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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划相信未来讲座心得体会篇一：观.开学第一课心得体会观开学第一课心得体会二年级二班马润卿观开学第一课心得体会经过了漫长的暑假，我们迎来了新的一学年，我已由一个一年级的小学新生快乐的升入了二年级啦！今天是开学的第一天，我们全校的同学们都在教室观看了开学第一课这个电视节目，这个节目看完后不仅让我打开眼界，也让我受益匪浅。开学第一课的主题是“幸福”，节目现场我看见了巨星成龙、航天英雄杨利伟、乒乓球冠军邓亚萍、钢琴家郎朗?还有很多我叫不出名字的社会知名人士，这些人在节目中分别讲解了“如何让孩子拥
2、有幸福的童年”的讲话，也教给了我们拥有幸福的一些方法。开学第一课中可歌可泣的人物有很多很多，节目中让我记忆最深刻的是那个盲人孩子，喜欢弹钢琴的他用自信克服了种种困难取得了成功，他的自信让他体验到了快乐。看完节目后我也想到，每个人对于幸福的理解和体验都不同，在我看来自信是一种幸福、简单是一种幸福、善良是一种幸福、奉献和感恩是一种幸福。无论什么人，只要用自己经历创造了幸福、感知了幸福，享受了快乐、传递了幸福，那就是真正的诠释了幸福的真谛。在幸福的世界里，珍惜身边的人，身边的事，这样我们就能幸福并快乐着！二年级二班马润卿篇二：XX年秋季开学第一课心得体会2篇XX年秋季开学第一课心得体会2篇秋季开学第
3、一课心得体会开学第一课，有悲伤，也有快乐，但它令我懂得了许许多多的道理，我会向第三锅里的茶叶一样，把自己的能量奉献给别人。美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”.一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“x”,发回到他手上，老师要求他重写。小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老
4、师。老师告诉他：“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”小朋友据理力争：“可是，老师，这真的是我的梦想啊！”老师也坚持：“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。”小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”老师摇头：“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。”小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“e”.事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。这
5、位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹：“三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”秋季开学第一课心得体会“中国共产党万岁！中国人民万岁！”这是一个个烈士临就义前的呼喊，“我们是不会向敌人屈服的！一句句发自内心的呐喊，激励着中国人坚强不屈，临危不惧，从而涌现了一个个英雄烈士，为国家而奋斗，为人民而奋斗！少年女英雄刘胡兰，被敌人抓去后严刑拷打，敌人威逼利诱，没有奏效，又使出狠辣手段，可刘胡兰宁死不
6、屈，毅然从容地躺在铡刀下，牺牲时才二十五岁。毛主席亲自为她题词”生的伟大，死的光荣“.舍身堵抢眼的黄继光在千钧一发的时刻，在右腿中弹，胸膛中弹的时刻，他挺起胸膛，堵住敌人的枪口，是真正的”朝鲜民主主义人民共和国英雄“革命先驱方志敏，在敌人的威逼利诱下，毅然坚定地说出了8个使敌人气急败坏得字：宁为玉碎，不为瓦全！他为了可爱的祖国，壮烈殉国，死而后己，但他的精神却将与他的可爱的祖国永垂不朽！一段段英雄事迹，一个个爱国志士，一句句激奋人心的话语时时在我眼前浮现、在我耳边回荡?篇三：中学生观开学第一课心得体会中学生观开学第一课心得体会今天上午9时到10时40分，我观看了中央电视台一套大型公益节目xx年
7、开学第一课，主题是“我的梦?中国梦”。节目分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”4个篇章，水稻之父袁隆平院士、试飞英雄李中华、电子商务应用大师马云、武术高手李连杰、电影明星成龙等知名人士参与了录制，一批少年英雄登台亮相，用学生喜闻乐见的形式，引导学生将个人理想与祖国发展紧密结合起来。节目还通过网络征集了全国中小学生的10万个梦想，让同学们感到非常亲切。这开学第一课为什么选择“梦想”作为主题？因为，人们意识到，社会要发展要进步，要生活得幸福，必须有梦想，有信仰，有追求。社会上一些社会现象值得深思：比如深圳富士康接连发生的跳楼事件；比如随着社会价值多元化，功利主义和物质主义现象的盛
8、行，文学作品、影视作品里，甚至生活里到处是拜金女、物质女?这些现象孩子们也看到了，而且对他们的影响是很大的。那么，怎样让孩子的未来本文来自小草范文网不走那些悲惨的老路，怎么样让他们感到生活有意义？怎样帮助孩子们未来的生活变得更有价值，让他们所生活的时代、国家更加强盛？树立美好的梦想和理想，是一把金钥匙。几年前，著名科学家钱学森去世之前，提出了一个刺痛我们民族之心的问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”如果目光短浅，只看重眼前利益，没有既为个人，也为国家、为民族奋斗的内在动力，青年学生的未来在哪里？中华民族的未来在哪里呢？温-总理说过：“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望；一个
9、民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”开学第一课，就是想提醒孩子们要仰望天空，要有梦想。有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。梦想提供了创造力和想象力的动力，梦想提供了信念念的支撑。有梦就有未来。每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。确定梦想的主题后，实现梦想的支点是什么？应该从哪几个方面解读梦想？开学第一课提供了“灵丹妙药”：坚持、协作、探索。就是说，实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。希望广大的中小学生从小就有梦想，一直能坚持梦想，最后实现梦想，享受拥有梦想的幸福。篇四：开学第一课心得体会开学第一课心
10、得体会从踏进学校到现在已经有几个年头了，也经历了许多第一课，但今年的开学第一课让我记忆犹新。第一课有许多故事都非常的感人，其中包括王亚平讲的故事。在杨利伟升天时她非常感动，也想飞上天空。在一次飞行学校招生时她被选上了，她很激动，在平时很认真的学习，努力成为一名合格的飞行员。终于在XX年6月11日17时8分，她也成功的飞上蓝天。主持人也讲了一件事，付丽娟在跳伞队中最小，但也一起，在她记忆中最难的练习是练飞行动作，她们用肚子顶在凳子上练，非常难，要坚持五到十分钟，在多次练习中她终于成功了。在采访现场时原想打电话给远在家乡的奶奶，可打不通，当她在现场看到她奶奶时，她感动的哭了，全场也哭了，也包括我。
11、第一课总结：梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。这种力量会让你无惧风雨，不为风险，不断前进。第二课讲章子怡长大后很想拍电影，可觉得没有那么容易，她在国外时，发现听不懂别人的话，就努力学习英语，晚上在床上写单词时，听见外面下着雨，想起了家乡。我发现有一个梦想很简单，但要有一个实现梦想的力量却不容易。篇五：开学第一课心得体会开学第一课心得体会东区小学张秀娟开学第一课作为一节小学生的必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对小学生而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对
12、安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好开学第一课，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。开学第一课对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长
13、鸣。生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，开学第一课能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。相信未来说课稿教学理念布鲁纳认知一发现教学理论强调学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者，所以在本课教学中，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的领域，让学生试着做，边做边想，而不是提供现成的知识。教材分析相信未来选自苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”，是该专题第一板块“吟诵青春”中的第二首诗歌。相信未来是一篇预言性的诗歌力作
14、，它写于“文革”这个疯狂的动乱的年代，这个思想禁锢个性压抑的年代，诗人食指以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。教师可以抓住这个契机，培养学生顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。学情分析1.“吟诵青春”板块的第一篇课文就是毛泽东的沁园春长沙，学生通过这篇诗歌的学习，已经感受到了二三十年代人们对于青春的诠释。2.这首诗没有太大的阅读难度，但诗歌写作的时代背景却是学生陌生的。即使在历史教材中，“文革”这一段也只有一个轮廓，因此不了解诗歌的创作背景，学生就不能走进诗人内心世界，理解诗歌的主旨。教学目标基于以上的学情分析，再结合单元教学要求和本课特点，依据新课标语文课程目标的三维设计，我将本课的教学目标确定如下：知识与技能：1了解作者和写作背景。2朗读体悟，寻找意象，品味意境。过程与方法：通过诵读，把握意象,体会本诗的情感。情感态度价
