《短时记忆信息提取实验报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短时记忆信息提取实验报告（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划短时记忆信息提取实验报告短时记忆信息提取实验报告摘要：以探究斯滕伯格的经典实验“短时记忆信息提取”的实验为实验目标，进一步了解这一经典实验，通过实验数据推断结果是否与经典实验一致。关键词：短时记忆信息提取系列扫描1、提要短时记忆信息提取是当代心理学研究的重要课题，对于短时记忆信息提取的研究不仅对揭示短时记忆的规律进而揭示信息加工规律有重要作用，而且对人工智能的研究有直接意义。本文论述了有关短时记忆信息提取研究的历史与现状，对短时记忆信息提取的诸多模式进行了剖析，指出其理论意义及局限性
2、，并在此基础上提出本课题深化研究的思想设计。短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学研究的重要课题之一。所谓信息提取，又称检索，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用。在短时记忆领域中信息提取研究的开先河者是心理学家。也正是他的研究，为本领域的深化奠基了基础。本次实验通过测定山西师范大学22名被试对不同长度识记数字的检查项目的再认，重复Sternberg著名的短时记忆信息提取实验2方法被试山西师范大学心理系09级学生22名。仪器计算机程序阅读指导语：本实验为短时记忆实验。屏幕先呈现一个或几个数字并记住，然后计算机将呈现一个字符，这时要求你判断这个数字之前看过。看过点击按Q键；没
3、有看过的，就用右手按P键。注意：在保证判断正确的前提下，再进行按键反应，要求判断即快又准为好。明白上述指导语后，单击“开始实验”准备实验。实验结束，被试输入存放数据的文件名、被试姓名、性别和年龄等信息，输入完毕后，按“确定”按钮，结束实验。更换被试，重复以上实验。3结果数据分析以不同自变量之间的差异性检验结果对反应类型与记忆集两个自变量进行多因素方差分析，结果见表表2记忆集与反应类型两个自变量的差异性检验结果主效应反应类型差异显著，表明在是反应和否反应下反应时不同，说明了短时记忆信息提取方式不是平行扫描；记忆集主效应显著，表明在不同记忆集水平下反应时不同是系列扫描，反应类型和记忆集交互作用显著
4、记忆集六种不同反应条件下得是反应和否反应反应时的描述统计结果见表由图可知，在“否”的反应条件下得反应时长于“是”条件的反应时，在是反应下，反应时随记忆集的增大而增加，但在否反应下，两者之间又没有线性关系。以记忆集大小为X轴，以平均反应时为Y轴作图图1记忆集与是、否反应平均反应时的关系的线形图通过以上分析，说明本实验只体现了系列扫描趋势，但不能证明Sternberg的研究结果完全系列扫描。4讨论本次实验的自变量为不同的记忆集；反应时应随记忆集的增大而增加，短时记忆信息提取是完全系列扫描系列搜索，指如果呈现刺激的长短时对再认反应时有显著的影响；并且随着刺激长度的增加，再认反应时延长，则说明短时记忆
5、的搜索方式是系列搜索；本次实验的假设是，随着记忆项目长度的增加，被试的反应时也随着增加。从以上两个图中我们可以清楚的看到，两位被试的反应时间并没有完全随着记忆项目长度的增加而随着增加原因之一在于练习误差。本身我是作为被试的，刚刚开始的时候还有点不适应，但是做到最后的时候，已经很顺手了，基本上目标刺激一出现的时候就能马上做出判断，此外我还觉得整个实验过程比较长，有足够的练习时间；可能的原因被试自己的编码。作为被试之一，在实验的时候，当刺激呈现的时候，我就根据数字的大小把它们编成一个顺序，按数字的大小。当目标刺激出现的时候，我在大脑中搜索的时候，就觉得非常顺利，自我感觉并没有因为记忆集的变大而有所
6、提取困难。其实在这个时候，我就觉得好像并不是像Sternberg所说的那样，要将所有的项目都搜索完，我自己在做的时候就觉得在脑子里搜索的时候，搜索到目标刺激的时候就停止了。但是我不知道，是不是与搜索的时间极短有关系，我本身就没有觉察到；此外，我觉得，被试都是经过高考选拔的大学生，记忆水平可能很强，从本质上来说也是练习误差的另外一种反映，被试学习能力很快；由于环境因素的干扰，相对吵杂，被试本身一味最求快速准确也是影响实验结果的一个因素结果：反应时应随记忆集的增大而增加，短时记忆信息提取是完全系列扫描参考文献1黄希庭.影响短时记忆信息提取的因素研究.心理学探新.XX(3)；2杨治良主编，实验心理学
7、，浙江教育出版社，p151-154短时记忆信息提取报告摘要本实验是对记忆信息提取进行研究，报告了本实验与Sternberg的实验之间的差异关键词短时记忆Sternberg记忆项目反应方式1引言短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学的重要课题之一。所谓信息提取，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用。最早开展短时记忆信息提取研究的是心理学家Sternberg，他的研究被看作是经典性的。Sternberg在试验中给被试呈现16个不等的数字系列，之后马上呈现一个探测数字，要求被试判断探测数字刚才是否出现过，并做出是或否的反应。Sternberg预测，短时记忆中被试对项目的提取有三种
8、可能的方式：平行扫描指同时对短时记忆中保存的项目进行提取。如是这样，无论短时记忆中保存的项目有多少，提取的时间都应该是一样的。自动停止系列扫描指对项目逐个进行提取，一旦找到目标项目就停止查找。这样，短时记忆中保存的项目越多，反应时间就会越长。另外，由于是反应不需要再对剩余项目进行检索，因此反应时间要比“否”反应时间短。完全系列扫描指对全部项目进行完全的检索，然后做出判断。“是”反映和“否”反应都要对全部项目进行搜索，因此应该具有同样的反应时间。Sternberg的实验结果证实了短时记忆信息提取方式为系列扫描，并且是完全系列扫描。本实验通过对Sternberg经典实验的模拟，考察记忆项目数量和反
9、应方式是否影响短时记忆提取的时间，根据加因素法的实验逻辑，解释本研究的结果是否符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设，以记忆项目数量为自变量，所有被试的在每个记忆项目数上的平均反应时间为因变量，进行一元回归分析，建立短时记忆提取的回归方程，比较Sternberg的方差RT=38N+397，解释我们数据与它的区别主要体现在哪些方面。2方法被试南京XX大学和南京XX大学XX学院66名学生视力或矫正视力正常。仪器和材料计算机编制的短时记忆信息提取的实验程序实验设计实验为被试内设计，自变量为记忆项目反应方式因变量为被试反应时间实验程序启动短时记忆信息提取实验程序，要求被试端正坐在计算机前正
10、对屏幕，按照指导语提示开始实验。实验过程中被试要严格按照指导语操作实验，实验结束保存数据。3结果对所有被试的实验数据进行2因素重复测量的方差分析，记忆项目数量和反应方式是否影响短时记忆提取的时间。主效应反应方式差异不显著，表明“是”反应和“否”反应对短时记忆的提取影响显著，主效应记忆项目显著，表明不同的记忆项目对短时记忆的提取影响显著，记忆项目和反应方式的交互作用不显著，表明记忆项目和反应方式的交互作用对短时记忆的提取影响显著。根据加因素法的实验逻辑，请解释本研究的结果是否符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设。Sternberg的加因素法实验的基本逻辑假设是：如果两个因素对某一信
11、息加工过程的影响具有交互性，它们导致的信息加工过程的时间变化不具有可加性，那么这两个因素影响的是信息加工过程中的同一阶段，如果这两个因素对某一信息加工过程的影响是相互独立的，它们导致的信息加工过程的时间变化具有可加性，那么这两个因素影响的是信息加工过程中相互独立的两个不同阶段。在本实验中，记忆项目和反应方式的交互作用对短时记忆的提取影响显著，即是具有交互性的，它们导致的信息加工过程的时间变化不具有可加性，记忆项目和反应方式影响的是短时记忆信息提取过程中的同一阶段。而斯滕伯格用加因素法进行短时记忆信息提取的实验，他把短时记忆提取的反应过程分为四个独立的加工阶段：测试项目的质量，识记项目的数量，反
12、应类型和反应类型的相对频率。本实验的回归方程是：RT=+区别：本实验的反应时间数据比斯滕伯格(Sternberg)的反应时间要大，斜率差不多，但截距却大很多。4讨论a实验室存在噪音，嘈杂的环境带来干扰作用；b在两位同学共用一台电脑时，后一位同学看到前一位同学进行实验而得到了练习；c也可能是由于选用心理学专业的被试，其参加过类似的实验，从而获得了练习5结论记忆项目和反应方式的交互作用对短时记忆的提取影响显著。本实验不符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设。本实验的回归方程是：RT=+与Sternberg的方差RT=38N+397的区别是：本实验的反应时间数据比斯滕伯格(Sternbe
13、rg)的反应时间要大，斜率差不多，但截距却大很多。参考文献1SPSS统计分析与应用机械工业出版社2应用实验心理学上海教育出版社3现代心理与教育统计学北京师范大学出版社短时记忆的信息提取方式于尧摘要本实验旨在通过模仿Sternberg的短时记忆的信息提取经典实验，了解短时记忆的信息提取方式。本实验选取西南大学心理学部本科三年级学生89人作为被试，在心理学部机房利用PsyKey心理教学系统中“短时记忆的信息提取”程序完成实验。实验为两因素被试内实验设计，按记忆集大小共六种呈现给被试，要求被试在特定时间识记，之后再呈现一个数字，要求被试判断是否是刚才识记过的，并按键反应，程序会自动记录被试的在不同水
14、平下再认的反应时间和正确率。通过进行数据分析，得出结果：记忆集对短时记忆信息提取没有影响；反应类型对短时记忆信息提取有显著影响。进而得出结论：短时记忆的信息提取并不是系列全扫描，也不是Stermberg假设中的任何一种信息提取方式。关键词短时记忆信息提取1前言Atkinson和Shiffrin提出了记忆系统的多存储模型，将记忆看作一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆、短时记忆和长时记忆，且这三个子系统在信息的储存量、保持时间、储存形式、提取方式、遗忘规律以及在信息加工过程中所处的位置等许多方面均存在不同。其中，短时记忆是指在刺激作用终止后，对信息保持到几十秒
15、直至一分钟左右的记忆，是操作性的、正在工作的、活动着的记忆。不论是何种记忆系统，其信息的提取方式都是一个极受关注的问题，因为记忆的最终目标是信息的提取利用。在越来越奉行效率至上的近代，短时记忆的信息提取在近几十年更是始终被认为是认知心理学研究的重要课题之一。所谓信息提取，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用，即将短时记忆中的项目回忆出来，或者当该项目再度呈现时能够再认，都是短时记忆的信息提取。最早研究短时记忆信息提取问题的是，其实验采用了“探查法”为主要手段。在实验之前，他对短时记忆的信息提取可能的方式做出了如下预测：1)平行扫描是指被试在判断数字是否出现过时，被试将探测数字同时与记忆中的所有项目相比较。如果用这种方法，则反应时将不会因数字系列的长短而变化。图1平行扫描时结果图2)自动停止系列扫描是指被试在判断数字是否出现过时，将探测数字逐个与忆记中的项目相比较，发现有与探测数字相同的就中断扫描。如果用这种方法扫描，则长数字系列的反应时就比短数字系列的要长，同时，作
