，仍然以儿童为本位，以兴趣为先导，鼓励学生在有兴趣的情况下创作，但决不作统一要求。其实，孩子们绘本读多了，无论是语言的积累还是画面的积累，都厚实了；无论是思想还是情感，都活跃而丰富了。创作绘本对孩子们来说并不是刻意追求之举，当阅读成为需要并养成习惯的时候，表达便水到渠成了。从绘本的内容来
7、说，可以从对所阅读绘本的续写、仿写到自创；从绘本的篇幅来看，可以从单页的到几页的；从设计者的组合来看，可以采用伙伴合作、孩子与父母合作的方式既降低了难度，又培养了合作意识。虽然他们的绘本有时是那么的幼稚，但却是他们思想的体现，是想象和欣赏力的体现，也是动手实践能力的体现，那何乐而不为呢？我觉得绘本教学，不可能把这本书中所有的东西都教给孩子，我们只要做到教会孩子阅读的方法，让他们养成良好的阅读习惯，这是最重要的。绘本的味道就在于去感受作品中温情的“意味”、奇妙的“趣味”和无穷的“风味”。同时在教学活动中让我更深刻的体会到：教师对绘本深入准确地挖掘是阅读教学的前提与保障，教师对绘本作品的理解和价值
8、判断将直接体现在教育目标中，渗透到教育过程中。优秀的绘本往往蕴含丰富的信息，在阅读过程中，不仅仅只停留在对情节的大致了解，要做深层次地挖掘和准确地引导，那么这样的阅读带给孩子的发展是无限的。“绘本”是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。本学期我班开展了阅读树绘本活动。一、结合国家课题进行理论学习，提高专业素养。接触绘本也有一年了。但是现在和课题组的老师一起进行对绘本阅读的研究，就需要更过的理论知识，因为只有这样才能求得自身的发展，才能确保我们的课题研究更扎实有有效。因此在在每次的教研活动时，都会有老师推荐一些与
9、绘本阅读相关的好的文章进行学习、交流、讨论。如不同组织形式的阅读指导策略研究：让我们进一步了解了不同形式开展绘本活动的方式方法；通过学习，我们了解了更多的开展绘本阅读活动的教学策略，认识了绘本教学的研究价值，为我们课题研究活动的开展提供了帮助。2.教研活动学期初，我们开展了第一个教研活动谁拉的便便。刚开始，课题组的老师就我的活动设计展开讨论。在我第一次试教后，课题组的老师们都感到孩子对这个绘本是十分喜欢的。三、营造阅读氛围1.森林书吧针对课题的内容，我在教室内创设了“森林书吧”，让孩子在里面进行阅读、讲述、续编故事、根据画面创编故事等活动。同时还注重培养孩子们的阅读习惯，如：要爱护书本、能与同
10、伴友好交换阅读、能向同伴介绍自己的看到内容等。2.家庭阅读我们还在班级里发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，在问卷上，我了解了本班孩子在家的阅读情况，也得知家长对亲子阅读的看法。另外还在家长园地和班级网站上，推荐一些有关幼儿阅读方面的知识，与家长们一起分享。3.小小故事大王孩子们都是喜欢听故事的，本学期，我鼓励孩子将自己平时听到或看到的故事讲给其他小朋友听，虽然不够成功，大部分孩子不够大胆，不主动，但至少发现他们是愿意讲故事的，这样就很好，因为你要有故事讲，就得去积累、去寻找新的故事，而书有最好最丰富的故事，从而让孩子养成爱看书的好习惯，这是我们继续努力地目标我们的绘本阅读研究还刚
11、刚开始，相信在一次次的摸索中，我们会寻找到更加合适的方法，在一次次的尝试中体验到成功的快乐，让我们和我们的宝贝们在下学期继续来感受绘本的魅力吧！毕业论文题目:浅谈几米绘本的创作特征学院(直属系):艺术学院年级、专业:姓名:王磊学号:31XX指导教师:张军完成时间:XX年5月31日目录摘要?1前言?2一、关于作者几米?3二、几米绘本中的文字特征?4几米绘本中的文字创作特点?5几米文字受辛波丝卡的影响?6三、几米绘本中的画面创作特征?7几米绘本中的线条?8几米绘本中的构成?9几米绘本中的色彩?10四、几米绘本创作中的情感?11结论?14总结与体会?15谢辞?16参考文献?17【摘要】随着社会的发展
12、，现在人们已进入一个阅读的新时代，那就是绘本阅读时代。在读图盛行的背景下，“绘本阅读”已受到大众的亲睐。绘本是一种文学与图画相结合的特有的图书形式,特别强调用图画来讲故事。几米绘本就是用简练生动的语言配合优美的画面来进行的创作。他的创作形式因其本身所具备的艺术魅力，已在当今社会迅速流行起来，已形成了一种独立的几米风格。本文将对几米绘本的创作进行分析，首先，将对几米绘本中的文字予以研究；其次，对几米绘本的图画形式进行阐述，画面的构成、线条及色彩上进行分析；再次，分析几米绘本中包含的独特情感。【关键词】几米；绘本；创作特征AbstractWiththedevelopmentofsociety,th
13、enewagepeoplenowhasenteredareading,thatisthepicturereadingera.Tointerprettheimagesinthebackground,picturereadinghasbeenpopularpro-gaze.Picturebookisauniquebookformaliteratureandpicturecombination,withparticularemphasisonthestoryistoldinpictures.Jimmyisconciseandvividlanguagewithbeautifulpicturesforc
14、reation.Hiscreationformwithitsinherentartisticcharm,hasbeeninrapidpopularintodayssociety,hasformedanindependentstyleofseveralmeters.ThispaperwillfocusontheJimmycreationanalysis,firstofall,willbeontheJimmyinthetext;secondly,toJimmypictureformsarealsodescribed,form,lineandcolorimageanalysis;again,analysisofspecialconditionsincludeJimmyinthesenseof.keywordafewmeters;picture;creativecharacteristics前言现代社会，不管是儿童还是成人对绘本的阅读越来越需要。从而针对儿童和成人的绘本也越来越多，绘制绘本的作图家也越来越多。并不是每个绘本作家的绘本都像几米绘本那样流行，那样受到大众的追捧。无论是专业者还是普通读者都对他的绘本爱不释手。从XX年起，几米创作的绘本已成了图书市场最畅销的书之一，更是吸引了无数读者。有人认为，这是生活节奏的加快和科技的迅速发展所致，说现代人已经入了读图时代
