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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划科研培训发言稿以改革创新精神推进干部教育培训工作和科研工作干部教育培训工作和科研工作领导讲话稿本届学术委员会任期未满，但人员岗位变动的情况很大，为了反映本校科研队伍的动态变化，我们今天改选了部分学术委员，希望学术委员会能够更好地发挥作用，指导好全校的学科建设和学术工作。刚才刘宁同志对修订后的教师工作量考核表作了说明。这个表格的修订经历了一年多的时间，多次征求了教师的意见。今后将执行这种考核登记办法，希望大家尽快熟悉。下面我侧重谈谈对干部教育培训工作形势和任务的看法，与大家作个交流。一
2、、深刻认识党校工作的重大意义，增强责任感和使命感完备的党校体系是中国共产党重要的执政特色和政治优势。世界上没有哪一个政党像我们党这样重视干部教育培训工作，充分发挥党校在党和人民事业中的独特作用。历代中央领导同志对加强党校工作都作过重要论述。我在这里主要回顾本世纪以来中央领导同志对党校工作的指示。胡锦涛同志兼任中央党校校长九年多，总结出办学的“九条基本经验”：一是，充分认识党校的重要地位，把党校事业作为整个党的事业的重要组成部分，把党校工作放到全党全国工作的大局和党的建设的全局中去认识、去把握、去部署，紧紧围绕党的中心任务和干部队伍建设的需要，紧密联系改革开放和现代化建设的新形势新任务，充分发挥
3、党校“三个阵地、一个熔炉”的重要作用。牵着机遇的手幸福前行刘丽萍每一位老师回忆自己教学生涯时总对自己刚参加工作时那股充沛的热情记忆犹新，然而多年之后，为什么有些教师成长迅速，独树自己的教学风格，而有些教师却碌碌无为呢？我想造就这种差异的除了个人素养、教学技艺等诸多原因外，还有一个很重要的外因，那就是机遇。作为一名青年教师，要想快速地成长起来，品尝职业幸福感，抓住机遇是很重要的。机遇是促使你成功的助推器。那么如何对待你身边的一个又一个的机遇呢？我以为可以这样做：一、未雨绸缪，积淀充盈刚刚走上工作岗位的青年教师一定都怀揣着一个美丽的教育理想。谁都渴望自己有出类拔萃的那一天。然而机遇总是偏爱那些有准
4、备的人。而一切的准备都是奋斗的产物。当机遇没有眷顾到你的时候，唯一应该做的就是静下心来，历练自己，充实自己。要做一名出色的语文教师谈何容易！先不说如一手好字、一口流利的普通话等这些必须具备的基本素养，就说细读文本、钻研教材的能力就够青年教师磨练上三年五载。著名特级教师窦桂梅老师备丑小鸭，不但研读了安徒生的全部童话，还研读了几个版本的安徒生传，并进而研究了童话文体的特点，与本校教师讨论了10次，写下了12万字的备课札记?特级教师尚且如此，何况我们呢？再者，一个好的语文教师一定要有非常丰厚的文化知识底蕴。读的书多，见识就广，思考问题自然就有了深度和广度。反映在课堂上，不仅能使他从容应对教学中的一切
5、变化，而且能深入浅出地触类旁通、旁征博引。古人说“腹有诗书气自华”。作为一名青年教师，静心读书是丰富自我，积淀充盈的密钥。倘若空有教育理想，不去付诸努力，即使机遇眷顾到你，你也会觉得没有底气，面临捉襟见肘的窘境。二、抓住机遇，拔节成长当你养成了潜心钻研、静心读书的好习惯之后，其实你身上的那股独特气质已经注定你终究有一天要破土而出。当有一天机遇降临到你的面前时，请不要犹豫，勇敢地牵着机遇的手大胆前行。因为只有经历了这样的磨练，你才能拔节，才能飞速成长。工作的头几年，我赶上了新基础教育新课程改革的大潮。XX年我享有了成长飞跃的幸运。12月，我代表学校参加泰州市第二届小学语文优质课竞赛。当时，执教的
6、是一年级上册的江南，那时的学生入学才两个月，还没有形成良好的听课习惯，再加上他们刚学完拼音，才开始接触课文，要想在这种比赛中上一节高质量的语文课谈何容易！为了备好这节课，我一遍又一遍地钻研教材，一次又一次地修改教案，反复试教。短短一则古诗光教案就做了12遍，从教学过程到细节处理，从教具准备到课件制作，乃至上课时的手势、教态，无一不经过几十次的打磨。这一切，让我改掉了很多平常课上没有留意的不良习惯，努力地精雕细刻，力求每一个环节都尽善尽美。敢于挑战才会品尝胜利的甘甜之果。那节课在比赛中获得了一等奖第一名的好成绩。经历了这次市级比赛，我又迎来了新的挑战，XX年4月我参加了在南通举行的江苏省第二届青
7、年教师优质阅读教学展示观摩活动。XX年暑假我又参加了江苏省教育厅组织的“送优质教学资源下乡工程”录像课的录制。这样一次又一次的挑战，就如同一次次的破茧，让我不断实现着对自我的超越。而这些，是我教育生命中最为重要的财富。而今，我有幸成为“周国欣小学语文名师工作室”的一名成员，在这个团队中，我倍感自己的不足，承载领导的厚爱与同仁的鼓励，我开始了自觉反思、研究的自我提高之旅。三、牵手机遇，笔耕不辍也许对于绝大多数人来说，上公开课、竞赛课这样的机遇是可遇而不可求的，但还有很多的机遇对于大家来说是均衡的。比如说各种网络论坛、征文活动等等。只要你想牵着它的手，它始终会对你敞开大门的。每一年的“教海探航”征
8、文竞赛活动对广大一线老师来说可谓是一场“精神的盛宴”。20多年来，“教海探航”带动了一批教师。很多教师紧抓这一机遇之手，登上了“教海探航”的航船，开始了目标明确、独树风格的求索航程。特级教师薛法根老师说：“我是在教海探航中成长起来的一名水手。教海探航给予我的不仅仅是一张张的获奖证书，更为重要的是，它给予了我追求教育事业的无限动力，不断激励我努力前行，划向理想的彼岸。”是什么让这样一批教师成长起来？很显然，是思考与写作。苏霍姆林斯基说：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”写，会让忙碌的你对自己的课堂进行一番静静的梳
9、理和关照，会让你从“混沌”之中耕出一条明晰的路来，会让你独树起属于你自己的教学风格。五年前，我开始有意识地将教学中点点滴滴的经验和体会记录下来，有十几篇论文、案例在各级论文竞赛中获奖。写作成了我教育生活中一缕缕灿烂的阳光，照亮我前行的路。有人说我是事业的宠儿，泰州市教坛新秀、姜堰市十佳青年教师、泰州市教学能手这些荣誉总是微笑着向我走来，而我却只坚信：把教育当职业，我们只能是个平凡的教师。把教育当事业，我们会成为出色的教师！老师们，新的一学年已经来到，XX年也许就是你教学生涯上一个新的拐点。你准备好了吗？让我们一起牵着机遇的手向着新的目标幸福前行！信念是一种力量王芳我平时喜欢把看书当作是平衡心理
10、、发泄情绪的一种途径。我信奉周国平曾经说过的一句话，大意是你可以不说话，但你说出来的每句话都应该是真的。这样的意念便成了我工作的信念：要么不做事，要做就要尽最大努力地做好。XX年，我在大家的支持和关心下评为“泰州市教坛新秀”，欣喜之余不免有点惶恐和不安，经常在心里追问自己，冠以这样的头衔到底有什么不一样？我开始反思自己的教育生活，寻找自己前进的出口。那时，我正好从六年级回到一年级，遇到了一群和我年纪相仿的70年代出生的家长。比起十年前的一年级家长，可以说70年代出生的家长，他们对教育有一股近似疯狂的热情。我记得刚开学教汉语拼音，叫学生打开书本，谁知孩子们来了劲把语文书从头读到尾。事后调查，全班
11、竟然只有6个人暑期没学习。教孩子们说首儿歌，谁知孩子们出口就是古诗词！数个数，弹个琴全不在话下，叫跳个绳，踢个键子就犯了傻。开学没几天，不少家长来找我交流孩子的性格。有的孩子性格倔强，点名老师要赏识教育；有的孩子生性胆小，建议老师不能吓着他；有的孩子调皮好动，关照老师要特别宽容?生怕老师找不到适合他们孩子的教育方式。经过细心的观察，我意识到这样的家长群体后面必然有更多的问题孩子。我要教育引导的不仅仅是孩子，更重要的是如何疏理好家长的教育热情。思考之后，我决定每月给家长写一封信，告诉家长我本月的教学思路、教学方法、教学计划以及需要他们配合的育儿措施。一年级两学期坚持对家长的教育热情进行有效的疏导
12、，产生了最佳的教育效果。XX年，应邀到姜堰市骨干班主任培训班上做讲座，受到大家的一致认可。缘于对低年级识字与写字教学简单、重复的老印象，心里颇有几分无法施展身手的失落。但是后来接触到教材之后才发现，苏教版低年级识字教材以认一认、词串、看图会意字理、随文识字等呈现方式，将汉字神秘的造字规律、源远流长的中华文化包孕其中，营造出一个丰富多彩的识字环境。这么厚重的教学内容，对教师和学生来说都是一种新的挑战。于是，我在教学的过程中重新翻阅古代汉语等书籍，力求运用字理识字的方法，引导学生在识字的过程中感受到文化的气息，加深对字意的理解，减少错别字的频率。利用休息时间，我将自己的一些教学心得，教育案例及时记
13、载下来，后来竟然能获奖或发表！XX年，我被评为“泰州市教学能手”，同时也升入了中年级语文教学，告别了有趣的字理识字，转向阅读与写作方面的思考。在教学中，我发现孩子们在阅读及写作中，缺少情感的参与，即便是内心情感丰富的孩子也因无从表达，而显得干瘪。对于刚刚步入习作征程的儿童，如何唤醒和蓄养这份情感，让情感成为推动认识的动力，认识成为情感发展的依托呢？我尝试引导学生每月围绕养情主题自主体验，及时捕捉自己的真情实感，合理宣泄不良情绪，养成开朗、乐观的心态，形成健康向上的情感态度和价值观，实现情感与认识、表达的水乳交融。我尝试这样一些日记主题，素描日记、感恩日记、建议日记、情绪日记等，融养情、积累、表
14、达于一体。实践证明，中年级儿童经过系统的养情训练，提高了对情绪理解、表达的能力。能细致体察自己和他人的情绪，准确地给情绪贴上标签。能准确利用生动的语言叙说事情的原委，表达真情实感。这样的养情训练有效促进了学生心智的发展，为培养乐观、向上的写作心态打下底子。在不断实践的基础上，我也及时记录整理成文，竟然也发表了！如果说这些平凡琐碎的教育行为夜可算作教科研的话，那教科研其实就是教育生活中细心的发现、点滴的智慧、些许的坚持！XX年，我成为姜堰市小学语文名师工作室的一名成员，倍感惶恐与不安。一年的工作室生活改变着我多年的教育习惯，我幸福地实现着自己的蜕变。在这一年的时间里，我在周国欣主任、沙华中主任、
15、秦永忠校长、沈勇主任以及诸位同仁的熏陶、鞭笞下，触及了文学、教育、教学等方面的著作。深度阅读，让我静心与灵魂对话，用心蔓延课堂的根须。领略工作室成员刘丽萍老师识字教学的意境，领悟陈志明老师阅读课堂的厚重，努力提高自己课堂教学的品味，追求属于我的教学风格。钱敏校长听了我的课后对我真诚的点拨，指引着我语文课堂教学前进的方向！“生活不能承受之重，生活亦不能承受之轻！”这是周国欣主任勉励我们工作室成员的话语，素朴之极、平和之极，但却一下子击中了我。语文教师应该是有德行的人，需要内心的定力，淡泊名利的品性，超越世俗的毅力，静心于文化，用儒家的思想去做事，用道家的思想去生活！在人才济济的实小，我不是最好的
16、，但我会做最努力的那一个！让常规教研活动扎实有效之我见钱小明学校常规教研活动是以课例研究为主要内容，学科教师全员参与的教学研究活动，是学校教学研究活动的重要组成部分。认真开展好常规教研活动，对于教师掌握教学方法，提高教学能力，具有十分重要的意义。如何让“常规教研活动”开展得扎实有效，我有以下几点思考：一、制度建设是保障。“没有规矩，不成方圆”。只有建立起完整的规章制度，才能规范教师行为，保证常规教研活动的有序开展与落实。学校应将常规教研活动制度印发给每位教师，让每位教师知道在教研活动中不同阶段应做的工作有哪些？目标责任是什么？如何检查和评价？通过制度的学习讨论，让全体教师认识参与活动的必要性和严肃性，为教研活动的开展奠定良好的基础。如，要求每学期每位教师在教研组内
